高一孩子聽(tīng)不懂課怎么辦

孩子上課聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)要及時(shí)給孩子提供幫助，家長(zhǎng)的幫助對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常必要的。在家長(zhǎng)的幫助下，孩子能夠更好的學(xué)習(xí)，盡快提升高中成績(jī)。

高一孩子聽(tīng)不懂課怎么辦

1、給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先，家長(zhǎng)看孩子進(jìn)入高中一會(huì)成績(jī)就一直的在下降，家長(zhǎng)很焦慮，覺(jué)得孩子這樣下去不行。家長(zhǎng)知道孩子最主要的原因就是因?yàn)閷W(xué)生的上課的時(shí)候聽(tīng)不懂老師講課，所以才成績(jī)一直下降。

家長(zhǎng)給孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在課堂上有什么聽(tīng)不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時(shí)候可以及時(shí)的問(wèn)老師。

如果是小的問(wèn)題不會(huì)就上課的時(shí)候問(wèn)，如果是大題上課的時(shí)候就不要問(wèn)了，畢竟講這個(gè)問(wèn)題的時(shí)間比較長(zhǎng)，一節(jié)課也就40分鐘，時(shí)間也不能都用到自己的身上。學(xué)生聽(tīng)完家長(zhǎng)的話，每天把自己聽(tīng)不懂的問(wèn)題寫在筆記上，及時(shí)的問(wèn)老師，成績(jī)確實(shí)也有進(jìn)步了。

2、幫助孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生進(jìn)入高中以后，有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是比較好的，但是有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不適合高中學(xué)生的，如果學(xué)生真的愿意學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中以后就要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取用最快的速度找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，成績(jī)提升上去。

家長(zhǎng)說(shuō)如果想要自己學(xué)習(xí)好，第一步就要把自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，那對(duì)學(xué)習(xí)也是一種傷害。

3、家長(zhǎng)與老師良好的溝通

學(xué)生進(jìn)入高中以后，成績(jī)不斷在下降，家長(zhǎng)也在給孩子想辦法，然后家長(zhǎng)又找到了班主任老師讓老師及時(shí)和學(xué)生溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)在家里面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，老師在學(xué)校里面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。都是為了學(xué)生的成績(jī)有所提升，所以家長(zhǎng)和老師的溝通也是很有必要的。

4、給孩子找一些補(bǔ)習(xí)班

找到各種辦法讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有提升，如果學(xué)生覺(jué)得高中的內(nèi)容比較難，可以選擇報(bào)名一些補(bǔ)習(xí)班，這些補(bǔ)習(xí)班也是很有用的。在學(xué)校里面能聽(tīng)一遍知識(shí)，在補(bǔ)習(xí)班還可以聽(tīng)一遍，這樣學(xué)生就可以印象深刻，第二遍的時(shí)候就當(dāng)會(huì)鞏固了，成績(jī)也會(huì)有提升。家長(zhǎng)這方面也是想的明明白白的。

高一孩子聽(tīng)不懂課是什么原因造成的

1、基礎(chǔ)不牢固

由于孩子初中的基礎(chǔ)不牢固，高中講的新內(nèi)容，兩者銜接不上，導(dǎo)致很多內(nèi)容孩子不能夠理解，所以很多孩子上課就聽(tīng)不懂，感覺(jué)在聽(tīng)天書。特別是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)這幾門課，因?yàn)椴幌裾Z(yǔ)文、歷史、地理，稍微不留神就會(huì)脫節(jié)。

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

這方面主要表現(xiàn)在孩子沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，還在用初中階段被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和思考。

孩子沒(méi)有花心思和精力去琢磨學(xué)習(xí)方法和技巧，或者說(shuō)沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，導(dǎo)致上課聽(tīng)不懂，吸收不全，導(dǎo)致考試墊底。

3、對(duì)所學(xué)的科目不感興趣

部分孩子語(yǔ)文很好，英語(yǔ)卻很差。數(shù)學(xué)很好，語(yǔ)文卻很差。英語(yǔ)很好，數(shù)學(xué)卻很差。那是孩子在初中積累的底子，到了高中他學(xué)的好的科目自然就學(xué)得好，學(xué)得不好的科目，他聽(tīng)不進(jìn)去，因?yàn)椴桓信d趣，所以上課要不認(rèn)真聽(tīng)，自然就聽(tīng)不懂了。

4、壓力太大了，產(chǎn)生了抵觸心理

初中學(xué)的是基礎(chǔ)，那么高中學(xué)的就不是基礎(chǔ)了，而是技巧。孩子如果學(xué)習(xí)跟不上，那么就會(huì)難以承受學(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致孩子情緒消極、焦慮和疲憊，從而影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)和自信心不足，缺乏自信和動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

高一家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)

1、建立良好的溝通渠道

在高一階段，與孩子建立良好的溝通渠道至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的想法和感受，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并給予積極的回應(yīng)。通過(guò)與孩子的交流，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求和困擾，為他們提供正確的指導(dǎo)和支持。

2、樹(shù)立積極的心態(tài)

高一階段，學(xué)業(yè)壓力和困難會(huì)增加，家長(zhǎng)可以幫助孩子樹(shù)立積極的心態(tài)。鼓勵(lì)他們面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。家長(zhǎng)可以分享自己的經(jīng)歷，告訴孩子成功需要付出努力和堅(jiān)持，同時(shí)也要接受失敗和挫折，并從中吸取教訓(xùn)。

3、給予合理的支持與鼓勵(lì)

家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。他們可以給予孩子合理的支持與鼓勵(lì)，幫助他們克服困難。家長(zhǎng)可以提供學(xué)習(xí)上的幫助，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、解答問(wèn)題等。同時(shí)，家長(zhǎng)也要在孩子取得進(jìn)步或成就時(shí)給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的價(jià)值和能力。

4、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

高一是學(xué)生逐漸獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供必要的資源和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間和解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決困難的能力。

5、關(guān)注身心健康

高一學(xué)生面臨許多身心壓力，家長(zhǎng)要關(guān)注他們的身心健康。鼓勵(lì)孩子保持良好的作息習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參與體育鍛煉和放松活動(dòng)，幫助他們釋放壓力，保持身心健康。

6、培養(yǎng)興趣愛(ài)好

鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好是幫助他們實(shí)現(xiàn)潛力的重要途徑。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子嘗試不同的活動(dòng)和領(lǐng)域，如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等。當(dāng)孩子對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，家長(zhǎng)可以提供相關(guān)資源和機(jī)會(huì)，幫助他們進(jìn)一步發(fā)展和深化興趣愛(ài)好。