學(xué)生積極性不高怎么解決

俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，有些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏積極性，上課不愿意聽(tīng)講，放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，學(xué)習(xí)成績(jī)不上不下，家長(zhǎng)們心急如焚，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)積極性不高，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，多鼓勵(lì)孩子，為孩子制定合理的目標(biāo)，幫助孩子學(xué)習(xí)。

學(xué)生積極性不高怎么解決

1.建立積極的家庭氛圍：家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，建立一個(gè)積極、溫馨的家庭氛圍可以讓孩子感受到安全和舒適，從而更有自信和動(dòng)力去探索和嘗試新事物。多給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感受到自己的能力和價(jià)值。

2.培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好：孩子的興趣愛(ài)好可以激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以幫助他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和技能。家長(zhǎng)可以觀(guān)察孩子的興趣愛(ài)好，并給予支持和鼓勵(lì)，讓孩子在興趣愛(ài)好中體驗(yàn)到成就感和快樂(lè)。

3.給孩子制定合理的目標(biāo)：制定合理的目標(biāo)可以讓孩子有明確的方向和目標(biāo)，從而更有動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。同時(shí)，合理的目標(biāo)也可以幫助孩子發(fā)展自己的計(jì)劃和組織能力。

4.目標(biāo)激勵(lì)：目標(biāo)宛如燈塔，有目標(biāo)才可以在茫茫無(wú)際的大海上尋找方向。因此，想要培養(yǎng)孩子的積極性首先要建立一個(gè)具體的目標(biāo)和方向。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不需要太高太遠(yuǎn)，按照實(shí)際和孩子的能力程度出發(fā)，建立一個(gè)適合孩子自己的目標(biāo)。

5.豐富孩子生活，善加引導(dǎo)：如有意帶孩子參觀(guān)博物館、圖書(shū)館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)、閱讀課外書(shū)等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。

孩子積極性不高是什么原因

1.年齡比較小，自律性比較差，還沒(méi)有培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這個(gè)時(shí)候呢，家長(zhǎng)一定要和老師一起來(lái)配合孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，一定要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2.與孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)牢不牢固有關(guān)。孩子學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，與孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)忙不牢固，有著密切的關(guān)系。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，證明學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)知識(shí)的了解不夠，掌握不牢固，甚至不會(huì)做，自然提不起學(xué)習(xí)興趣來(lái)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性當(dāng)然就會(huì)受到影響。

3.孩子學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性，與孩子的學(xué)習(xí)興趣也有著密切的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，有一些孩子或許會(huì)存在偏科現(xiàn)象，在那么多門(mén)科目中，有一些科目成績(jī)比較理想，有一些科目成績(jī)不理想。在學(xué)習(xí)主動(dòng)性上有一些小孩會(huì)偏向于科目成績(jī)較好的，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的那些科目，平常時(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性就有所欠缺。

4.家庭環(huán)境，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性跟家庭環(huán)境有很大關(guān)系。如果我們的孩子放學(xué)回來(lái)，家里人都在玩抖音，玩游戲等等這些非常吸引人的，讓人興奮的事情，而且聲音很大，動(dòng)靜很大，不管孩子的學(xué)習(xí)。這樣的環(huán)境下，孩子怎么能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)？

5.家長(zhǎng)的引導(dǎo)，監(jiān)督不到位。除了家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)系外，家長(zhǎng)的帶頭作用和監(jiān)督也很重要。孩子始終是孩子，自制力差，有時(shí)候受環(huán)境的影響，孩子會(huì)分散注意力。

調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性六大措施，家長(zhǎng)請(qǐng)收藏

1.讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性時(shí)，切忌用強(qiáng)硬手段去逼迫、更不要打罵，這樣只會(huì)引起孩子的逆反?？梢哉乙粋€(gè)合適的機(jī)會(huì)，告訴孩子如果沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，將來(lái)又怎么能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？當(dāng)孩子明白學(xué)習(xí)的意義后，就有可能改變學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子

父母要學(xué)會(huì)“權(quán)利下放”，即把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子，比如讓他自己選擇學(xué)習(xí)的科目、自己選擇學(xué)習(xí)方式、自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等，父母只需要監(jiān)督就行，這樣監(jiān)督也是寬松的那種方式。當(dāng)孩子意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)了。

3.培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在孩子小時(shí)候，就要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如放學(xué)回家休息了一會(huì)后，父母可以用溫和的語(yǔ)氣提醒，“你有作業(yè)嗎？”“今天老師講的新課你聽(tīng)懂了嗎？”等等。

4.注重激勵(lì)

父母要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步，要毫不吝嗇的用自己贊美與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言和行動(dòng)，站在孩子的立場(chǎng)，去鼓勵(lì)孩子、肯定孩子、接納孩子、認(rèn)可孩子，和孩子在心靈上形成一種默契與共情。

5.把控時(shí)間

孩子是人不是機(jī)器，孩子是鮮活的生命個(gè)體。孩子的精力是有限的，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間不能過(guò)短，更不能過(guò)長(zhǎng)。太短會(huì)使任務(wù)無(wú)法達(dá)成，太長(zhǎng)學(xué)習(xí)效果不明顯，學(xué)習(xí)效率不會(huì)高，太長(zhǎng)會(huì)消磨興趣，太長(zhǎng)不利于孩子的身心健康。

6.激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣

引導(dǎo)孩子去接觸各種文化、藝術(shù)、科學(xué)、自然等豐富多彩的知識(shí)，通過(guò)激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。