六年級(jí)基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么補(bǔ)

六年級(jí)是孩子小升初的關(guān)鍵一年，這一年孩子的學(xué)習(xí)壓力會(huì)有所增加，學(xué)習(xí)節(jié)奏也更快，這對(duì)于一些基礎(chǔ)不好的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可能會(huì)更加吃力，因此幫助孩子補(bǔ)基礎(chǔ)，提成績(jī)，成為家長(zhǎng)們首要解決的難題。

六年級(jí)基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么補(bǔ)

個(gè)性化輔導(dǎo)：了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，針對(duì)性地為他們提供個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足。

鞏固練習(xí)：提供充足的練習(xí)材料，讓學(xué)生反復(fù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們多做題目以加深理解。

個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的能力和需求，有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。

定期復(fù)習(xí)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中定期回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，加深理解和記憶。

四年級(jí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)如果想要孩子好好學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)補(bǔ)上去，肯定要好好進(jìn)行輔導(dǎo)，即使家長(zhǎng)平時(shí)再忙，都要能抽出一定時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)跟老師多溝通，幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好。

四年級(jí)基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么輔導(dǎo)

1、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定不要嚴(yán)厲，而是要仔細(xì)的去輔導(dǎo)，現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)根本就沒(méi)有耐心，可能站在家長(zhǎng)的角度覺(jué)得這道題很簡(jiǎn)單，但是其實(shí)孩子卻覺(jué)得非常難，家長(zhǎng)教了幾遍孩子就不懂，于是就非常的憤怒，甚至大發(fā)雷霆，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子有問(wèn)題就不敢再向父母請(qǐng)教了，所以父母在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定要細(xì)心。

2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定不要操之過(guò)急，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來(lái)就是一件水到渠成的事情，首先就要讓孩子打好基礎(chǔ)，其實(shí)數(shù)學(xué)就是對(duì)公式的利用，首先應(yīng)該讓孩子把一些最基本的公式記牢，要提高孩子的邏輯能力，并且將這些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)能靈活的運(yùn)用，在孩子不懂的時(shí)候，家長(zhǎng)先不要立即解答，而是讓孩子慢慢的想一下，這樣才能起到更好的引領(lǐng)效果。

3、要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情，老師和家長(zhǎng)的幫助只是外在的力量，只有孩子自己想學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，通過(guò)努力成績(jī)才會(huì)有所提高。因此，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)孩子的進(jìn)步。

抓住孩子們的心理，幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來(lái)了，由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

初中數(shù)學(xué)講究邏輯性、推理性、系統(tǒng)性，無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)還是問(wèn)題解決，都講究層層推導(dǎo)和遞推，若某一知識(shí)點(diǎn)或環(huán)節(jié)沒(méi)有掌握扎實(shí)，問(wèn)題很可能就無(wú)法順利解決，導(dǎo)致中考數(shù)學(xué)失分，影響最終成績(jī)。所以學(xué)生一定要做掌握正確的技巧和方法，來(lái)幫助自己提高成績(jī)。

初三基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么快速提高成績(jī)

1、回歸課本，將教材理解透徹

關(guān)于試卷有一條這樣的黃金定律：一份有效的試卷遵循3:5:2的定律，也就是簡(jiǎn)單題占3，中檔題占5，難題占2。從分值占比上，我們就可以看出簡(jiǎn)單題跟中檔題是非常重要的。如果在中考當(dāng)中，學(xué)生能把這部分題拿下，中考的分?jǐn)?shù)就十分可觀了。而簡(jiǎn)單題跟中檔題考察的都是基礎(chǔ)，所以，在初三復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要回歸課本，將教材理解透徹。

2、課堂筆記有技巧

初三上學(xué)期還有新課，下學(xué)期老師會(huì)帶著大家一起復(fù)習(xí)。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)期，老師都會(huì)在課堂上講課。老師講課的時(shí)候，同學(xué)們要認(rèn)真做筆記。記筆記的時(shí)候同學(xué)們要注意不要抄老師的板書(shū)，要將老師講的重點(diǎn)知識(shí)記在筆記本上。當(dāng)記筆記跟課堂聽(tīng)課發(fā)生沖突的時(shí)候，同學(xué)們要先聽(tīng)老師講課。

一些學(xué)生高一和高二沒(méi)有重視學(xué)習(xí)，到了高三進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，總是跟不上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力。很多學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭，這部分學(xué)生最想知道的是高三基礎(chǔ)差還來(lái)得及嗎？

基礎(chǔ)差的高三學(xué)生怎么提高成績(jī)

1、通覽重要知識(shí)點(diǎn)。高三基礎(chǔ)差學(xué)生可以親自動(dòng)手把每一科的幾本教材認(rèn)認(rèn)真真研究一遍，把知識(shí)點(diǎn)（每本書(shū)包括哪幾章、每章包括哪幾節(jié)、每節(jié)講了哪幾個(gè)問(wèn)題、每個(gè)問(wèn)題又涉及到具體哪些方面）按章節(jié)用括號(hào)總結(jié)出來(lái)，一定要非常詳細(xì)。

這樣幾次下來(lái)，學(xué)生可以說(shuō)對(duì)整個(gè)高中知識(shí)點(diǎn)爛熟于心了，而且已經(jīng)融會(huì)貫通了。以后考試出錯(cuò)，都可以在這張知識(shí)體系上找出響應(yīng)的章節(jié)，看看到底是哪些知識(shí)點(diǎn)出問(wèn)題了。

2、重視應(yīng)試中的細(xì)節(jié)。關(guān)注應(yīng)試細(xì)節(jié)是高考中拿足基本分的重要保證。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更要重視練習(xí)或考試中的常規(guī)和細(xì)節(jié)。其中規(guī)范填涂，術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，過(guò)程完整，卷面整潔是非常重要的。

3、整理各科學(xué)習(xí)方法。對(duì)于方法的總結(jié)，一般是最基本的公式定理，其次就需要建立在一定量的練習(xí)題上。比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學(xué)這些知識(shí)的時(shí)候是分散學(xué)的，現(xiàn)在可以把這些東西集中起來(lái)，不但可以更好的記憶，也便于發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的聯(lián)系。

一年級(jí)是孩子正式學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，但是總有一些學(xué)生不想學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一年級(jí)的時(shí)候，基礎(chǔ)知識(shí)非常差，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子。

一年級(jí)基礎(chǔ)差的孩子怎么辦

1、需要和學(xué)生溝通，因?yàn)榛A(chǔ)不好，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，他內(nèi)心是很自卑的，所以要告訴孩子，現(xiàn)在沒(méi)考好，不是你現(xiàn)在沒(méi)認(rèn)真，而是有些知識(shí)沒(méi)有完全掌握，考試不是攀比，考試是在查漏補(bǔ)缺，我們遇到問(wèn)題不能逃避，正確的做法是和難題宣戰(zhàn)，攻克它，只有這樣你才能強(qiáng)大。

2、設(shè)立基礎(chǔ)不好的學(xué)生未攻克的難題為比賽任務(wù)，需要兩個(gè)人同時(shí)學(xué)會(huì)，才能贏得比賽。比賽獎(jiǎng)勵(lì)可以是少點(diǎn)家庭作業(yè)，也可以是老師給的其他獎(jiǎng)勵(lì)。這是為了讓基礎(chǔ)好的學(xué)生引導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生一起進(jìn)步，鼓勵(lì)這種學(xué)習(xí)氛圍。

3、孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子學(xué)習(xí)吃力，尤其是語(yǔ)文，書(shū)寫(xiě)特別不規(guī)范，考試的時(shí)候也會(huì)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)而扣分。家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的書(shū)寫(xiě)水平，把字寫(xiě)好之后，孩子的自信心就會(huì)增強(qiáng)，而且一手好字也會(huì)給老師留下深刻的印象，受到老師的表?yè)P(yáng)之后，孩子也會(huì)越來(lái)越喜歡語(yǔ)文。

4、一年級(jí)的孩子語(yǔ)文相對(duì)差，還是有很多補(bǔ)救機(jī)會(huì)的，家長(zhǎng)要督促孩子，一定不要偷懶，要求背誦的內(nèi)容一定要背熟練，而且要知道如何運(yùn)用，也就是要讓孩子理解課文的意思，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了，成績(jī)自然就提升了。

有很多孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，可是基礎(chǔ)成績(jī)還是非常的差，這讓家長(zhǎng)很是著急，三四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，孩子一定要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

四年級(jí)孩子基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有利于以后的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，一定是不能忘記的重要點(diǎn)，這樣可以讓孩子對(duì)知識(shí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以達(dá)到事半功倍的效果。

2、多注意孩子的心理發(fā)展。四年級(jí)的孩子已經(jīng)開(kāi)始心理發(fā)展的變化，出現(xiàn)了自己的個(gè)性，對(duì)某些事物變現(xiàn)了濃厚的興趣，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要有耐心的引導(dǎo)孩子，可以督促孩子學(xué)習(xí)不要命令，以免孩子出現(xiàn)逆反心理。

3、教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是集預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)為一體的。父母要幫助孩子掌握正確的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的方法。

預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，父母可以幫助孩子制定好預(yù)習(xí)計(jì)劃，合理把握預(yù)習(xí)的時(shí)間。課堂是孩子獲得知識(shí)最有效的方式，父母要教育孩子珍惜課堂時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，在課堂上積極回答問(wèn)題，敢于提問(wèn)。

二年級(jí)基礎(chǔ)差的孩子，不代表孩子就不聰明，學(xué)習(xí)不好，我們不要輕易就否定了孩子，要學(xué)會(huì)全面培養(yǎng)孩子，全面的眼光看待孩子，學(xué)習(xí)不好那就抓緊時(shí)間去補(bǔ)習(xí)，一定不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，專(zhuān)心學(xué)習(xí)趕上去。

二年級(jí)基礎(chǔ)差的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在如今的生活中，很多年輕人都非常的注重孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，都會(huì)選擇呆在家里面輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，家長(zhǎng)在家里面輔導(dǎo)孩子一定要有足夠的耐心和專(zhuān)心，這樣才能更好的輔導(dǎo)孩子。因?yàn)樾『⒆颖旧硗嫘木捅容^大，如果家長(zhǎng)總是用嚴(yán)厲的語(yǔ)言去批評(píng)孩子，慢慢的還會(huì)出現(xiàn)一些適得其反的效果。

2、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能操之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

3、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

在此基礎(chǔ)上，再?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面了解孩子的情況：①在學(xué)習(xí)上是否盡了全力？②你是否認(rèn)為自己無(wú)法搞好學(xué)習(xí)？③你需要什么幫助嗎？