孩子在學(xué)校不受老師待見怎么辦

孩子上學(xué)接觸最多的就是自己的老師，老師的鼓勵對于孩子的學(xué)習(xí)成長具有很大的作用，然而有些家長發(fā)現(xiàn)，自己孩子在學(xué)校并不受老師待見，這其中的原因有很多，孩子被溺愛不團(tuán)結(jié)同學(xué)，太調(diào)皮搗蛋等等。

孩子在學(xué)校不受老師待見怎么辦

1.和孩子溝通一下，鼓勵孩子積極融入老師的教學(xué)活動

每個班級那么多孩子，老師真的沒有辦法重視你，所以你必須積極融入，積極發(fā)言和互動，不要等著老師來重視你。而且老師也真的很偏愛積極配合課堂教學(xué)的學(xué)生。

2.家長應(yīng)嘗試主動關(guān)心學(xué)生的情況

要想老師重視，家長務(wù)必先要從自己開始關(guān)心孩子，定期的去和老師溝通孩子的學(xué)生和教育情況，發(fā)現(xiàn)問題及時配合老師，主動提出解決方案和建議，讓老師感受到你對孩子是非常重視。

3.不要不公平的規(guī)則來影響孩子的教育

對于孩子的學(xué)習(xí)和教育，我們應(yīng)該本著公平的原則，不應(yīng)該想著自己的孩子應(yīng)該索取更多，老師的精力是有限的，如果部分家長通過一切手段讓老師改變既定的教育教學(xué)原則，只是偏向于部分學(xué)生，那對其他的學(xué)生豈不是太不公平了？

4.幫助孩子積極的建設(shè)自己的心態(tài)

不因?yàn)閯e人的喜歡，認(rèn)可，諷刺，否定，懷疑，認(rèn)真的做自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽課，認(rèn)真的完成各項(xiàng)作業(yè)，這才是最重要的事。

5.保持與老師的良性溝通

與老師取得聯(lián)系后，與老師約定好多久溝通一次，并且就孩子的學(xué)習(xí)情況與老師保持良好的溝通。

什么樣的孩子不受老師關(guān)注

1.被溺愛的孩子

全家上下，可能都會很寵愛他，但是過分的寵溺，對于孩子來說，并不是什么好事，可能讓他們變得以自我為中心，自私自利，太過驕橫，這樣的孩子，在任何人看到都是非常頭疼的。

2.太過調(diào)皮搗蛋的孩子

孩子好動愛玩鬧，這是天性使然，在一班情況下，還是很可愛的，但是如果調(diào)皮搗蛋太過了的話，比如以開玩笑的方式欺負(fù)其他孩子，每次都弄得其他小孩子哭鬧，這樣的孩子，也同樣不會受到老師待見的。

3.性格過于內(nèi)向到自閉

在學(xué)校，很多時候都是需要孩子參加集體活動的，但是有些孩子過于內(nèi)向，甚至有點(diǎn)自閉，無法融入集體，對老師的建議和意見都不聽從，而是獨(dú)來獨(dú)往，對于需要管束很多孩子的老師來說，這種孩子也是非常讓人頭痛的。

4.不團(tuán)結(jié)同學(xué)

有些孩子在家被家長溺愛，慢慢的養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的性格，在學(xué)校里不團(tuán)結(jié)同學(xué)，經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，讓班級變得不和諧，這種孩子肯定不會受到老師的喜愛。

5.說臟話

有些孩子年紀(jì)不大，臟話卻是說的很溜，甚至每天都要說上幾句，這種類型的孩子別說老師了，就連自己的父母提起他，也會皺起眉頭。

怎么培養(yǎng)出高情商的孩子

1.讓孩子了解自我，學(xué)會自我定位

首先要學(xué)會自我定位，就是察覺自己的情緒，審視自己的內(nèi)心。

只有了解自己，才能審視自我。孩子在成長階段，由于見識短淺，社會經(jīng)歷少，很多時候?qū)κ挛锏呐袛嗍悄：?，片面的。所以家長要加以引導(dǎo)，讓孩子知道自己情感的變化。

2.要注重孩子的自我情緒，懂得自我激勵

注重孩子的自我情緒，是因?yàn)楹⒆拥拿恳粋€情緒的背后都帶有隱藏的需求。

學(xué)會傾聽，學(xué)會同情，幫助孩子了解自己的情緒，使他們知道什么樣的情緒該如何表達(dá)。情緒本身是沒有問題的，有問題的是每一種情緒表達(dá)所展現(xiàn)的形式是否正確。

3.要經(jīng)常表達(dá)愛意

身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒智力。在玩耍、吃飯和交談當(dāng)中經(jīng)常表達(dá)出愛意，可以培養(yǎng)孩子的健康情緒。

4.教會孩子自主決定

獨(dú)立是情商中最重要的方面，只有讓他們從小學(xué)會自己拿主意，才能培養(yǎng)出獨(dú)立的性格。

5.肯定孩子的情緒

允許孩子說出自己的憤怒，而不是告誡他們“不要生氣”。此外，詢問他們生氣的原因，對幫助他們控制情緒也很重要。切記不要在孩子憤怒時試圖壓抑他們的情緒。