要中考了但是學(xué)不進去怎么辦

身為家長，對待孩子的教育是要給予更多的愛，教育的方式不止一種，但愛永遠是最核心的。孩子也會有脆弱不想學(xué)習的時候，家長要和風細雨般的安慰開導(dǎo)孩子。

要中考了但是學(xué)不進去怎么辦

中考是非常重要的一次考試，它決定了孩子未來進入什么樣的高中，為將來的升學(xué)提供了很重要的保障。當孩子不愿學(xué)習，成績不理想時，父母焦急，一是怨天怨地，埋怨這埋怨那，二是想方設(shè)法幫助孩子，提高孩子的學(xué)習自覺性，或者想方設(shè)法請家教補好。

一個孩子的學(xué)習好差，決定因素很多，孩子本真的因素，是其中之一，孩子畢竟心智還不成熟，很多問題看不清，想不明，更主要的是我們父母教育方式出了問題，所以后面父母講得太多都沒什么效果。

現(xiàn)在孩子不想學(xué)習，就是教育方式不對。孩子進入叛逆期之后，獨立心自尊心空前的強烈，所以說教、嘮叨、打罵他就會覺得父母控制自己，自尊心守到傷害，所以孩子就在用不聽、不學(xué)、甚至逃課等方式進行反抗。其實，孩子能否接受家長的教育，關(guān)鍵取決于孩子內(nèi)心如何看待家長，如果孩子根本就厭煩根本就不想接受家長的引導(dǎo)，這種情況下越努力教育越?jīng)]用。

我們家長、孩子要從建立積極學(xué)習態(tài)度出發(fā)，在高效行動中體會進步的快樂，進而自己勾畫夢想藍圖，用夢想驅(qū)動自我。

我們孩子要提高思維敏銳，靈活使用能夠提升學(xué)習效能的工具，加強自我管理能力，讓你的學(xué)習變得輕松愉快，獲得更好的學(xué)習成績。

中考最后階段，家長能為孩子做什么

決定學(xué)習成績的有三個方面的條件：學(xué)習方法，學(xué)習習慣，學(xué)習心態(tài)。方法和習慣，已經(jīng)不是考前我們能立竿見影的改變的了。所以這個時期，看到孩子或這或那的許多毛病，不要急于去糾正他。你能為孩子做的，是使他在這個時期保持一個穩(wěn)定的學(xué)習心態(tài)。

具體來說，一是照顧好他的飲食、生活起居，二就是閉上批評的嘴巴。也許他吃飯的時間有點長，也許他在廁所磨嘰了半天，也許一晚上他去廚房翻了幾次冰箱……，不管怎樣這段時期不要吭聲，這是你對孩子的體諒，這就是我們能為孩子做的。

初三學(xué)生即將中考但緊張不起來，學(xué)習沒有動力，抵觸家長，怎么辦

不努力可能面臨的生活。只要能觸及孩子心靈，加上家長持續(xù)引導(dǎo)，必會有意想不到的逆轉(zhuǎn)。

1、需要選擇：不能說教，又不能嘮叨，還有什么招

一些初三家長，整天都有各種各樣的詢問和勸告，總是想知道自己的孩子在學(xué)校過得是否愉快，吃得是否好，成績?nèi)绾?，我們都知道，孩子在學(xué)校經(jīng)過一天的緊張學(xué)習后，非常疲倦和煩躁。當他聽到父母的嘮叨時，他的心情會更糟。

為了完成初三家長自己的中考目標，家長常常會對孩子說：

“下次一定要超過班上某某某”；

“別忘了自己的目標的重點高中”；

“很快就要中考了，你怎么還不緊張”……

有的初三家長為了讓孩子一門心思學(xué)習，就限制孩子的自由，就要求孩子不準做這做那。只要孩子看電視或課外書，有些家長馬上就不可抑制地生氣，大聲阻止孩子，甚至呵斥。并經(jīng)常打開孩子的房門，看孩子有沒有在認真學(xué)習。

實際上家長這樣做不但收效甚微，而且無形中還增加了孩子的心理壓力，更容易引起孩子的逆反心理。初三家長需要明白，一旦在孩子面前失去了威信，就失去了教育孩子的能力。

這就意味著，如果想要改變孩子，只能靠別人了，只能幫孩子找一個有能力讓孩子尊敬、讓孩子信服的人，而這樣的人，是很難找到的。孩子需要更為民主、平等的親子交流模式，需要初三父母有更大的包容度和更開放的心態(tài)，更需要父母更多給予精神層面的引領(lǐng)和支持。

2、需要相信：每一個孩子都有自己選擇

每個人生來都是獨特的，正如李白說的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。在初三分水嶺，其實，每個人的心里都會有一把稱，來衡量自己的分量。面對家長的要求，作為一個孩子，只能選擇表面上接受。

其實，他們的內(nèi)心真的很排斥這種家長間的“攀比”，這會在無形中增大孩子的壓力。對于每一個初三的學(xué)生來說，中考對于自己的意義所在，相信他們的心中都知道。也許，他們表面看起來無所謂，其實我覺得他們內(nèi)心早已是箭在弦上，萬分緊張了

。所以，在這個時候，作為家長，不能再給孩子增加額外的精神壓力。相反，要學(xué)會用一些事物盡量分散他們的注意力，讓他們緊繃的弦得以放松。