孩子不愿意去學(xué)校是什么原因
學(xué)校本是孩子學(xué)習(xí)的地方,作為孩子的主要任務(wù)也是學(xué)習(xí),隨著孩子的成長,會出現(xiàn)不想去學(xué)校的情況,其實(shí)孩子更多的是不想學(xué)習(xí),家長可要注意了。
孩子不愿意去學(xué)校是什么原因
第一、孩子要學(xué)習(xí)好,要保持心定,才能專心學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)環(huán)境吵鬧,任何人也學(xué)習(xí)不好,學(xué)習(xí)本身就是要安心,有一個安定、快樂的學(xué)習(xí)心境。所以環(huán)境會影響到孩子。
第二、孩子不愿上學(xué)是因?yàn)椴恢缹W(xué)習(xí)的明確目標(biāo)。不論哪一階段,如果孩子在學(xué)習(xí)過程中,不知道為什么要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么,孩子很容易在迷茫中厭學(xué)。
第三、學(xué)習(xí)動機(jī)缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。有的孩子無學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),通過老師、家長的要求來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么孩子的動機(jī)則不強(qiáng)。
第四、對學(xué)習(xí)悲觀失望,毫無信心的學(xué)生,容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。一些孩子,曾經(jīng)努力過,但仍然常常失敗,很少甚至沒有體驗(yàn)到成功的歡樂,因而主動放棄了努力。
如何讓孩子愛上學(xué)習(xí),家長來看看
1、在孩子學(xué)習(xí)時,家長要避免成為包辦型家長。不要什么事情都幫孩子做好決定,不要什么事情都幫孩子完全。要多給孩子一些體驗(yàn)的機(jī)會。
2、學(xué)會角色互換。在學(xué)習(xí)上有一個小妙招,最好的學(xué)習(xí)是教授他人,然后才是實(shí)踐。當(dāng)孩子獲得一個知識點(diǎn)之后,在將知識點(diǎn)講解給別人聽的過程,就是主動學(xué)習(xí),而且記憶效果最好。
3、發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的亮點(diǎn),讓孩子嘗到成功的喜悅,并且針對做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng),然后再委婉的對他提出更高的要求,告訴他,家長的期望,這樣孩子一定興趣高漲,會調(diào)動所有神經(jīng)去學(xué)習(xí)。
讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這幾招科學(xué)又有效
可以采取一分鐘記憶法,把記憶和時間聯(lián)系起來,不僅能夠培養(yǎng)孩子的記憶力,還能培養(yǎng)其注意力。一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時間明確的時候,注意力一定好。培養(yǎng)智力,注意力是關(guān)鍵。
有效率地學(xué)習(xí)。要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求孩子必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
注重提前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容,認(rèn)真研讀,理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考,把不懂的問題做好標(biāo)記,以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。