初中生不給手機就不上學

手機對孩子的誘惑很大，因為現(xiàn)在人人都離不開手機，孩子在這種環(huán)境的影響下，勢必會被“同化”了。更有甚者，他們會以要手機為理由拒絕上學，這種情況就很嚴重了，需要父母有智慧去解決。

初中生不給手機就不上學

拿學習威脅家長達到各種條件，然后最后各種條件滿足了，家長也沒拿到自己想要的結果，孩子成績一塌糊涂，家長又各種操碎了心，孩子沒有任何擔當，養(yǎng)這樣的孩子到底是有何意義呢？

建議先搞清兩個問題：一是，孩子為什么要玩手機？另一個是，“玩手機”和“用手機”有什么不同？

一般人都認為沉迷于玩手機的孩子，都免不了有個玩手機的媽媽或爸爸，事實并非如此。我認為，主要問題都是因為父母不能給予孩子有質量的陪伴，讓孩子在缺乏認知經(jīng)驗與學習興趣下自己“找樂”，于是很快就會被“玩手機”的同學所吸引。自己有手機的，就在校里校外漸漸形成了小集團，總是低著頭打游戲。沒手機的孩子總會想盡辦法讓父母給購買。

停止和孩子的一切以學習為目的的交換行為，分清獎勵和交換的行為，這樣和孩子劃清楚以后，堅持原則，沒有了可能孩子自然就不會做這樣的一個行為。

先反省：平日怎么陪伴孩子？有沒有輕松自然的互動？和孩子的情感如何？孩子信不信任你？若不信任，為什么？每天有沒有花時間陪孩子做功課、閱讀或談天？是不是自己總是手機不離手，花許多時間說電話？沉迷在朋友圈？

可行的做法：給予孩子有質量的陪伴，除了閱讀、玩智能游戲等豐富孩子的生活外，就是讓手機成為“有用的工具”，充分利用手機的攝像功能，三天兩頭地陪同孩子“帶著手機去打獵”。

“打獵”，就是到山林、田野、公園去探秘，尋找有趣的研究目標，一邊觀察，一邊拍下照片，回家再找相關資料進行深入的研究。這樣，手機的另一項功能——上網(wǎng)搜索資料也被孩子用上了。愛上探索學習之后，孩子就會忙個不停，手機還是不離手，但沉迷游戲的問題已經(jīng)解決了。

孩子為什么會以買手機來威脅父母，到底是誰的錯

1.父母的各種包辦代替，從來沒有讓孩子承擔過，特別是在學習上，逼著孩子學，逼著孩子做作業(yè)，所以給孩子一種誤解，學習不是我的事情，好像是我在替媽媽完成任務，所以學的苦大仇深

2.過度的溺愛，孩子要什么給什么，通常用這樣的手段能夠達成目的，那么我何樂而不為呢？

3.經(jīng)常和孩子拿好好學習交換其它的條件，屢試不爽，每次都成功

4.一提不學習了，家長往往過度的反應，緊張的不行，然后開始想盡辦法的去克服，所以……

如何解決孩子過度沉迷手機導致厭學的問題

1、家長不要采取強勢打壓，應當采取懷柔政策

孩子玩手機、打游戲，作為家長不要采取強硬的措施去制止孩子，換位思考，換做是家長自己在做什么事情的時候別人強制禁止你去做也會反抗，孩子也是一樣，尤其是青春期的孩子。怎么做呢？把命令的語氣改為商量的口吻去跟孩子溝通，讓孩子學會理解、學會接受。

2、讓孩子明白過度沉迷手機的危害

孩子沉迷于手機游戲，之所以他會沉迷，之所以每天夜晚關了燈都還悄悄的玩游戲，那是因為游戲的設計粘度非常的高，同樣換位思考，尤其是做爸爸的，對游戲可能比較了解。

成年人知道過度的沉迷游戲對身體、對生活或造成某些方面的影響，可是孩子他不知道，他只知道游戲好玩，有趣，打贏比賽了有成就感，父母應該告訴孩子關于危害方面的信息，讓孩子學會接受，慢慢改變。

3、計劃性、協(xié)商與孩子一起拿牌使用手機時間、次數(shù)

孩子過度沉迷手機想要一下子讓孩子遠離手機、遠離游戲，這里可以明確的告訴你。不可能！

家長需要結合前面兩步來讓孩子認識到過度沉迷手機的危害，慢慢地讓孩子遠離手機游戲，遠離網(wǎng)絡游戲，適當?shù)娜ソ佑|以及使用電子設備。