初三成績(jī)突然退步的原因

初三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這一階段的學(xué)習(xí)成果，將直接影響孩子未來。因?yàn)閷W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)，情緒失控的顯現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要先穩(wěn)住情緒，引導(dǎo)孩子緩解壓力，與孩子一起制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初三成績(jī)突然退步的原因

1.抗壓能力弱

初三的考試已經(jīng)算是模擬考或者大考，跟中考是直接掛鉤，這在一定程度上給孩子造成了壓力。

2.學(xué)習(xí)能力缺失

如果沒有形成自己的獨(dú)立思維、沒有將知識(shí)內(nèi)容理解透徹，沒有學(xué)以致用，最后只能得到成績(jī)下降的結(jié)果。

3.學(xué)習(xí)壓力

可能是學(xué)習(xí)壓力造成的，也有可能是青春期發(fā)育所致，到了初三又多了一門化學(xué)課程，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更大了。

4.早戀

初三學(xué)生正值青春期，來自異性的吸引力不可小覷，一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，孩子的自控能力差，心理又極度不成熟，很難做到不影響學(xué)習(xí)。

5.迷上網(wǎng)絡(luò)游戲

近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈芍^有目共睹，一旦迷戀上癮，孩子有可能就不思進(jìn)取，意志完成消退，整天想著混日子，沒有了升學(xué)的目標(biāo)，因?yàn)橐坏┥敫咧?，意味著更沒有時(shí)間找游戲了。

孩子初三成績(jī)退步怎么辦

1.找出原因：學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因可能是多樣的，找出原因是補(bǔ)救的第一步?？梢耘c老師、家長(zhǎng)或同學(xué)交流，了解自己的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

2.制定計(jì)劃：根據(jù)自身情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并盡量按計(jì)劃執(zhí)行。計(jì)劃應(yīng)該包括具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容等，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

3.明確重點(diǎn)：針對(duì)每個(gè)科目，明確知識(shí)點(diǎn)的重要性和難度，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，避免時(shí)間和精力的浪費(fèi)。

4.提供學(xué)習(xí)資源和支持：成績(jī)退步的孩子通常需要額外的學(xué)習(xí)資源和支持。家長(zhǎng)和老師可以提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)材料或參考書，幫助他們理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。此外，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也很重要。

5.關(guān)注身心健康，提供適當(dāng)幫助：成績(jī)退步的孩子往往伴隨著身心健康問題。因此，家長(zhǎng)和老師要關(guān)注孩子的身體狀況和心理健康。鼓勵(lì)孩子保持良好的作息和飲食習(xí)慣，多參與體育運(yùn)動(dòng)和課外活動(dòng)，以增強(qiáng)身體素質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒。

想激發(fā)孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，多鼓勵(lì)少表?yè)P(yáng)

1.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

內(nèi)驅(qū)力，是指在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種內(nèi)部喚醒或緊張的狀態(tài)，推動(dòng)著有機(jī)體活動(dòng)以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。

擁有內(nèi)驅(qū)力的孩子，會(huì)出于內(nèi)心需要，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。不需要我們家長(zhǎng)去督促去著急。

2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫暖安全的環(huán)境

要給孩子真正的無條件的愛，不會(huì)因自己原因或孩子某方面差些對(duì)孩子指責(zé)，抱怨，斥責(zé)，讓孩子心中有安全感，有溫暖的感覺。

3.把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子

在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多“示弱”。要記住，家長(zhǎng)變“弱”了，孩子往往就會(huì)變“強(qiáng)”了。有些事情多做，但有些事情少做，有所為，有所不為。

4.尊重孩子對(duì)觀點(diǎn)的表達(dá)

即便是剛上幼兒園的孩子，也不是白紙一張，他們也會(huì)有自己的想法，自己喜好和情緒，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參與發(fā)言，尊重孩子的觀點(diǎn)表達(dá)，認(rèn)真對(duì)待這些“童言童語(yǔ)”，甚至可以把它們都記錄下來。

5.幫助孩子制定并達(dá)成目標(biāo)

“目標(biāo)設(shè)定理論”指出：目標(biāo)本身就具有激勵(lì)作用，而當(dāng)這個(gè)目標(biāo)“明確具體，具有一定難度，但又在能力所及的范圍之內(nèi)”時(shí)，效果是最好的。

當(dāng)我們?yōu)楹⒆又贫y度適中的目標(biāo)時(shí)，他們努把力、“跳一跳”就可能達(dá)成。這種情況將會(huì)大大激發(fā)出個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力。