孩子做題馬虎怎樣糾正

孩子做題馬虎，想要糾正的話，家長要認(rèn)真監(jiān)督孩子養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，不要讓孩子做完了之后就結(jié)束了學(xué)習(xí)，告訴孩子檢查的意義，讓孩子在平時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，還要幫助孩子克服急躁的毛病，學(xué)會耐下心來解決問題。

孩子做題馬虎怎樣糾正

1、要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)責(zé)任感。家長可以通過講故事、談心等方式使孩子自己意識到粗心的危害，懂得對學(xué)習(xí)要采取嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，不可敷衍了事。

2、平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。家長要隨時(shí)提醒孩子認(rèn)真對待每一件事，包括每一個(gè)字，每一道題，使孩子養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)風(fēng)。還應(yīng)注意教給孩子學(xué)習(xí)方法，如解應(yīng)用題的方法、辨認(rèn)字形的方法以及檢查作業(yè)的方法等。

在日常生活中，讓孩子從小事做起，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事。每一天，力爭把每一件事情都做好。堅(jiān)持下去，從而克服遇事急躁、慌張的毛病。

3、培養(yǎng)孩子自檢的能力和習(xí)慣。要求孩子每天做完作業(yè)，要進(jìn)行自我檢查，通過自檢，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題和漏洞。考試之后提醒孩子，做完之后認(rèn)真檢查試卷，不放過每一個(gè)錯(cuò)誤細(xì)節(jié)。還可以引導(dǎo)孩子制訂一本錯(cuò)題集，讓孩子將平時(shí)作業(yè)中的錯(cuò)誤抄在錯(cuò)題本子中，訂正并分析原因。

孩子在做題養(yǎng)成馬虎、粗心大意的現(xiàn)象，會帶來很多的影響，孩子養(yǎng)成這樣的現(xiàn)象是日記積累而形成的，所以家長要找到孩子馬虎做題的原因，這樣才能對癥下藥，及時(shí)改變孩子的現(xiàn)狀。這個(gè)過程中，家長不要急于求成，而應(yīng)耐心引導(dǎo)孩子。

孩子總是馬虎做錯(cuò)題怎樣糾正

1、找到孩子的“粗心點(diǎn)”。父母可以和孩子一起分析每次做錯(cuò)題的原因，是不會做還是看錯(cuò)數(shù)字或符號。如果是看錯(cuò)數(shù)字或符號，就讓孩子做題時(shí)先停一停，閉上眼睛數(shù)到三，然后再睜開眼睛往下寫，刻意的審題就不容易再錯(cuò)了。

2、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。讓孩子把做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題和作業(yè)本上的錯(cuò)別字，整理在一個(gè)錯(cuò)題本上，歸納總結(jié)的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)：總是寫錯(cuò)的錯(cuò)別字就是那么幾個(gè)。

所以只要對“粗心”問題進(jìn)行詳細(xì)地整理，這些問題就可以在思想上，意識上得到糾正。孩子以后遇到類似的問題，大腦就會自動(dòng)提出預(yù)警和反應(yīng)，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。

3、從“細(xì)心”上鼓勵(lì)孩子。如果，孩子因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)題時(shí)，父母不是抱怨，就是批評，“你真是屢教不改”、“你就是一個(gè)馬大哈”、“我看你這個(gè)毛病一輩子改不了了”，那么孩子會失去信心，感覺自己也改不了“馬虎”這個(gè)毛病了，所以依然會粗心。

在孩子做題的時(shí)候，相信家長肯定遇到過孩子馬虎出錯(cuò)的情況，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕，不利于孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展。

孩子做題總是馬虎出錯(cuò)怎么辦

1、幫助孩子了解自己粗心原因，找到癥結(jié)所在。面對孩子的粗心問題，與其批評責(zé)罵，不如跟孩子一起分析其粗心的真正原因在哪里，幫助孩子找到癥結(jié)所在。

比如孩子經(jīng)常數(shù)學(xué)粗心做錯(cuò)題，那么父母就需要與孩子一起認(rèn)真分析做錯(cuò)的原因，如果孩子是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)原因造成的，那么作為父母我們就要告訴孩子下次審題時(shí)慢點(diǎn)，必要時(shí)可以用筆圈圈畫畫，有意識的。改進(jìn)，從而克服孩子做數(shù)學(xué)題的粗心毛病。

2、父母要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。孩子的粗心不是一天養(yǎng)成的，其跟日常的生活習(xí)慣關(guān)系是很大的。比如孩子的書桌、臥室其物品、書籍等的擺放很雜亂，從來沒有整齊的擺放或者歸類，那么在這種環(huán)境中孩子是很容易丟三落四，粗心這種現(xiàn)象出現(xiàn)也就不足為怪了。

所以，作為父母我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，每天生活有序，從小細(xì)節(jié)處著手，告訴孩子要善于整齊自己的東西，擺放有序，這樣時(shí)間久了能很好的幫助孩子克服粗心問題。

孩子剛上二年級，很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，比如做題總是馬虎不認(rèn)真，寫作業(yè)拖拉磨蹭，敷衍不認(rèn)真，上課不聽講，面對孩子這種種的行為，家長一定要保持冷靜，不要打罵孩子，要采取恰當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo)孩子。

二年級孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、家長應(yīng)該讓孩子在做完題之后檢查一遍。如果你的孩子特別的粗心，總是在做題的時(shí)候?qū)㈩}目給看錯(cuò)或者看到一個(gè)數(shù)字，這個(gè)時(shí)候家長就可以讓孩子養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，在做完試卷之后一定要將所有的題目給檢查一遍。在檢查的過程中，孩子有可能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，然后及時(shí)的改正，就能夠?qū)⑦@個(gè)題目的分?jǐn)?shù)給得到。

2、家長可以讓孩子細(xì)心一點(diǎn)，在做題的時(shí)候多讀幾遍題干。家長可以讓自己的孩子細(xì)心一點(diǎn)，在做數(shù)學(xué)題或者語文題的時(shí)候，一定要多讀幾遍題干，將題目中的每一個(gè)字都讀的特別的清楚，理解的特別到位，然后再去做題。

并且在做題的時(shí)候要注意頭、手、眼合一，不能夠腦中想一個(gè)數(shù)字，但是手中的筆卻寫出了另一個(gè)數(shù)字。

3、多給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，因?yàn)槿绻险n不認(rèn)真聽，做題不好，這對孩子也是一種打擊。孩子會覺得反正我也不懂，久而久之對話題的認(rèn)識就會脫節(jié)。所以給孩子更多的鼓勵(lì)，讓他發(fā)現(xiàn)掌握這些知識并沒有想象中的那么難，而且他也能聽懂老師的課，這種信心會逐漸建立起來。

孩子做題總是有粗心馬虎的習(xí)慣，不管家長說了多少次，就是不改正，做題還是不認(rèn)真，錯(cuò)誤率很高，這讓家長很是擔(dān)心，害怕影響到孩子后期的學(xué)習(xí)，孩子做題馬虎不認(rèn)真，家長一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣。

孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識到粗心大意的危害。有些孩子對自己的馬虎并不是很重視，有些媽媽也覺得只要孩子聰明，馬虎一點(diǎn)也不要緊，長大了自然就好了。

這樣的想法是不行的。媽媽要幫助孩子認(rèn)識到馬虎的危害，比如給他們講馬虎出大錯(cuò)的故事，通過一些實(shí)例來幫助孩子分析馬虎給人帶來的多種危害。

2、讓孩子學(xué)會自我檢測。粗心的孩子，他們做事的時(shí)候一般都不夠?qū)Ｐ?，也很少進(jìn)行檢查。所以，媽媽們要幫他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，檢查經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、讓孩子學(xué)會整理錯(cuò)題集。媽媽們可以讓孩子把平時(shí)作業(yè)、練習(xí)、考試中的所有錯(cuò)題，都收集起來，在做錯(cuò)的地方用醒目的顏色筆做標(biāo)記，提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，可能一個(gè)步驟做錯(cuò)，或者是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)發(fā)生錯(cuò)誤，答案就會大相徑庭，成績也因此會受到影響。想要改掉孩子寫作業(yè)馬虎、粗心的壞毛病，提高學(xué)習(xí)成績，必然就要先養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子算題總是馬虎怎樣能解決

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會審題。拿過一道題，要仔細(xì)看看，認(rèn)真想想，看看題目的內(nèi)容和要求，數(shù)字的特點(diǎn)；想想計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運(yùn)算，要做到層層審題。

2、形成自覺驗(yàn)算的習(xí)慣?？梢怨P算也可以估算，特是考試的時(shí)候，比較重要的題目可以形成隨手驗(yàn)算的習(xí)慣，在卷子都寫完之后不要就覺得自己沒有事情干了，而是首先檢查運(yùn)算的步驟有沒有出問題，再用結(jié)果倒推的方法。

3、提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在安靜的環(huán)境中，人的注意力更容易集中，更專注。孩子的學(xué)習(xí)更是如此。有很多父母，在孩子獨(dú)立寫作業(yè)時(shí)，一會送水果，一會送水杯，干擾了孩子的注意力。這些都是構(gòu)成孩子專注力不足的影響因素。因此，在孩子有能力自己完成作業(yè)的情況下，給自己提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

4、強(qiáng)化孩子的責(zé)任心。有責(zé)任心的孩子，做事少了敷衍了事的輕浮，多了一份擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的莊重，在工作、學(xué)習(xí)中事必牢記使命，認(rèn)真應(yīng)對。責(zé)任心是無形的力量，不是背背記記便能掌握的形而上學(xué)，需要細(xì)微到每日的坐臥行走之中，一呼一吸之間。父母是孩子最早的啟蒙老師，責(zé)任心便是父母言傳身教的家傳法寶。

有家長反映，孩子特別的馬虎，作業(yè)錯(cuò)誤率高、考試成績不理想，在這種情況下丟了分其實(shí)是非?？上У模惨虼顺３Ｕ衼砀改傅囊活D數(shù)落。但單純地指責(zé)是沒有任何用處的，如果我們不從根源上去解決問題，孩子在下次做題或考試還是會粗心馬虎。下面我們將從以下幾個(gè)方面去探討如何解決孩子粗心馬虎的問題。

六年級孩子做題總是馬虎怎么辦

對于一部分似乎是粗心的孩子來說，他們是冤枉的，不是不努力，而是能力沒達(dá)到。把粗心的毛病歸于孩子主觀上的不努力，是部分家長在教育中的第一個(gè)誤區(qū)。

其實(shí)，學(xué)習(xí)上細(xì)心的習(xí)慣不是單一存在的，而是與生活習(xí)慣密不可分，那些丟三落四、缺乏條理、缺乏堅(jiān)持到底的孩子，在學(xué)習(xí)上往往容易出現(xiàn)粗心的問題，家長在教育的過程中要注意以下幾點(diǎn)：

培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣。孩子“粗心”，往往也會表現(xiàn)在生活的許多方面。如果孩子生活在雜亂無章的家庭中，就會養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習(xí)慣。所以，建議家長們在家庭中為孩子創(chuàng)造有序的生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子井井有條的生活習(xí)慣，慢慢地，孩子在學(xué)習(xí)上也會逐漸細(xì)心起來。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)建安靜的環(huán)境，家長應(yīng)避免在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，做一些干擾孩子注意力的事。家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。