孩子上高一聽(tīng)不懂怎么辦

孩子進(jìn)入高中，面臨著許許多多的變化，包括學(xué)科知識(shí)的變化。學(xué)習(xí)難度的變化、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化及學(xué)習(xí)方法的變化等，很多孩子進(jìn)入高一后，無(wú)法適應(yīng)快速的學(xué)習(xí)節(jié)奏，出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象。

孩子上高一聽(tīng)不懂怎么辦

了解原因。詢問(wèn)孩子聽(tīng)不懂課的具體原因，可能是因?yàn)閷W(xué)科難度大、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，或是孩子不適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格。

鼓勵(lì)溝通。鼓勵(lì)孩子在課堂上或課后及時(shí)向老師提問(wèn)，解決不懂的知識(shí)點(diǎn)，避免問(wèn)題積累。

調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)孩子保證足夠的睡眠和午休時(shí)間，保持良好的精神狀態(tài)。

做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。督促孩子做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，這有助于孩子更好地理解新知識(shí)，同時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。

努力去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。高一課堂不能因?yàn)槁?tīng)不懂就更換老師，如果說(shuō)別人能在同樣的課堂下學(xué)會(huì)，那你也一樣可以，所以，即便孩子認(rèn)為老師講的不好，也不要對(duì)老師產(chǎn)生抵觸的情緒。老師不可能去將就每一個(gè)學(xué)生，所以孩子要盡快去適應(yīng)老師假期報(bào)補(bǔ)課班學(xué)習(xí)新課。提前報(bào)補(bǔ)課班學(xué)習(xí)新課也是一種方式，但個(gè)人不建議這種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，因?yàn)檫@是一種治標(biāo)不治本的方法。對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，這或許能暫時(shí)提高成績(jī)，但對(duì)于真正想學(xué)好數(shù)學(xué)的人來(lái)說(shuō)，最好還是自己多琢磨。

高一怎么才能快速聽(tīng)懂

不懂就問(wèn)，不堆積問(wèn)題。高一新生聽(tīng)不懂不要著急。這個(gè)時(shí)候要穩(wěn)住心態(tài)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂就趕快問(wèn)老師。很多高一新生聽(tīng)不懂，也不敢問(wèn)老師，導(dǎo)致不懂的知識(shí)點(diǎn)越堆越多，這樣下去是非常危險(xiǎn)的。

上課認(rèn)真聽(tīng)講，畫(huà)出老師講的重點(diǎn)，用不同筆色做標(biāo)記，下課回憶復(fù)習(xí)老師剛講過(guò)的，不懂的及時(shí)問(wèn)或畫(huà)出標(biāo)記。

提前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以提前了解即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以標(biāo)記出自己不懂的地方，這樣在上課時(shí)可以有針對(duì)性地聽(tīng)講，提高聽(tīng)課的效率。

積極參與課堂互動(dòng)。課堂互動(dòng)是提高聽(tīng)課效果的重要手段。在上課過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該積極回答老師的問(wèn)題，參與討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)課堂互動(dòng)，學(xué)生可以更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)。筆記是學(xué)習(xí)的重要工具，做好筆記可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。在上課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)記錄老師講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便日后復(fù)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)反復(fù)的鞏固和復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

孩子初中基礎(chǔ)差，高中學(xué)習(xí)跟不上怎么辦

建立學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并確保足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。將大綱和課程安排與學(xué)習(xí)計(jì)劃相匹配，確保你能及時(shí)覆蓋課程內(nèi)容。

補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)：回顧和鞏固初中的基礎(chǔ)知識(shí)。如果有特定科目或概念的薄弱點(diǎn)，可以找一些相關(guān)的教材、練習(xí)題或網(wǎng)上資源進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。也可以尋求老師或同學(xué)的幫助，解決你的疑惑。

主動(dòng)請(qǐng)教老師：和老師建立積極的溝通和互動(dòng)。如果你不理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不要猶豫向老師請(qǐng)教，他們會(huì)很樂(lè)意給予幫助和解答。老師可以為你提供指導(dǎo)，讓你更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

多做練習(xí)題：通過(guò)大量的練習(xí)題來(lái)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)題可以幫助你理解和應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)幫助你在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法：不同的人喜歡不同的學(xué)習(xí)方法，如有些人會(huì)更傾向于視覺(jué)方式，而有些人則更喜歡聽(tīng)力和口語(yǔ)學(xué)習(xí)。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)習(xí)更加輕松和有成效。

充分利用學(xué)習(xí)資源：利用學(xué)校提供的圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、電子書(shū)、題庫(kù)等學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)資料可以豐富自己的知識(shí)和幫助自己更好地理解學(xué)科知識(shí)。

保持積極態(tài)度：學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，需要保持積極態(tài)度，抵制挫敗感和拖延癥，一步一步地提高自己的基礎(chǔ)。