四年級(jí)成績(jī)下滑如何應(yīng)對(duì)

回想一下自家孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是怎樣的，是不是一二三年級(jí)名列前茅，但到了四五年級(jí)成績(jī)就開(kāi)始不理想了？這一時(shí)期是孩子叛逆的突發(fā)期，孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，學(xué)習(xí)成績(jī)定型的關(guān)鍵期，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的定型期。這個(gè)時(shí)期如果沒(méi)有把握住，成績(jī)很可能會(huì)一蹶不振，家長(zhǎng)一定重視起來(lái)！

四年級(jí)成績(jī)下滑如何應(yīng)對(duì)

1、家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀

每個(gè)父母都有"望子成龍","望女成鳳"的心，可是這些一旦落實(shí)到孩子具體的教育上，未必就那么重視了。家長(zhǎng)不重視孩子的教育，孩子怎么可能優(yōu)秀。寒門(mén)出貴子的例子，以前有，現(xiàn)在卻少得可憐。家長(zhǎng)的松懈、不求上進(jìn)或者對(duì)孩子的教育的輕視，直接作用或者影響到孩子身上。要想孩子優(yōu)秀，家長(zhǎng)一定要有正確的教育觀。

2、興趣是父母之外的老師

學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西都先要有愉悅感，方能喜歡，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。仔細(xì)想想在學(xué)習(xí)這件事兒上，家長(zhǎng)是不是早早就破壞了孩子心中的那份愉悅？孩子是否曾獲得過(guò)學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅感或者成就感？如果孩子學(xué)習(xí)的愉悅感遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于由此帶來(lái)的挫敗感，那么他還會(huì)喜歡學(xué)習(xí)這件事嗎？一定先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的興趣，這點(diǎn)絕對(duì)沒(méi)有捷徑可走。

孩子上四年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了下滑，考試成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)在一旁干著急，這個(gè)年級(jí)是非常關(guān)鍵的一個(gè)階段，如果孩子學(xué)習(xí)一直跟不上，基礎(chǔ)打不好，是會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)的，會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的自信心。

四年級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越差要如何補(bǔ)救

1、家長(zhǎng)首先放平心態(tài)

四年級(jí)是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折期，出現(xiàn)成績(jī)波動(dòng)很正常。家有小學(xué)生的家長(zhǎng)都知道，一至三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)比較輕松，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，大部分孩子能很快接受，學(xué)習(xí)任務(wù)也不算重，大部分孩子能輕松應(yīng)對(duì)。所以孩子之間的差距相對(duì)較小，家長(zhǎng)大都比較放心。進(jìn)入四年級(jí)后，學(xué)習(xí)難度明顯提升，學(xué)習(xí)任務(wù)也顯著加大，并且伴隨著孩子學(xué)習(xí)能力的不同，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐步凸顯，孩子之間的差距一下子變得明顯起來(lái)，使得部分學(xué)習(xí)較為被動(dòng)、基礎(chǔ)不太牢固的孩子，逐漸跟不上班級(jí)的步伐，成績(jī)自然就下滑了。我認(rèn)為，您完全不必過(guò)于憂心，幫助孩子找準(zhǔn)成績(jī)下滑的原因，再幫助孩子查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，也是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

2、和孩子一起分析學(xué)習(xí)上的得失

家長(zhǎng)要積極觀察孩子在家的學(xué)習(xí)情況，看看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。綜合三方認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子做出一個(gè)比較全方位的綜合評(píng)定。有些家長(zhǎng)過(guò)于心急，看到孩子成績(jī)下滑，要么實(shí)行打罵，好讓孩子長(zhǎng)記性；要么實(shí)行嘲諷，打擊孩子的心靈。這兩種做法都不是聰明的父母應(yīng)該采取的方法，負(fù)責(zé)的父母都會(huì)靜下心來(lái)，陪伴孩子一起分析得與失。

四年級(jí)孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)不僅要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且要反思自身對(duì)孩子學(xué)習(xí)的教育方式，重視孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，當(dāng)孩子遇到了學(xué)習(xí)上的困難，要多輔導(dǎo)多激勵(lì)，不能不管不問(wèn)，完全交由學(xué)校管理，這樣也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

四年級(jí)孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么幫助

1、增強(qiáng)孩子的閱讀能力。孩子在四年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)有閱讀這方面的題目了，而且這方面的題目大部分的同學(xué)都非常容易丟分。四年級(jí)的閱讀題一般都不會(huì)太難，大多數(shù)都能夠在文中找答案，而且還有一些會(huì)考孩子平時(shí)的積累量，所以家長(zhǎng)平時(shí)要多讓孩子閱讀，并且要教會(huì)孩子一些在閱讀方面解題的技巧，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。想要孩子學(xué)習(xí)走上正軌，或者在這件事上親子關(guān)系融洽，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，再培養(yǎng)孩子的興趣，絕對(duì)沒(méi)有捷徑。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他就會(huì)去學(xué)校主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更容易。

3、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子解決問(wèn)題。家長(zhǎng)要重視孩子的學(xué)習(xí)，不要想著孩子學(xué)不好。如果他們抱著這種心態(tài)，他們的孩子是不可能取得好成績(jī)的。孩子越有問(wèn)題，父母越不要放棄，幫助孩子走出困境，父母對(duì)孩子教育的松懈、缺乏動(dòng)力或輕視，都會(huì)直接影響或影響到孩子。要想孩子好，父母必須要有正確的教育觀念。

4、孩子考試成績(jī)下降，家長(zhǎng)不要一味地批評(píng)。孩子考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)著急是可以理解的，但不能說(shuō)出一些言語(yǔ)過(guò)激的話，那樣會(huì)刺激孩子，批評(píng)會(huì)使孩子喪失自信心。這樣做的結(jié)果就是沒(méi)有分清楚事情的主次，反而將一家人的情緒弄得很糟糕，批評(píng)不能解決問(wèn)題。

有很多家長(zhǎng)反映，孩子之前的成績(jī)都是很不錯(cuò)的，但是進(jìn)入四年級(jí)之后，成績(jī)開(kāi)始直線下滑，并漸漸地產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。孩子厭學(xué)的真相其實(shí)是無(wú)法完成的挫敗感，無(wú)法面對(duì)自己的失敗，無(wú)法面對(duì)家長(zhǎng)和老師的批評(píng)指責(zé)，此時(shí)家長(zhǎng)要盡快調(diào)整教育方式，才能改變孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四年級(jí)孩子成績(jī)下滑怎么辦

1、學(xué)會(huì)閉嘴。請(qǐng)停止你對(duì)孩子一切負(fù)面的評(píng)價(jià)。無(wú)論他做什么，你都需要管住自己的嘴，不批評(píng)不反駁。

2、做減法。停掉所有的課外班，只學(xué)習(xí)課本的知識(shí)，并且讓孩子做自己會(huì)做的題。不會(huì)做的中檔題可以查資料，難題直接放棄。這樣可以讓孩子在學(xué)習(xí)上開(kāi)始有成就感，慢慢建立自信心。信心是一切問(wèn)題的根本。

3、設(shè)置通過(guò)努力就可以達(dá)成的小目標(biāo)。一旦成功達(dá)成目標(biāo)，就給孩子來(lái)個(gè)慶祝儀式，讓他體會(huì)到達(dá)成目標(biāo)之后的成就感。這是鼓勵(lì)他前行的動(dòng)力。

4、周末管控手機(jī)。玩手機(jī)千萬(wàn)不要一刀切，但必須要定時(shí)、定次和定量。這個(gè)過(guò)程是非常辛苦的，孩子的抵觸情緒也會(huì)很大。但是，我們要通過(guò)提前設(shè)計(jì)好的方案，和孩子約定好，再鬧也不行。約定好的事情必須做到，堅(jiān)決不妥協(xié)。

眾所周知，小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候是孩子的一個(gè)“分水嶺”，在這一階段孩子的成績(jī)是非常容易被拉開(kāi)的。尤其是在數(shù)學(xué)上，有的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就有了一定的困難，所以，這個(gè)時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)一定要穩(wěn)住，不要波動(dòng)太大，不然會(huì)增加后面的學(xué)習(xí)難度。

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)多少算好

四年級(jí)的總分是300分，在260分以上，算是好成績(jī)。

四年級(jí)有三門(mén)主科分別是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。

四年級(jí)等級(jí)制分?jǐn)?shù)劃分是90至100分等級(jí)為優(yōu)秀，80至90分等級(jí)為良好，70至80分等級(jí)為中等，60至70分等級(jí)為一般，60分以下等級(jí)為不合格。所以優(yōu)良成績(jī)?yōu)?0分至100分。

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)不好如何提高成績(jī)

四年級(jí)的孩子正是一個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期中的一個(gè)過(guò)渡 階段，這個(gè)階段各科成績(jī)不好的話會(huì)影響五年級(jí)關(guān)鍵期的學(xué)習(xí)。小學(xué)有兩個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，一個(gè)是三年級(jí)，一個(gè)是五年級(jí)，而四年級(jí)在這兩個(gè)關(guān)鍵期的中間；還處于一個(gè)可塑性很高的階段。

四年級(jí)成績(jī)不好還能趕上嗎

肯定有救。畢竟孩子才上小學(xué)四年級(jí)，成績(jī)差是正常的。在四年級(jí)的時(shí)候，孩子的理解能力不是很強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)差也是很正常的，只要家長(zhǎng)多培養(yǎng)一下小孩對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，這事不用擔(dān)心的還是可以補(bǔ)救的。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立信心和目標(biāo)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，正確指導(dǎo)孩子的作業(yè)，要有耐心，要堅(jiān)持下去。

四年級(jí)成績(jī)差怎么提升

1、制定計(jì)劃

家長(zhǎng)要從思想上重視起來(lái)，幫助孩子制定具體的補(bǔ)習(xí)規(guī)劃。孩子才四年級(jí)，年齡較小，基礎(chǔ)又差，不能單純依靠孩子來(lái)完成這個(gè)追趕的任務(wù)，需要家長(zhǎng)做全權(quán)布局，起主導(dǎo)作用。具體怎樣學(xué)，學(xué)什么，哪段時(shí)間完成哪些內(nèi)容等等，都要有一個(gè)明確的規(guī)劃。

在這個(gè)階段，孩子們的成績(jī)出現(xiàn)起伏是很正常的事情，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要太過(guò)心急，靜下心來(lái)尋找解決方法才是較好的。一方面，確實(shí)是學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加難了，另一方面，可能是孩子的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題。家長(zhǎng)們可以陪伴孩子，一起找到孩子的問(wèn)題是什么。

孩子四年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1.做榜樣

發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段時(shí)間，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2.給孩子樹(shù)立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。