孩子說(shuō)不喜歡數(shù)學(xué)怎么辦

數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)講都是非?？菰餆o(wú)趣的，所以很多孩子都不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個(gè)科目，但數(shù)學(xué)在總成績(jī)中占據(jù)著非常重要的位置，所以家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓孩子愛上?shù)學(xué)。

孩子說(shuō)不喜歡數(shù)學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)在思想上要正視這種現(xiàn)象。家長(zhǎng)只有認(rèn)識(shí)到孩子不喜歡數(shù)學(xué)的情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、了解數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以多讓孩子了解數(shù)學(xué)結(jié)論的來(lái)歷、數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)事跡、數(shù)學(xué)家對(duì)科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)等。

通過(guò)數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)，用數(shù)學(xué)家的勤奮堅(jiān)持精神激勵(lì)孩子努力求學(xué)，幫助孩子了解數(shù)學(xué)公式、概念定理等理論的來(lái)源與發(fā)展進(jìn)程，特別是數(shù)學(xué)思維方法的形成。培養(yǎng)和提高數(shù)學(xué)興趣，不是一朝一夕能達(dá)到的，需要每天堅(jiān)持細(xì)心的澆灌。

3、多和孩子互動(dòng)。平時(shí)多和孩子溝通，多關(guān)心孩子，讓孩子有什么不懂地問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)父母。老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)后家長(zhǎng)可以陪同孩子一起做，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不懂地問(wèn)題。

老師對(duì)孩子的影響是非常大的，老師的鼓勵(lì)可能成為孩子學(xué)習(xí)路上的動(dòng)力，老師的漠視可能令孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，當(dāng)孩子說(shuō)老師不喜歡他時(shí)，孩子的內(nèi)心可能已經(jīng)很難過(guò)了，此時(shí)家長(zhǎng)要安撫孩子的情緒，了解孩子與老師間的矛盾，及時(shí)與老師溝通。

孩子說(shuō)老師不喜歡他家長(zhǎng)該怎么辦

1.保持冷靜

首先，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要過(guò)度反應(yīng)或情緒化。不要因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度而影響自己的情緒和判斷力。

2.了解情況

家長(zhǎng)可以主動(dòng)與老師溝通，了解老師對(duì)孩子的看法和態(tài)度?？梢栽儐?wèn)老師孩子在哪些方面需要改進(jìn)，以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子改進(jìn)。

數(shù)學(xué)作為主科課程之一，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是有很多孩子非常不喜歡數(shù)學(xué)，總是排斥學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)都非常的慌張，不知道要采取什么樣的措施才能幫助到孩子。

不喜歡數(shù)學(xué)的孩子怎么辦

1、找出孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的原因，并采取相應(yīng)的對(duì)策。例如，如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)感到難以理解或害怕失敗，可以給予更多的個(gè)人指導(dǎo)和支持。

2、激發(fā)孩子對(duì)實(shí)際問(wèn)題的興趣，鼓勵(lì)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。這可以幫助孩子了解數(shù)學(xué)的實(shí)用性并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)就直接不做數(shù)學(xué)題，這樣是不對(duì)的，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)自信心。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們逐漸建立起自信心，從而更好地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情感和認(rèn)知需求，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼和反感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣和成就感。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是主要的兩門課程，占平時(shí)考試的分值占比是很高的，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的時(shí)候，有些孩子出現(xiàn)了成績(jī)兩極化的現(xiàn)象，就是語(yǔ)文成績(jī)非常好，數(shù)學(xué)成績(jī)非常差，很多孩子都有這樣的現(xiàn)象，就是非常喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)于數(shù)學(xué)則是不上心的態(tài)度。

孩子喜歡語(yǔ)文不喜歡數(shù)學(xué)怎么辦

1、從思想上正視這種現(xiàn)象。只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、引導(dǎo)孩子多發(fā)生生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。平常和孩子一起生活時(shí)，經(jīng)常讓他說(shuō)說(shuō)哪些有數(shù)學(xué)知識(shí)？哪里能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題？只要做個(gè)有心人，生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題還是很多的。當(dāng)孩子解決了一個(gè)問(wèn)題就要給予肯定，這樣會(huì)使孩子感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)的。

4、多去鼓勵(lì)孩子。孩子不愛數(shù)學(xué)，成績(jī)變差以后也不要隨便去打罵孩子，這樣只能起反作用。正確地做法是多鼓勵(lì)孩子，并且細(xì)心地指導(dǎo)孩子，孩子一旦有進(jìn)步后就及時(shí)地夸獎(jiǎng)孩子。

相比語(yǔ)文和英語(yǔ)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度更大一下，而且學(xué)習(xí)過(guò)程也相對(duì)比較枯燥，所以有些孩子不喜歡數(shù)學(xué)，也是可以理解的。但是數(shù)學(xué)作為主科課程，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

孩子不喜歡數(shù)學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以多讓孩子了解數(shù)學(xué)結(jié)論的來(lái)歷、數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)事跡、數(shù)學(xué)家對(duì)科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)等。通過(guò)數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)，用數(shù)學(xué)家的勤奮堅(jiān)持精神激勵(lì)孩子努力求學(xué)，幫助孩子了解數(shù)學(xué)公式、概念定理等理論的來(lái)源與發(fā)展進(jìn)程，特別是數(shù)學(xué)思維方法的形成。

2、樹立孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)有厭煩感時(shí)，說(shuō)明孩子對(duì)數(shù)學(xué)也存在著懼怕感。家長(zhǎng)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨孩子，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、數(shù)學(xué)知識(shí)的難度設(shè)計(jì)要合理。家長(zhǎng)在給孩子設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的難度時(shí)，一定要合理，不能太難，否則孩子學(xué)起來(lái)非常困難，久而久之挫傷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；也不能太容易，沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，學(xué)起來(lái)比較乏味。

4、引導(dǎo)孩子聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。聯(lián)系生活實(shí)際就是注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)用性，讓數(shù)學(xué)貼近生活，突出從解決實(shí)際問(wèn)題出發(fā)的運(yùn)用能力。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用這個(gè)特點(diǎn)，盡量聯(lián)系實(shí)際，利用身邊的例子、生活中的例子和所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

孩子都有童心，總是貪玩，不愛學(xué)習(xí)都是比較正常的現(xiàn)象。面對(duì)懶不愛學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)在日常生活中要培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活習(xí)慣，讓孩子有承擔(dān)后果的責(zé)任感。

孩子懶不喜歡讀書怎么辦

第一、家長(zhǎng)不要老是否定孩子，在孩子想要認(rèn)真做一件事時(shí)，家長(zhǎng)可以選擇肯定他，在他迷茫時(shí)，懷疑自己時(shí)，可以選擇聽他說(shuō)說(shuō)苦惱，然后再幫他排解，千萬(wàn)不要否定孩子。

第二、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定。

第三、培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，每天堅(jiān)持早起、堅(jiān)持讀有意義的書籍、自己獨(dú)立完成自己的事情甚至幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，在行為上主動(dòng)、有恒心，這樣就可以避免懶散、不認(rèn)真的習(xí)氣。

第四、了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不期望孩子跟班上其他優(yōu)秀同學(xué)比，只跟孩子自己比，讓孩子逐步掌握相關(guān)的知識(shí)，不斷取得進(jìn)步，看到自己的潛力，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

孩子到了一定的年紀(jì)之后，就需要離開父母步入校園學(xué)習(xí)新知識(shí)了，但是在我們身邊，卻有許多孩子非常厭惡校園，每次都會(huì)向父母哭著鬧著說(shuō)不愿意上學(xué)，這讓父母感到非?？鄲?。

孩子不喜歡去學(xué)校怎么辦

1、追根溯源，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。孩子是有屬于自己的思維的，孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，也是通過(guò)大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父母首先要做的，就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣，父母才能采取相應(yīng)的手段對(duì)癥下藥，徹底地完美解決問(wèn)題。

2、控制好自己的情緒。孩子的世界是純真的，是沒(méi)有各種復(fù)雜的關(guān)系的，孩子的行為往往會(huì)超出父母的想象，甚至惹怒父母都是正常的。

所以，父母在面對(duì)孩子的問(wèn)題，特別是面對(duì)孩子不想上學(xué)而頂嘴時(shí)，一定要控制好自己的情緒，切記不要對(duì)孩子發(fā)火，更不要打罵孩子。因?yàn)榇直┑氖侄瓮鶗?huì)產(chǎn)生適得其反的效果，很容易對(duì)孩子的內(nèi)心造成二次更嚴(yán)重的傷害。

3、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后，家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為，或者滿足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助孩子更好地去學(xué)習(xí)的，改善孩子厭學(xué)的情緒。