初一英語(yǔ)差還能補(bǔ)上嗎

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，就像蓋房子一樣，只有地基穩(wěn)固了才能越蓋越高，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中任何一個(gè)階段都是不容忽視的，英語(yǔ)這門課程對(duì)于很多學(xué)生而言是比較枯燥且繁瑣的，若是在初中這一階段英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)不理想了，對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)是非常不利的。

初一英語(yǔ)差還能補(bǔ)上嗎

答案是肯定補(bǔ)課是會(huì)起到一定的作用，但是效果如何就要看學(xué)生自己，不能一概而論依據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握的比較到位，基礎(chǔ)知識(shí)是否比較扎實(shí)，那么這種補(bǔ)習(xí)是很有用的，如果孩子不知道自己的短板在哪，那么強(qiáng)行補(bǔ)課是沒(méi)有用的，所以補(bǔ)課有沒(méi)有用還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況判斷的。

英語(yǔ)差怎么提高

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)可以使讓孩子在課堂上更輕松的接收老師所傳授的知識(shí)，不要覺(jué)得不預(yù)習(xí)也可以聽(tīng)懂老師所講的知識(shí)，也許哪一次老師準(zhǔn)備內(nèi)容較多的時(shí)候孩子不能當(dāng)場(chǎng)全部學(xué)會(huì)，在課后想要自己學(xué)習(xí)的時(shí)候又有其它的學(xué)習(xí)任務(wù)或被其它問(wèn)題所干擾。所以讓他每天只要利用一小部分的課后時(shí)間，對(duì)下一堂課的內(nèi)容做一個(gè)大致的了解，就不會(huì)出現(xiàn)上述的情況，即使遇到不懂的知識(shí)孩子也會(huì)有多余的時(shí)間去消化。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多孩子之所以成績(jī)不好，主要還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的不好，比如說(shuō)做事情拖拉，到了初中階段，學(xué)習(xí)任務(wù)多了很多，壓力更大，時(shí)間管理如果做的不好的話，成績(jī)是沒(méi)有辦法提升的，因此，一定要讓他改變自己過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到學(xué)習(xí)是第一位的，復(fù)習(xí)是第一位的，做題是第一位的，并且能夠很好的安排自己各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣才能考出自己滿意的總分。

3、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)

初中英語(yǔ)的難點(diǎn)主要是語(yǔ)法，也是打牢基礎(chǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)之一 ，英語(yǔ)語(yǔ)法種類很多，對(duì)于學(xué)生而言很容易混淆，所以大家一定要分清主次，不是所有的語(yǔ)法形式都要求掌握的，只要將重點(diǎn)基礎(chǔ)的背熟即可，例如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、將來(lái)時(shí)等形態(tài)的意思和搭配。

4、多做練習(xí)題

雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，才能學(xué)好初中英語(yǔ)。

5、科學(xué)復(fù)習(xí)

根據(jù)遺忘規(guī)律，解決遺忘問(wèn)題，需要靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。在時(shí)間安排方面，復(fù)習(xí)一定要及時(shí)，不僅在當(dāng)天，而且還要在第二天、一周以后、一個(gè)月以后以及在考試之前，都應(yīng)該安排復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法上來(lái)說(shuō)，不能簡(jiǎn)單機(jī)械的重現(xiàn)，大家可以采用分散復(fù)習(xí)或者集中復(fù)習(xí)，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)總結(jié)歸類，學(xué)會(huì)找規(guī)律，這樣才能更有效的掌握知識(shí)。

 不管是哪一門科目，想要學(xué)好學(xué)精自身可能定要多花點(diǎn)時(shí)間與精力，初中生想要學(xué)好英語(yǔ)，貴在堅(jiān)持，一定要每年抽出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)過(guò)去學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)，讀一、二篇短文，鞏固剛學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，溫故而知新將基礎(chǔ)打牢，在日后的學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)如魚得水。

初一英語(yǔ)差怎么補(bǔ)救

1.要堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)。很多初一的孩子覺(jué)得自己才剛剛開始接觸，以后慢慢會(huì)趕上的，所以秉著這種想法，但是實(shí)踐證明，這樣只會(huì)讓初一孩子的英語(yǔ)越來(lái)越差。英語(yǔ)是一個(gè)需要持續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的科目，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)上初一孩子需要接受的知識(shí)太多，就拿單詞來(lái)說(shuō)，每天都有新的單詞在等待著他。所以，如果初一孩子的英語(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)比較差了，那么一定要去挽回，讓他們自己找尋英語(yǔ)中比較感興趣的部分，然后培養(yǎng)孩子的興趣，不要讓他們憑著自己的新鮮感去學(xué)習(xí)。

2.打好基礎(chǔ)。現(xiàn)在初一孩子發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)有些困難是好的，因?yàn)槌跻坏暮⒆舆€有較長(zhǎng)的時(shí)間去改變這種現(xiàn)狀，想要學(xué)好英語(yǔ)一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，主要是把英語(yǔ)的基礎(chǔ)內(nèi)容都學(xué)習(xí)清楚。那么對(duì)于初一孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞無(wú)疑就是最基礎(chǔ)的，與其到了初三的時(shí)候天天苦背，不如現(xiàn)在就每天定量的背一些單詞。

初一孩子在面對(duì)自己不懂的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候一定要問(wèn)，問(wèn)老師或者問(wèn)同學(xué)都是可以的，問(wèn)題只會(huì)越攢越多，英語(yǔ)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的科目，初一孩子一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄不懂，以后將要學(xué)習(xí)的很多英語(yǔ)知識(shí)也都很難懂。

3.我們可以把任務(wù)細(xì)化，讓孩子每天把學(xué)校要求背誦的單詞和句型抄寫下來(lái)，用便簽貼在家里的角落，可以讓家長(zhǎng)來(lái)貼孩子來(lái)找，找到之后讀出來(lái)背下來(lái)就算過(guò)關(guān)，家長(zhǎng)可以給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。把任務(wù)掰開了揉碎了的微習(xí)慣做法，可以讓孩子更好地接受知識(shí)。

4.家長(zhǎng)可以讓孩子當(dāng)小老師，讓孩子把今天學(xué)校老師教的內(nèi)容教給你，比如這個(gè)單詞怎么讀，這個(gè)句子什么意思，孩子為了講給你聽(tīng)，一方面他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，另一方面他也會(huì)需要經(jīng)過(guò)一定思考，這樣記得更加清楚，所以通過(guò)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的一系列流程，可以有效提高孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，當(dāng)然這其中家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子情況制定獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰。

初一是孩子打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子轉(zhuǎn)變身份的適應(yīng)期，所以在這個(gè)階段，要想讓孩子提升英語(yǔ)成績(jī)，家長(zhǎng)就一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ嵘麄儗?duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，然后一步步引導(dǎo)他們。