沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)不敢去學(xué)校怎么辦

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，然而，生活中，孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的情況比比皆是，有些孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候上廁所、喝水各種事情一大堆，最終作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，第二天不敢去學(xué)校，面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況，做好應(yīng)對(duì)措施，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)不敢去學(xué)校怎么辦

初三這一年的學(xué)習(xí)非常的關(guān)鍵，面臨越來(lái)越臨近的中考，孩子們的學(xué)習(xí)壓力是比較大的。在這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理，多給他們關(guān)愛(ài)與陪伴。

初三孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，不想去上學(xué)，家長(zhǎng)一定要好好勸導(dǎo)。家長(zhǎng)首先要及時(shí)了解原因，和孩子好好聊聊，問(wèn)清楚沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的原因，如果沒(méi)寫(xiě)完是因?yàn)椴粫?huì)做，那么是不是需要給孩子尋求外援輔導(dǎo)作業(yè)？

如果是因?yàn)樨澩嬲`了寫(xiě)作業(yè)，那么就應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子改掉學(xué)習(xí)時(shí)間不能合理安排的壞習(xí)慣。

另外，父母要給孩子提供一個(gè)溫馨舒適的家庭環(huán)境。孩子的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就不去學(xué)校了，家長(zhǎng)要多給孩子溝通，讓他們意識(shí)到這樣的做法，讓自己的學(xué)習(xí)毀于一旦。以后就沒(méi)有再進(jìn)入高中甚至是大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了。希望孩子能改正自己的缺點(diǎn)學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講認(rèn)真完成作業(yè)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所提升。

孩子寧愿坐著發(fā)呆也不寫(xiě)作業(yè)是什么原因

1、孩子因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不夠熟練，跟不上學(xué)校的課程，導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)做。家長(zhǎng)要對(duì)孩子少一些責(zé)罵和批評(píng)，多一些理解和接納。孩子都是希望自己學(xué)好的，如果在學(xué)校已經(jīng)挨批評(píng)了，回到家也得不到理解，孩子就會(huì)抗拒寫(xiě)作業(yè)這件事。所以我希望家長(zhǎng)給孩子更多的耐心和支持。

2、家長(zhǎng)布置額外作業(yè)、孩子的任務(wù)量過(guò)重、有心理負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)要用同理心去理解孩子的感受，對(duì)孩子做出的努力給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，可以和孩子商量后制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)作業(yè)量規(guī)劃時(shí)間，讓孩子有更多成功的體驗(yàn)。

3、孩子沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，各種理由拖延，例如喝水、上廁所、學(xué)習(xí)用品出現(xiàn)問(wèn)題等，說(shuō)明孩子沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有形成專(zhuān)注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對(duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)產(chǎn)生了負(fù)向感受。如果孩子在學(xué)習(xí)這件事上沒(méi)有自主權(quán)，總是被批評(píng)、催促和指責(zé)，就會(huì)逐漸對(duì)自己失去信心，覺(jué)得學(xué)習(xí)真沒(méi)勁，從而會(huì)逐漸的討厭學(xué)習(xí)。

5、作業(yè)難度太大或作業(yè)太多，無(wú)從下手。父母總期待孩子可以主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，但當(dāng)孩子遲遲不想寫(xiě)的時(shí)候，父母應(yīng)該了解一下孩子是否遇到什么困難，根據(jù)孩子的情況，提供一些支持。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？就用這5招，改變孩子拖延習(xí)慣

1、督促鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

2、獎(jiǎng)懲制度

面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

3、制定合理的家庭規(guī)則

對(duì)于孩子而言，做事不拖延磨蹭最開(kāi)始源于家庭規(guī)則建立。孩子小的時(shí)候，常?？刂撇蛔∽约?，比如做作業(yè)，干家務(wù)等等，這時(shí)候就需要來(lái)自父母的“他律”。

4、幫助孩子認(rèn)識(shí)和管理時(shí)間

父母可以先教孩子遵循時(shí)間計(jì)劃去做事，給孩子制定時(shí)間表。比如當(dāng)孩子做一件自己不太愿意做的事情時(shí)，讓孩子自己給出一個(gè)完成時(shí)間，告訴他在這個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完后，剩下的時(shí)間就可以自由支配。激發(fā)孩子的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。

5、分解任務(wù)：幫助孩子把作業(yè)拆分成小任務(wù)，以便孩子可以逐步完成書(shū)寫(xiě)。小的進(jìn)步和成功可以有助于孩子保持動(dòng)力和信心。

6、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)有趣的故事、玩具和游戲等方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子知道學(xué)習(xí)也可以很有趣。