四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

孩子學(xué)習(xí)偏科容易導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)定，成績(jī)提不上來(lái)等。孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差是可以挽救的，這就需要家長(zhǎng)多多費(fèi)心，找準(zhǔn)孩子成績(jī)差的原因，有針對(duì)性的進(jìn)行解決，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。

四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1.訓(xùn)練孩子的基本運(yùn)算能力：小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)主要都是基本的運(yùn)算，如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的話，很有可能是運(yùn)算能力不夠，家長(zhǎng)可以在周末時(shí)間跟孩子一起做一些跟運(yùn)算能力有關(guān)的游戲。

2.與孩子多溝通：孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦？就需要家長(zhǎng)做好溝通。孩子放學(xué)回家，要和孩子聊聊天，問問孩子在學(xué)校里發(fā)生了什么，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心。

3.多做練習(xí)題：做更多的練習(xí)題可以提高數(shù)學(xué)能力和技巧。建議在課外時(shí)間多做一些練習(xí)題，可以上網(wǎng)找相關(guān)練習(xí)題，或者購(gòu)買一些相關(guān)的輔導(dǎo)書籍。

4.孩子一起玩數(shù)學(xué)思維的游戲，讓孩子重新拾起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信息讓他對(duì)數(shù)學(xué)有興趣。

5.找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法：不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，需要找到適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)不開竅的真正原因

1.讀不懂題目

很多同學(xué)學(xué)不好數(shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)難，其中都不懂題，無(wú)法從題目中找出有效的關(guān)鍵信息是其中的重要原因之一。

2.記不住知識(shí)

大多數(shù)后來(lái)學(xué)不好數(shù)學(xué)的同學(xué)，普遍遇到的一個(gè)困擾就是——已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)又多又復(fù)雜，導(dǎo)致自己做題、解答的時(shí)候也不知道用什么；新學(xué)會(huì)的知識(shí)不容易記住，導(dǎo)致出現(xiàn)對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的抗拒現(xiàn)象。不能及時(shí)解決問題。

3.沒花心思在學(xué)習(xí)上

這主要是孩子比較貪玩，所以也并不是不開竅，不學(xué)怎么能會(huì)呢？數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)低的。

4.缺少學(xué)習(xí)方法

對(duì)所學(xué)知識(shí)，沒有整理，歸納，沒有系統(tǒng)，碎片化的記憶不但容易忘失，更容易混亂。主次，重點(diǎn)傻傻分不清。

孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差家長(zhǎng)怎么辦

1.確定問題所在：首先，需要確定孩子為什么成績(jī)下降?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏自信心、注意力不集中、缺乏動(dòng)力或者其他問題。

2.和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)孩子的情況，和他們一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和目標(biāo)。在計(jì)劃中留出一些時(shí)間來(lái)放松和休息，以免孩子過(guò)度疲勞。

3.鼓勵(lì)孩子：鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步，提高他們的自信心。給他們積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、小禮物等。

4.平時(shí)一定要讓孩子多復(fù)習(xí)，溫故而知新就是這個(gè)道理。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以參考以下建議：與老師進(jìn)行溝通，改正孩子學(xué)習(xí)方法方面的問題

5.不要責(zé)怪孩子，不要拿其他孩子對(duì)比，一起尋找原因，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，制定合理目標(biāo)，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；承認(rèn)孩子存在差異，給予寬容和鼓勵(lì)，幫助孩子掌握適合的、有效的學(xué)習(xí)方法，制訂適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。