小學(xué)生考試緊張?jiān)趺崔k才能不緊張

考試是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到的事，然而很多孩子都非常抵觸考試，出現(xiàn)一到考試就焦慮，甚至出現(xiàn)失眠的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響正常水平的發(fā)揮，家長(zhǎng)對(duì)此一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，多與孩子溝通，引導(dǎo)孩子正確看待考試。

小學(xué)生考試緊張?jiān)趺崔k才能不緊張

一是考前充分準(zhǔn)備?！凹抑杏屑Z心里不慌”。孩子考試緊張，絕大多數(shù)是因?yàn)榭记皽?zhǔn)備不充分，這個(gè)問(wèn)題不會(huì)，那個(gè)問(wèn)題模棱兩可，面對(duì)考卷慌了神。因此，要針對(duì)考試要求做好充分的準(zhǔn)備，一方面要打牢固基礎(chǔ)，另一方面，要注重練習(xí)。

二是要合理預(yù)期。“沒(méi)有希望就沒(méi)有失望”。有的時(shí)候家長(zhǎng)、老師或者學(xué)生自己對(duì)考試報(bào)的期望過(guò)高，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生壓力，在考試時(shí)催生緊張情緒。因此，要對(duì)考試結(jié)果合理預(yù)期，考試只是階段性的考察和檢驗(yàn)，并不是“終審”或“判決”。

三是要學(xué)習(xí)消除緊張的小技巧。要經(jīng)常學(xué)習(xí)并且傳授孩子減輕緊張的小方法。例如，考前可以在校園里散散步，適當(dāng)活動(dòng)；如果是面試，可以在進(jìn)入考試間前深呼吸幾次，調(diào)整一下情緒。

四是不要太在意考試成績(jī)。如果小孩自尊心比較強(qiáng)，平時(shí)給自己的壓力就比較大，希望能夠考出一個(gè)好的成績(jī)，也會(huì)造成考試緊張這樣的情況。在平時(shí)的時(shí)候告訴孩子不要太注重考試成績(jī)，只需要盡力就可以了。

孩子考試總是粗心大意，漏做題，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子很多次，但是效果都不是很好，孩子還是依舊如此，每次考試總是因?yàn)槁┳鲱}導(dǎo)致整體成績(jī)不是很好。

小學(xué)生考試經(jīng)常漏做題怎么辦

1、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，當(dāng)做完作業(yè)或答完卷子的時(shí)候，要在心里反復(fù)提醒自己，一定要認(rèn)真地檢查每一道題，一定要仔仔細(xì)細(xì)地看，精神要全部集中，一定要把作業(yè)做對(duì)，把卷子答好，這樣反復(fù)告誡自己、提醒自己，能慢慢養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣，克服馬虎的毛病。

2、找到孩子粗心的原因。要找一找孩子形成粗心習(xí)慣的客觀原因，因?yàn)榱?xí)慣都是環(huán)境造成的，要改變習(xí)慣，自然要從改變環(huán)境著手。例如，家長(zhǎng)是不是細(xì)心？家庭環(huán)境是不是有條不紊？有沒(méi)有規(guī)矩？有沒(méi)有要求？是不是溺愛(ài)？是不是縱容？

3、建立規(guī)定。給孩子立規(guī)矩，針對(duì)孩子的粗心毛病立規(guī)矩，例如，孩子做作業(yè)粗心，就立條規(guī)矩：每次做完作業(yè)都要檢查一遍，并監(jiān)督孩子實(shí)施。孩子不收拾東西，就在家里立條規(guī)矩：從哪里拿的，一定要放到哪里去，大人以身作則，也嚴(yán)格要求孩子，絕不放過(guò)一次。

4、增強(qiáng)基本技能。計(jì)算等基本技能較差的同學(xué)，應(yīng)多進(jìn)行一些能增強(qiáng)這些技能的練習(xí)。要懂得，只有平時(shí)多練習(xí)，才能在考試中少出錯(cuò)。

孩子考試前緊張，這是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這是比較讓家長(zhǎng)發(fā)愁的事情，有些孩子平時(shí)很努力的學(xué)習(xí)，上課也能積極回答問(wèn)題，但是一到考試就是不行，其中很大一部分原因就是孩子考試緊張?jiān)斐?，身為家長(zhǎng)，要及時(shí)采取措施幫助孩子。

小學(xué)生考試前緊張?jiān)趺撮_(kāi)導(dǎo)

1、不要太在乎孩子的考試成績(jī)。小孩子自尊較為強(qiáng)，平常為自己的壓力就非常大，期待可以考出一個(gè)好的考試成績(jī)，也會(huì)導(dǎo)致考試焦慮不安那樣的狀況。在日常的情況下告知孩子不必太重視考試考試成績(jī)，只必須竭盡全力就可以了。

2、不要給孩子太大的壓力。小孩子考試常常容易緊張，有可能是孩子太在乎考試的考試成績(jī)，尤其是爸爸媽媽對(duì)孩子增加的壓力較為大，或是教師常常的告知孩子考試的必要性。

在被監(jiān)管的歷程之中，就會(huì)使孩子對(duì)考試這類焦慮不安的氣氛所感柒，要想是孩子考試不那么焦慮不安，一定不必給孩子太大的壓力，應(yīng)當(dāng)讓孩子充分發(fā)揮。

3、引導(dǎo)孩子對(duì)考試有顆平常心。不過(guò)分夸大一次考試的意義，把重點(diǎn)放到自我的縱向比較上，幫助孩子適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意力。

現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是非常大的，孩子內(nèi)心所承受的壓力也很大，很多孩子從小學(xué)時(shí)期就出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，尤其是處于小升初的這個(gè)關(guān)鍵階段，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要多與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，及時(shí)建立孩子的學(xué)習(xí)信心。

小學(xué)生不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

先問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因。當(dāng)孩子說(shuō)“不想上學(xué)”時(shí)，最忌諱的就是家長(zhǎng)太過(guò)著急上火，先把孩子打一頓再說(shuō)。家長(zhǎng)應(yīng)該先問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因，如果孩子遇到困難，就先解決困難。

讓孩子冷靜一下。讓孩子在家待一段時(shí)間，讓他去做他想要做的事情，這段世間可以向?qū)W校請(qǐng)假，休學(xué)，不是退學(xué)。等他覺(jué)得這么下去無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著熟人出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰。

小學(xué)是孩子為學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，養(yǎng)習(xí)慣的重要階段，這個(gè)時(shí)期的孩子出現(xiàn)不想去學(xué)校，家長(zhǎng)一定要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子不想上學(xué)的原因，幫助孩子解決問(wèn)題，同時(shí)也要激勵(lì)孩子積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

小學(xué)生不去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、理解小學(xué)生不上學(xué)的原因。如果我們無(wú)法了解小學(xué)生不上學(xué)的原因，那么我們就無(wú)法為他們提供有效的幫助。我們可以采用傾聽(tīng)的方式，讓小學(xué)生表達(dá)他們的想法和感受，理解他們的心理需求。了解小學(xué)生的真實(shí)想法，可以讓我們更好的為他們提供適合的心理疏導(dǎo)。

2、提高小學(xué)生的自我認(rèn)知能力。小學(xué)生的自我認(rèn)知能力通常比較低，因此他們對(duì)自己的感受和情緒通常不太了解。在進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，我們可以幫助小學(xué)生更好地認(rèn)知自己的情緒，讓他們了解自己在面對(duì)困難時(shí)的情緒表現(xiàn)以及這些情緒對(duì)行為的影響。

3、鼓勵(lì)小學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。盡管小學(xué)生還未成年，他們也會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，小學(xué)生通常會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻慕?jīng)驗(yàn)和能力而感到挫折。這時(shí)，我們需要通過(guò)積極的鼓勵(lì)來(lái)幫助小學(xué)生應(yīng)對(duì)困難。

4、鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子參加有趣的課外活動(dòng)，幫助他們發(fā)展興趣愛(ài)好，增強(qiáng)自信心和積極性。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，但隨著學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的加大，孩子的家庭作業(yè)也越來(lái)越多，一些小學(xué)的孩子寫(xiě)作業(yè)到深夜，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的健康，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后的原因，是孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭還是老師布置的作業(yè)多，然后家長(zhǎng)要針對(duì)不同原因，采取具體措施。

小學(xué)生作業(yè)太多怎么辦

首先在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)關(guān)鍵。孩子一般都會(huì)有為難情緒，能自發(fā)有困難的勇氣的孩子并不多。所以在剛開(kāi)始孩子還無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)需要要在一旁督促和引導(dǎo)，甚至需要一字不漏解釋給孩子聽(tīng)，讓他懂得什么是理解題意。

其次是用正向鼓勵(lì)替代吼罵催促。越催越慢是孩子寫(xiě)作業(yè)做事情時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照，在他遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)如果缺乏耐心，一味催促，甚至發(fā)脾氣打罵，只會(huì)讓孩子心里越發(fā)緊張，無(wú)所適從，那時(shí)候基本上已經(jīng)聽(tīng)不清楚家長(zhǎng)發(fā)出的指令了。

然后，培養(yǎng)孩子閱讀興趣?，F(xiàn)在小學(xué)階段的作業(yè)，閱讀的要求已經(jīng)高，這讓很多孩子不適應(yīng)，本該是孩子的一個(gè)興趣，現(xiàn)在變成了一個(gè)需要完成的任務(wù)，所以較多的孩子對(duì)閱讀并不喜歡。

最后，如果孩子學(xué)習(xí)效率沒(méi)問(wèn)題，同班其他同學(xué)也是這個(gè)情況，那么，作業(yè)就確實(shí)比較多了，這個(gè)時(shí)候要和老師反應(yīng)了，建議去掉一些沒(méi)有價(jià)值或者價(jià)值意義不大的作業(yè)，比如說(shuō)大量的抄寫(xiě)，重復(fù)性的題目，都是沒(méi)有必要再花時(shí)間去做的。

俗話說(shuō)，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?？梢?jiàn)數(shù)學(xué)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有多重要。但是有很多學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間做了很多題也不見(jiàn)效果。這讓家長(zhǎng)和孩子都很頭疼。難道真的是這些學(xué)生不如別的孩子聰明嗎？答案肯定是否定的，除了一些特殊的孩子，大多數(shù)孩子的智力是差不多的。

小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

1.正確的態(tài)度

在這個(gè)科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中態(tài)度是起到非常大的作用的，如果有態(tài)度首先就會(huì)成功一半，所以有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的，面對(duì)任何的難點(diǎn)。難題，都會(huì)盡力去思考，在學(xué)習(xí)當(dāng)中有這種態(tài)度，就完全可以將這們科目學(xué)好。

2.引導(dǎo)和推動(dòng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

很多孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥，難學(xué)，那是家長(zhǎng)沒(méi)有提供更好玩、有趣的學(xué)習(xí)素材，沒(méi)有帶孩子去接觸美妙和有趣的數(shù)學(xué)世界，家長(zhǎng)的數(shù)學(xué)觀很大程度上會(huì)影響孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。