孩子不會(huì)聽(tīng)課怎么辦是什么原因

很多時(shí)候，孩子的成績(jī)就是上不去，如果家長(zhǎng)仔細(xì)找原因的話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子其實(shí)聽(tīng)課是不會(huì)的，孩子無(wú)法在課堂上吸取知識(shí)，于是成績(jī)就上不去。

孩子不會(huì)聽(tīng)課怎么辦是什么原因

父母可以利用放學(xué)后或者老師家訪(fǎng)的時(shí)候，跟老師了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。根據(jù)孩子的特點(diǎn)向任課老師了解授課內(nèi)容和進(jìn)度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進(jìn)度，幫助孩子確定什么是近期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)。

對(duì)于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)？這些作業(yè)要達(dá)到什么要求？預(yù)習(xí)要得到什么？

習(xí)慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫(xiě)在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長(zhǎng)要再和孩子一起對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改。

都知道興趣是孩子最好的老師，如果孩子對(duì)這門(mén)課程感興趣，那么不需要任何人督促，自己就會(huì)全神貫注的聽(tīng)課。家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)。

孩子不會(huì)聽(tīng)課，家長(zhǎng)這樣做，有利于孩子學(xué)習(xí)

1、讓孩子知道只要是老師一說(shuō)話(huà)，眼睛就注視著老師的目光。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的話(huà)只有一遍，不注意聽(tīng)就沒(méi)了。

2、在課堂上需要要給老師以回應(yīng)，比如點(diǎn)頭或者是與老師的目光對(duì)應(yīng)，讓老師能注意到孩子在聽(tīng)課，還能讀懂孩子的眼神，知道學(xué)會(huì)了還是仍然有疑惑。就可以下課找老師解答。

3、家長(zhǎng)需要用寬容的心對(duì)待孩子，即使作為成年人，在一節(jié)45分鐘的課堂上，也不能夠?qū)Ｐ闹轮荆?00%的集中注意力，培養(yǎng)孩子的注意力，循序漸進(jìn)，孩子的良好的聽(tīng)課習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成。

孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，可以通過(guò)這幾種方式來(lái)改變，家長(zhǎng)要重視

第一、孩子缺乏動(dòng)力，認(rèn)為學(xué)習(xí)或做事，沒(méi)有目的不知道做什么，所以要讓孩子明白，現(xiàn)在做什么有意義，然后給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子為了獎(jiǎng)勵(lì)，也許就能堅(jiān)持做完，雖然有誘導(dǎo)的行為，但不失為一個(gè)好方法。

第二、孩子專(zhuān)注力不高，可能是手里有事沒(méi)做完，心里有事沒(méi)放下，那么就讓孩子先做最重要的一件事，當(dāng)解決完了，再去做其他事情。記住要一件一件地做，孩子這時(shí)候才不會(huì)慌張，最終做到事情完美解決。

第三、在日常的生活中，家長(zhǎng)也可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的理解和執(zhí)行能力，如安排三、四件事，明確地告知孩子，先做什么，后做什么，最后做什么。父母先在一旁觀察孩子是否如此，對(duì)于孩子沒(méi)有做好，或者做錯(cuò)的事情，父母也不要當(dāng)面指責(zé)和制止孩子，給予孩子更多的時(shí)間去嘗試，親身去感受。