成績倒數(shù)還有救嗎

初二對(duì)于學(xué)生有多重要已經(jīng)不需要多說，只要學(xué)生掌握住初二的學(xué)習(xí)時(shí)間，那么學(xué)生就有可能才初三逆襲成為黑馬，反之，可能會(huì)影響孩子中考的成績，導(dǎo)致孩子無法選擇心儀的學(xué)校。

初二成績倒數(shù)還有救嗎

初二成績倒數(shù)還有救的。初三階段想要實(shí)現(xiàn)逆襲，就得找出自己身上的問題，并且堅(jiān)決地把這些障礙克服掉。因?yàn)榈搅顺跞A段，雖然孩子努力，別的同學(xué)也不敢放松，想要在沖刺階段有個(gè)大幅度的突破，難度還是很大的。

初二孩子成績差，給家長的幾點(diǎn)建議

1、孩子才初二，時(shí)間足夠，先盡全力爭取。初二距離中考還有一年多的時(shí)間，如果認(rèn)真規(guī)劃、合理利用的話，時(shí)間應(yīng)該還是足夠的。家長一定要重視起來，主動(dòng)跟老師溝通，了解孩子的具體情況，找到存在的根本問題。

不管是學(xué)習(xí)方法沒用對(duì)，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，都要盡快發(fā)現(xiàn)并及時(shí)調(diào)整。借用課余時(shí)間幫孩子查漏補(bǔ)缺，家長陪孩子辛苦一段時(shí)間，以最快的速度將之前缺失的知識(shí)內(nèi)容補(bǔ)上來。

成績是家長比較關(guān)心的事情，孩子的成績出現(xiàn)倒數(shù)的情況時(shí)，特別需要家長的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，家長越鼓勵(lì)孩子，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)越起勁，所以方式很重要。

成績倒數(shù)還有救嗎

是有的，成績倒數(shù)確實(shí)有救。

1、家長讓孩子保持積極的心態(tài)，避免自暴自棄，樹立信心，相信自己能夠提高成績。

2、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法和狀態(tài)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證計(jì)劃的執(zhí)行，避免過度勞累或松懈。

3、家長梳理孩子的學(xué)科，讓孩子針對(duì)自己的薄弱科目制定特殊的學(xué)習(xí)策略，多向成績好的同學(xué)或老師請教，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

不少孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，進(jìn)入初中后，成績一路下滑，成為班中的倒數(shù)，家長們十分擔(dān)心，有些家長甚至想放棄孩子，這是非常不理智的想法，孩子初中成績差，可能是由于沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，或是沒有適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，家長要認(rèn)真分析原因，對(duì)癥下藥，孩子后期成績還是可以提上來的。

初一成績倒數(shù)還有救嗎

初一成績是倒數(shù)有希望。因?yàn)槌跫?jí)中學(xué)教育為三年，初一學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)較少，還有很多知識(shí)沒有學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)科沒有學(xué)，離畢業(yè)時(shí)間相對(duì)較長，只要努力成績會(huì)上來。

我們要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有信心，成績并不是一成不變的，有的孩子剛開始學(xué)習(xí)不好，后來經(jīng)過家長的鼓勵(lì)和自己的努力，也是提了上去，我們要允許孩子失敗，一直成功，一帆風(fēng)順，對(duì)孩子也不好。

差生到了一定程度，心理會(huì)變得特別敏感和脆弱，遇到這種情況，不要盲目埋怨打擊孩子，首先要從改變孩子的心態(tài)開始，要通過一些具體的實(shí)例鼓勵(lì)他們，只要好好學(xué)習(xí)，就可以進(jìn)步，讓他們感受到家長對(duì)他們的關(guān)心和友愛，只要給他們樹立了信心，找回了自信，自己肯努力，成績是完全可以提升的。

孩子小學(xué)成績好初一成績差是怎么回事

孩子小學(xué)三年級(jí)成績倒數(shù)，還有救的，作為家長要隨時(shí)都能保持對(duì)孩子有信心，孩子還小，特別需要我們大人的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們越鼓勵(lì)孩子，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)越起勁，千萬不能太嘮叨孩子的學(xué)習(xí)，只要我們不放棄孩子，幫助孩子的學(xué)習(xí)，最后孩子就能學(xué)好知識(shí)的。

小學(xué)三年級(jí)成績倒數(shù)還有救嗎

還有救。

想讓孩子學(xué)習(xí)中“后來居上”，主要需要做好以下幾方面的事情：

1、家長首先收取你的焦慮情緒，多理解孩子，什么叫理解孩子？成績不好的孩子，他心里壓力大不大？你們想一想，一個(gè)成績不好的孩子，他在課堂上聽課有多少能聽得懂？當(dāng)他聽不懂的時(shí)候，是不是自然而然會(huì)出現(xiàn)上課不聽講，或者是老師所說的開小差，搗亂等等問題，那這些問題的根源在哪里？他聽不懂，我們怎么解決？

2、繼續(xù)抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。誰都知道，好習(xí)慣是取得成功的重要增加。孩子的成績要想繼續(xù)提升，保持好習(xí)慣是第一要?jiǎng)?wù)，也就是要繼續(xù)做到上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。

孩子初二如果出現(xiàn)了成績不理想的情況，可能是學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問題，只要孩子還足夠努力，對(duì)學(xué)習(xí)有堅(jiān)定的信心和決心，有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就還來得及。家長需要做的就是鼓勵(lì)孩子，幫助孩子做好心態(tài)建立。

八年級(jí)成績差還有救嗎

孩子初二成績差還是可以挽救的，無數(shù)成功逆襲的案例告訴我們，只要你想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候開始都不晚。

初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績，即使初二的成績不好也是可以改變的，針對(duì)成績薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績差在初三補(bǔ)救也是來得及的。

比如，孩子的語文成績不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績等等。

有目標(biāo)才有動(dòng)力，要想學(xué)習(xí)好，提高學(xué)習(xí)效率，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，這樣才能有目的有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

不過不管家長投入了多么大的精力，成績總有千差萬別，怎么努力，總有最后、最差。所以對(duì)于成績我們一定要看淡，不只是家長，即使學(xué)生自己，絕對(duì)不是努力就有回報(bào)的。

五年級(jí)孩子成績差還有救嗎

1.首先小學(xué)五年級(jí)的孩子心理還處于尚未成熟的階段，對(duì)成績的好壞還沒有足夠的認(rèn)識(shí)，所以我們作為父母一定要以積極地態(tài)度來對(duì)待成績不好這件事，通過認(rèn)真溝通、用心交流來了解孩子內(nèi)心的想法，然后給予一定的教育和指點(diǎn)。

2.不要經(jīng)常說刺激性語言。對(duì)于五年成績不好的孩子，家長不要一回家就說：“怎么又沒考好？為什么每次都考這么差？”等刺激性語言，這個(gè)時(shí)期的孩子心靈是非常脆弱的，經(jīng)常說這種言語會(huì)在孩子心里產(chǎn)生一種只要我考不好父母就會(huì)罵我的心理，這對(duì)成績提高百害而無一利。

3.不要與其他孩子進(jìn)行比較。不要總經(jīng)常說：“看人家小明這次考的多好，你們兩個(gè)天天一起玩，怎么沒有跟人家學(xué)學(xué)怎么學(xué)習(xí)？”比較是孩子成長過程最忌諱的行為，每個(gè)孩子都具有差異性，都有自己的優(yōu)勢劣勢，咱家孩子可能只是還沒發(fā)揮出來，一定要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，幫助孩子重拾信心。

五年級(jí)孩子成績?yōu)槭裁床?/strong>