五年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

孩子成績(jī)不好肯定是有原因的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要找出孩子不愿意學(xué)習(xí)，不用心學(xué)習(xí)的原因。發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好，結(jié)合孩子的興趣，使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)與之喜歡的物質(zhì)掛鉤，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子五年級(jí)學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間

安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間決不是一件簡(jiǎn)單的事，很多家長(zhǎng)僅僅是不斷的叮囑孩子學(xué)習(xí)，而沒(méi)有考慮到不同的學(xué)習(xí)時(shí)間，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是有很大差異的。

家長(zhǎng)需要幫孩子養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)，也要養(yǎng)成限時(shí)做題的習(xí)慣，如果做題沒(méi)有緊迫感，只是晃晃悠悠邊玩邊做，那么學(xué)習(xí)效率肯定不會(huì)高，也會(huì)給孩子養(yǎng)成懶懶散散的習(xí)慣，這不利于提高孩子成績(jī)的。因此家長(zhǎng)要幫助孩子制定好學(xué)習(xí)的時(shí)間，有規(guī)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺

五年級(jí)孩子不好好學(xué)習(xí)，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一件非常棘手的事情，因?yàn)槲迥昙?jí)的孩子正處于叛逆期，如果家長(zhǎng)強(qiáng)制讓他們學(xué)習(xí)，那只會(huì)引起他們的逆反心理，變得越來(lái)越厭惡學(xué)校，甚至還會(huì)做出一些抗拒上學(xué)的行為。

五年級(jí)孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、加強(qiáng)溝通。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的重要性做學(xué)校老師肯定也灌輸了不少。那么作為父母，要多和孩子溝通，了解孩子的興趣，以及對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、不感興趣的點(diǎn)在哪里。只有做到對(duì)孩子的了解，才能從關(guān)鍵點(diǎn)去促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，這也就是很多父母平時(shí)說(shuō)到的“開(kāi)竅”，和孩子多溝通，平等交流，也是幫助孩子早“開(kāi)竅”。

2、換位思考，多加鼓勵(lì)?，F(xiàn)在的孩子平時(shí)接觸的東西多了，環(huán)境也和父母小時(shí)候的有很大出入了。都很有主見(jiàn)，但孩子畢竟心智都未成熟，需要父母的關(guān)心和鼓勵(lì)。

就如我們?cè)谄綍r(shí)的工作學(xué)習(xí)中，一旦得到長(zhǎng)輩的肯定，感覺(jué)元?dú)鉂M滿，工作都覺(jué)得更得勁了，完成的也會(huì)更好，即使加班也會(huì)少很多怨言，一項(xiàng)工作完成，倍覺(jué)有成就感。那么孩子也一樣，大部分孩子鼓勵(lì)多了，會(huì)“人來(lái)瘋”的越來(lái)越積極，會(huì)越來(lái)越好！

3、允許孩子犯錯(cuò)誤。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子一直都比較嚴(yán)格，對(duì)孩子的其他方面也是非常嚴(yán)格，不允許有一點(diǎn)錯(cuò)誤，高標(biāo)準(zhǔn)的要求下，如果孩子達(dá)不到預(yù)期的愿望，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，甚至對(duì)這樣的要求過(guò)高而試著放棄自己的嘗試，從而導(dǎo)致孩子會(huì)破罐子破摔，做任何事情也不走心了。因此，家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)誤，給予犯錯(cuò)誤改正的機(jī)會(huì)。

五年級(jí)是小學(xué)階段至關(guān)重要的時(shí)期，必須要牢固學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，為六年級(jí)學(xué)習(xí)及小升初考試奠定好良好的局面。如果孩子在五年級(jí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)一定要幫助孩子找到屬于孩子自己的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提高成績(jī)。

五年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。安排好學(xué)習(xí)時(shí)間不是一件簡(jiǎn)單的事，很多家長(zhǎng)僅僅是不斷的叮囑孩子學(xué)習(xí)，而沒(méi)有考慮到不同的學(xué)習(xí)時(shí)間產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是有很大差異的，家長(zhǎng)需要幫孩子養(yǎng)成在其學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候?qū)W習(xí)。

一定要讓孩子養(yǎng)成限時(shí)做題的習(xí)慣，如果做題沒(méi)有緊迫感，只是晃晃悠悠邊玩邊做，那么效率肯定不會(huì)高，也會(huì)給孩子養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，自然也會(huì)導(dǎo)致五年級(jí)孩子成績(jī)差。

2、針對(duì)訓(xùn)練性訓(xùn)練。做題是一個(gè)總結(jié)歸納的積累的過(guò)程，但是積累卻不總結(jié)，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)由“量”積累到“質(zhì)”。只有積累了必然的解題經(jīng)驗(yàn)才能提煉出思維的規(guī)律，這是總結(jié)歸納的過(guò)程。

同時(shí)家長(zhǎng)們要注重以五年級(jí)教學(xué)為大綱，教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為指導(dǎo)，結(jié)合往年的各類考試中的問(wèn)題，對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，建立知識(shí)框架進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練深化知識(shí)，沖刺難點(diǎn)，吃透考點(diǎn)。

孩子進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)難度相對(duì)增加，一些孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒，產(chǎn)生不好好學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中遇到的難題。

五年級(jí)孩子不好好學(xué)怎么辦

第一，檢查孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。五年級(jí)的孩子需要一個(gè)有序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保他們的學(xué)習(xí)區(qū)域能夠支持學(xué)習(xí)。這包括舒適的座位、正確的光線和足夠的空間。如果你的孩子正在使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，請(qǐng)確保他們?cè)诤线m的距離和高度使用這些設(shè)備。

第二，為孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)可以幫助孩子專注于學(xué)習(xí)。確保目標(biāo)是合理的，并且可以衡量。一些例子包括學(xué)習(xí)10個(gè)新單詞，或者在數(shù)學(xué)考試中獲得一個(gè)B等級(jí)。

第三，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)。五年級(jí)的孩子需要知道他們的努力是有價(jià)值的，并且會(huì)帶來(lái)回報(bào)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)、參與或做得好時(shí)，讓他們知道他們是受歡迎的，并給予他們贊揚(yáng)。

第四，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在學(xué)習(xí)上可能感到壓力過(guò)大，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分考慮到孩子的興趣和學(xué)科特長(zhǎng)。靈活的學(xué)習(xí)方式和充實(shí)的課外活動(dòng)能夠幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)要給予及時(shí)的幫助，及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)及時(shí)合理的引導(dǎo)能對(duì)孩子叛逆期平穩(wěn)過(guò)渡，要多關(guān)心他，作業(yè)每天及時(shí)輔導(dǎo)糾錯(cuò)。

五年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來(lái)的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒(méi)弄懂的知識(shí)點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

2、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過(guò)程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開(kāi)始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過(guò)現(xiàn)在開(kāi)始抓緊改善，應(yīng)該還來(lái)得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。

3、關(guān)注孩子身心，多溝通多交流。遇到問(wèn)題就要想辦法解決問(wèn)題，孩子成績(jī)差，挫敗感強(qiáng)，或者抱著無(wú)所謂心理，這些都需要家長(zhǎng)及時(shí)和孩子溝通交流，了解他們真實(shí)的內(nèi)心，一定要多鼓勵(lì)多激勵(lì)，不要打擊，盡量不要責(zé)罵孩子。因?yàn)橹挥姓嫦蛏系哪芰坎拍芗ぐl(fā)一個(gè)人的熱情，尤其是對(duì)于孩子，最好是直接了當(dāng)?shù)卣婕?lì)，少用反向語(yǔ)言刺激。

五年級(jí)孩子成績(jī)不好的原因

孩子不小了，家長(zhǎng)要上心，一定要幫助孩子找到自己的薄弱科目，從史上最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的例題開(kāi)始，一步步弄懂學(xué)通，千萬(wàn)不要想一口氣吃個(gè)胖子。

孩子五年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

1、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來(lái)的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒(méi)弄懂的知識(shí)點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

2、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過(guò)程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開(kāi)始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過(guò)現(xiàn)在開(kāi)始抓緊改善，應(yīng)該還來(lái)得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。

3、關(guān)注孩子身心，多溝通多交流。遇到問(wèn)題就要想辦法解決問(wèn)題，孩子成績(jī)差，挫敗感強(qiáng)，或者抱著無(wú)所謂心理，這些都需要家長(zhǎng)及時(shí)和孩子溝通交流，了解他們真實(shí)的內(nèi)心，一定要多鼓勵(lì)多激勵(lì)，不要打擊，盡量不要責(zé)罵孩子。因?yàn)橹挥姓嫦蛏系哪芰坎拍芗ぐl(fā)一個(gè)人的熱情，尤其是對(duì)于孩子，最好是直接了當(dāng)?shù)卣婕?lì)，少用反向語(yǔ)言刺激。

孩子五年級(jí)成績(jī)不好的原因

經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨，說(shuō)孩子已經(jīng)上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不端正，對(duì)待學(xué)習(xí)總是很敷衍，不管說(shuō)教多少次就是不聽(tīng)，有些時(shí)候說(shuō)得多了，還會(huì)引來(lái)孩子的不耐煩，這讓家長(zhǎng)很是無(wú)奈。

五年級(jí)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦

1、告訴孩子不懂就要問(wèn)。對(duì)于自己不懂的問(wèn)題，一定要清晰地向老師提問(wèn)，這樣老師才能更好的向我們?cè)敿?xì)講解和分析相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，因而我們才會(huì)更好的掌握相關(guān)的知識(shí)和要點(diǎn)。

向老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不僅要注重謙虛有禮，還要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，這樣才會(huì)讓我們掌握知識(shí)，還會(huì)靈活的運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到更好學(xué)習(xí)的效果。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制情緒。家長(zhǎng)遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不正確會(huì)很生氣，但不管怎樣，都是自己生的，所以還是要控制好自己的情緒，在孩子面前好好教，因?yàn)楹⒆舆€在 年輕，也許你還沒(méi)有理解學(xué)習(xí)的意義，也許你還沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這個(gè)需要慢慢引導(dǎo)。

3、家長(zhǎng)要保持耐心。家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí)需要耐心和耐心。 當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)要慢慢地糾正他，并幫助他糾正。 有時(shí)它可能不會(huì)工作一次。 需要很多解釋才能讓他明白。 首先讓他知道他是這樣做的。 如何解決問(wèn)題，應(yīng)該給他一個(gè)大概的思路，只有這樣一步一步的教，孩子才會(huì)逐漸走上正軌。