孩子一上學(xué)就難受是怎么回事
有一部分孩子,一到上學(xué)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)各種身體反應(yīng),身體各種不舒服,導(dǎo)致孩子不去上學(xué)。孩子出現(xiàn)這種情況和孩子出現(xiàn)負(fù)面情堵、壓力大等因素有關(guān),如果不加以解決,長(zhǎng)期以往會(huì)對(duì)孩子影響越來(lái)越大。
孩子一上學(xué)就難受是怎么回事
1.情緒焦慮
焦慮情緒,是一種強(qiáng)烈的負(fù)面情緒,也就是讓我們感覺不好的情緒。它發(fā)生在一個(gè)人開始預(yù)感到潛在的危險(xiǎn)或者是不幸的時(shí)候。
孩子身上也會(huì)存在著情緒焦慮的狀況,而這些狀況本身往往都伴隨著不同程度的恐懼。孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼的原因有很多,比如說(shuō)不和諧的同學(xué)關(guān)系、對(duì)未知事物的迷茫、對(duì)陌生人的抵觸等。
2.壓力太大
當(dāng)孩子壓力過(guò)大的時(shí)候,他們會(huì)本能地選擇逃避,很多時(shí)候孩子的壓力可能會(huì)比家長(zhǎng)還要大。因?yàn)樗麄兡昙o(jì)尚小,他們的抗壓能力自然比不過(guò)大人,他們也很少向家長(zhǎng)袒露自己的壓力所在。壓在他們身上的一般都是學(xué)習(xí)上的壓力、家長(zhǎng)給的壓力、老師給的壓力等。
3.出現(xiàn)厭學(xué)心理
相比于外面精彩的世界,學(xué)校生活總是枯燥乏味的。孩子們面對(duì)枯燥的學(xué)業(yè),堆積成山的作業(yè),家長(zhǎng)的叮嚀老師的嘮叨,孩子開始感到厭煩。慢慢的他們開始不想學(xué)習(xí),也不想去學(xué)校。這樣的他們就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理,越是討厭學(xué)習(xí)就越是抗拒去學(xué)校。
孩子一上學(xué)就難受這種情況會(huì)有哪些不良的影響
1.極度缺乏自信
孩子持續(xù)出現(xiàn)這種情況而且得不到很好的解決的話,會(huì)導(dǎo)致孩子越來(lái)越自卑。為了不想讓自己的身體受到傷害,他們開始喜歡宅在家里,逃避學(xué)校的生活,行為上也開始慢慢變得退縮,這樣會(huì)讓孩子極度缺乏自信。
2.社交能力變?nèi)?/p>
孩子一上學(xué)就出現(xiàn)肚子痛的癥狀,說(shuō)明孩子很抗拒學(xué)校生活,即使孩子去到學(xué)校,他們也很少去和小朋友們交流,他們也不喜歡去參加集體活動(dòng)。慢慢的他們就會(huì)被其他人所忽略,融不進(jìn)自己的班集體。不和外人交流的他們,社交能力只會(huì)越來(lái)越差,性格也會(huì)越來(lái)越沉悶。
3.學(xué)習(xí)成績(jī)下降
孩子出現(xiàn)肚子疼的情況很多家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子是裝的,所以對(duì)孩子這樣的情況不理不睬,堅(jiān)持把孩子送去學(xué)校??墒呛⒆由眢w非常難受的情況下,他們是學(xué)不進(jìn)去的。
這也就導(dǎo)致孩子不知道老師上課再說(shuō)什么,他們也集中不了自己的注意力,甚至因?yàn)樘弁磳?dǎo)致他們身體虛弱開始在課堂上睡覺。孩子的癥狀得不到緩解,久而久之孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始逐步下降。
孩子一上學(xué)就難受家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)
1.父母多陪伴和理解孩子
孩子出現(xiàn)一上學(xué)就肚子疼的情況,多半是因?yàn)榈暮⒆有睦韱?wèn)題。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該給孩子多一些的陪伴和理解,而不是去質(zhì)疑孩子的行為。陪伴能讓孩子有更多的安全感,理解能讓孩子更加的放松心情。這樣孩子一上學(xué)就肚子疼的情況才能夠有所改善。
2.傾聽孩子的感受
孩子抵觸學(xué)校自然是有自己的原因,家長(zhǎng)應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候?qū)ふ沂虑榈母驹?。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該傾聽孩子內(nèi)心的想法,和孩子溝通談心,到外面走一走,讓孩子對(duì)你敞開心扉??纯吹降资呛⒆幼约罕旧淼脑蜻€是因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因,找到問(wèn)題的關(guān)鍵之后在幫助孩子一起解決這個(gè)問(wèn)題。
3.多鼓勵(lì)孩子
在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子他們大多都會(huì)更有自信,也會(huì)更加開朗的地面對(duì)生活。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子一上學(xué)就肚子疼的情況的時(shí)候,不要去責(zé)備孩子,也不要再給孩子過(guò)多的壓力,要給孩子更多的鼓勵(lì)和安慰,讓孩子慢慢接受學(xué)校生活。
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