孩子學(xué)不好能打嗎

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有學(xué)習(xí)好的孩子，就會(huì)有學(xué)習(xí)差的孩子，有些家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有種恨鐵不成鋼的想法，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子拳腳相向，面對(duì)孩子學(xué)不好，打罵孩子并不能解決問題，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，影響孩子健康。

孩子學(xué)不好能打嗎

不能打，學(xué)習(xí)不好并代表孩子不優(yōu)秀，孩子和大人一樣有自己擅長(zhǎng)的東西，可以給孩子一些建議和引導(dǎo)，多給他鼓勵(lì)和肯定！

作為家長(zhǎng)要認(rèn)真理性分析孩子成績(jī)?yōu)槭裁催@么差：

從客觀方面查找原因，家里班級(jí)是否存在他不利學(xué)習(xí)的因素，如果有就去改，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，檢查自己，幫忙孩子，聯(lián)系老師，找出差距。

從其自身找原因，課堂聽講，課后作業(yè)，學(xué)生方法等多方面。一般來說，小學(xué)生學(xué)的知識(shí)少，成績(jī)不是太差都沒關(guān)系，關(guān)鍵是讓他養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。

孩子怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)是什么原因

1.孩子在學(xué)習(xí)的初始階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，學(xué)習(xí)的成就感沒有得到很好的養(yǎng)成與反饋！導(dǎo)致孩子在階段性的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)學(xué)習(xí)乏力，興趣不足，動(dòng)力缺乏的問題。

2.需要正確的引導(dǎo)孩子的發(fā)展，比如學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)與人溝通這些都會(huì)使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

3.上課時(shí)腦子溜號(hào)了沒注意聽講，老師講的什么自然不很清楚，絕大多數(shù)孩子都是這個(gè)問題。

4.學(xué)習(xí)方法有問題，要引導(dǎo)孩子預(yù)先溫習(xí)內(nèi)容，把不懂得問題記下來，上課時(shí)特別留意老師對(duì)這問題是咋講的。

5.家長(zhǎng)輔導(dǎo)不及時(shí)，基礎(chǔ)沒打好。建議跟孩子好好談一次，查清原因，對(duì)癥下藥。

孩子厭學(xué)、叛逆怎么辦？聰明的家長(zhǎng)這樣做

1.接納孩子的厭學(xué)情緒

大多數(shù)情況孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，就像我們經(jīng)常對(duì)工作產(chǎn)生消極怠工的情緒一樣。厭學(xué)看似嚴(yán)峻，實(shí)際和不想上班是一樣的，我們應(yīng)保持同理心，盡可能理解接納孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒和想法。

2.引導(dǎo)孩子

不強(qiáng)迫孩子做他們當(dāng)下不喜歡做的事。孩子厭學(xué)情緒正旺盛的時(shí)候盡量不要產(chǎn)生正面沖突，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就借題發(fā)揮，保持穩(wěn)定的情緒，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，可以選擇一些戶外活動(dòng)，帶著孩子出去走走，培養(yǎng)感情。

3.建立信任和支持

表達(dá)對(duì)孩子的支持和信任，讓他們知道你愿意幫助他們克服困難。建立積極的家庭環(huán)境，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，并提供必要的支持和鼓勵(lì)。

4.制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃

與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，幫助他們建立起積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。確保目標(biāo)具體、可行，并與孩子一起制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。

5.讓孩子勞逸結(jié)合

讓孩子勞逸結(jié)合的同時(shí)要讓孩子有一定的學(xué)習(xí)自主性，孩子長(zhǎng)大以后一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能總在背后叮囑、督促，甚至棍棒教育，一定要讓孩子勞逸結(jié)合，積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。