孩子不好好學(xué)怎么溝通

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種現(xiàn)象令家長(zhǎng)們擔(dān)憂(yōu)，有些孩子不愿意學(xué)習(xí)，上課出現(xiàn)睡覺(jué)，小動(dòng)作多的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，成為很多家長(zhǎng)共同關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子不好好學(xué)怎么溝通

1、讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

平時(shí)家長(zhǎng)可以帶孩子多參加一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)提升孩子對(duì)于學(xué)習(xí)重要性的意識(shí)。通過(guò)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)可以獲取到他們想要得到的禮物或是感興趣的東西，讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)知識(shí)可以實(shí)現(xiàn)他們心中的小夢(mèng)想。長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的意識(shí)就會(huì)得到穩(wěn)步地提升。

2、改變對(duì)待孩子的態(tài)度。

孩子厭學(xué)，父母對(duì)孩子肯定是不滿(mǎn)意的，難免言語(yǔ)上會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，甚至是惡語(yǔ)相向。孩子厭學(xué)，他一定是遇到了問(wèn)題，心里是不快樂(lè)的，情緒是低落的。如果這個(gè)時(shí)候，父母再施壓，再訓(xùn)斥或責(zé)罵，等于是把孩子在厭學(xué)的路上又向前推了一把。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要好好和孩子溝通，不要嚴(yán)厲批評(píng)孩子，否則會(huì)加重孩子厭學(xué)的心理，不利于孩子后期的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子不好好學(xué)怎么和孩子溝通

1、面對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理的孩子，家長(zhǎng)不能著急，一味指責(zé)孩子，要從源頭入手，耐心開(kāi)導(dǎo)孩子，搞清楚孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因。家長(zhǎng)耐心才會(huì)讓孩子安心，才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉告訴家長(zhǎng)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，家長(zhǎng)找到原因之后才能對(duì)癥下藥，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的信心和興趣。

2、家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)差的時(shí)候，不能指責(zé)打壓孩子，否則會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，在孩子取得進(jìn)步的時(shí)候給他們適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，渴望進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他知識(shí)，這樣孩子才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意深入學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，放棄對(duì)學(xué)習(xí)的意愿。

3、幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀。人的一生都在學(xué)習(xí)，考試伴隨孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生活，要使考試成為孩子成功的墊腳石而不是絆腳石，家長(zhǎng)就應(yīng)幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀，即考試是幫助我們檢查學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)考試，可以檢查出自己學(xué)習(xí)的努力程度是否夠，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。

4、學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)而進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不一定是一切，所謂一通百樣通，孩子在學(xué)習(xí)方面有特長(zhǎng)，在其他方面也會(huì)有特長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)可以形成孩子自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

初中孩子不好好學(xué)，家長(zhǎng)要能跟孩子好好溝通下，你不要責(zé)罵孩子，因?yàn)槟愕那榫w會(huì)傳染給孩子，孩子會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)罵而變得沒(méi)有自信，對(duì)學(xué)習(xí)感到困難，所以不要過(guò)分打擊孩子，應(yīng)該多去充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。

初中孩子不好好學(xué)怎么和孩子溝通

1、不要責(zé)罵孩子，也不要表現(xiàn)出失望痛心，你的情緒會(huì)感染你的孩子，懂事的孩子心理負(fù)擔(dān)會(huì)很大，不懂事孩子會(huì)埋怨你對(duì)他們要求過(guò)高。更不能諷刺挖苦說(shuō)些打擊他們自信心的話(huà)，孩子也是有尊嚴(yán)的。

過(guò)分地打擊孩子，不僅會(huì)消磨孩子的自信心，也會(huì)激發(fā)他們的逆反心理，等到孩子和你形成了心理對(duì)抗，到時(shí)候，你再說(shuō)什么他們也都聽(tīng)不進(jìn)去了。

2、千萬(wàn)別拿孩子和別人的孩子對(duì)比。“你怎么這么笨？其他同學(xué)都能考滿(mǎn)分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿(mǎn)分，你為什么就不能考？”當(dāng)媽媽對(duì)孩子說(shuō)這種話(huà)的時(shí)候，孩子的心里是脆弱的、懷疑的，因?yàn)樗膊恢雷约簽槭裁催@么笨，可能自己真的很笨。

孩子的自尊心和自信心也會(huì)因此受到傷害，覺(jué)得自己真的就是笨，不如別人，也從此背上了這樣的標(biāo)簽。慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)簽對(duì)孩子是一種壓力和暗示，就像魔咒一樣，孩子會(huì)在你的咒語(yǔ)里轉(zhuǎn)圈圈。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候家長(zhǎng)聽(tīng)到最多的話(huà)就是：你家孩子挺聰明，就是不好好學(xué)。當(dāng)你聽(tīng)到這句話(huà)就要當(dāng)心了，那就說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)不努力，態(tài)度不端正，長(zhǎng)時(shí)間積累的話(huà)可能會(huì)造成厭學(xué)的情況。

一年級(jí)孩子不好好學(xué)怎么和孩子溝通

首先作為家長(zhǎng)，你要明白，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的，所以首先是要保證每天有一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。一般至少要達(dá)到每天半小時(shí)以上。如果孩子作業(yè)多，那么每隔半小時(shí)左右要讓孩子休息一下。學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，一定要有家長(zhǎng)在旁邊。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子年齡小，自我約束能力不強(qiáng)，所以家長(zhǎng)如果不在旁邊監(jiān)督，很少有孩子能坐在那里專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

第二，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要限制孩子喝水或上廁所、吃水果之類(lèi)的事情發(fā)生。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不能做其它的事情。所以這就要求家長(zhǎng)在事先提好要求，學(xué)習(xí)前年孩子把其它的事情都解決完，然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)。

第三，在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意觀察孩子是否有不好的習(xí)慣。如果孩子有不懂的問(wèn)題，要進(jìn)行耐心的講解。如果家長(zhǎng)也搞不明白，就上網(wǎng)查一查答案。實(shí)在不行，把題目放那，等著上課時(shí)聽(tīng)老師講解。

在整個(gè)這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要扮演認(rèn)真監(jiān)督的角色，而不是不聞不問(wèn)，只在最后問(wèn)一句，“作業(yè)都寫(xiě)完了？”這樣的問(wèn)話(huà)沒(méi)有絲毫的價(jià)值。對(duì)他而言，如果你不關(guān)注他的學(xué)習(xí)，那他就可以不把學(xué)習(xí)放在心上。所以關(guān)注他的這種行為本身，就可以構(gòu)成對(duì)孩子的一個(gè)約束。

孩子進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)難度相對(duì)增加，一些孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒，產(chǎn)生不好好學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中遇到的難題。

五年級(jí)孩子不好好學(xué)怎么辦

第一，檢查孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。五年級(jí)的孩子需要一個(gè)有序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保他們的學(xué)習(xí)區(qū)域能夠支持學(xué)習(xí)。這包括舒適的座位、正確的光線(xiàn)和足夠的空間。如果你的孩子正在使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，請(qǐng)確保他們?cè)诤线m的距離和高度使用這些設(shè)備。

第二，為孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)可以幫助孩子專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。確保目標(biāo)是合理的，并且可以衡量。一些例子包括學(xué)習(xí)10個(gè)新單詞，或者在數(shù)學(xué)考試中獲得一個(gè)B等級(jí)。

第三，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)。五年級(jí)的孩子需要知道他們的努力是有價(jià)值的，并且會(huì)帶來(lái)回報(bào)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)、參與或做得好時(shí)，讓他們知道他們是受歡迎的，并給予他們贊揚(yáng)。

第四，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在學(xué)習(xí)上可能感到壓力過(guò)大，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分考慮到孩子的興趣和學(xué)科特長(zhǎng)。靈活的學(xué)習(xí)方式和充實(shí)的課外活動(dòng)能夠幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

隨著時(shí)間的不斷流逝，孩子的成績(jī)依舊是家長(zhǎng)擔(dān)心的事情上，作為六年級(jí)的孩子而言，叛逆，似乎是這個(gè)時(shí)期的代名詞，這個(gè)階段的孩子往往有強(qiáng)烈的厭學(xué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？

六年級(jí)孩子不好好學(xué)怎么辦

1、多鼓勵(lì)孩子給孩子自信心，如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子變得討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，而不是責(zé)備孩子，讓孩子感覺(jué)到自己被尊重被理解，而且還有一個(gè)背后的力量在支持著他。這個(gè)時(shí)候他就愿意去嘗試自己討厭的東西，進(jìn)而慢慢去改變此時(shí)的現(xiàn)狀。所以說(shuō)要多鼓勵(lì)孩子！

2、要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣并非天生，尤其是發(fā)生了厭學(xué)行為的孩子基本已經(jīng)淡化了學(xué)習(xí)興趣，所以要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣不是一件非常簡(jiǎn)單的事情。但是，只要父母能夠努力，還是能讓孩子有重新學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，避免死板枯燥的教育方式。有條件的家庭可以使用一些互聯(lián)網(wǎng)等等一些新興教育手段，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、恰當(dāng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以觀察一下，孩子的成績(jī)是不是下滑很快，如果是的話(huà)，恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。有些孩子在新學(xué)期出現(xiàn)厭學(xué)是因?yàn)橐粫r(shí)之間跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致成績(jī)下滑，于是產(chǎn)生厭學(xué)心理，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)的幫助孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，把成績(jī)提高上去，孩子自然沒(méi)有厭學(xué)心理了。

4、給孩子一點(diǎn)休息時(shí)間，有些家長(zhǎng)在孩子新學(xué)期開(kāi)始之后，就給孩子安排好很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如學(xué)習(xí)成績(jī)往前提高多少，休禮拜的時(shí)候要參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，孩子放學(xué)回家之后，也要給孩子買(mǎi)上很多的考試資料讓孩子看、讀、做，這樣一來(lái)，孩子會(huì)很快產(chǎn)生厭學(xué)的。所以說(shuō)，適當(dāng)?shù)慕o孩子一點(diǎn)休息的時(shí)間，讓孩子循序漸進(jìn)的融入進(jìn)新學(xué)期的學(xué)習(xí)氛圍里。

初三的孩子在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)明顯的厭倦感，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)的幫助孩子緩解厭學(xué)情緒，對(duì)孩子今后的發(fā)展與成長(zhǎng)都是十分不利的。

初三孩子不好好學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)著力于營(yíng)造和孩子之間的關(guān)系。良好的親子關(guān)系，取得孩子的信任，自然孩子就容易聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)的話(huà)了。不過(guò)在經(jīng)營(yíng)親子關(guān)系過(guò)程中，家長(zhǎng)不能一味地屈從與孩子，不能沒(méi)有自己的原則，一味地屈從于孩子的要求，就成了溺愛(ài)，反而更容易助長(zhǎng)孩子的任性發(fā)展。

2、適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間，增加娛樂(lè)、鍛煉、散步時(shí)間。學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中高考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

3、家長(zhǎng)注意自己的言行，提升自己的水平和能力。親子之間的溝通不見(jiàn)得就是坐下來(lái)的聊天，可能是一起走在路上、也可以是在廚房里或者電視機(jī)前，再或者購(gòu)物時(shí)，總之，只要是親子在一起的時(shí)間都可能進(jìn)行。

親子之間溝通可以是言語(yǔ)、也可以是一個(gè)眼神、一個(gè)表情或者一個(gè)動(dòng)作，總之能和孩子呼應(yīng)的都是交流。比如孩子自己做了一頓飯，家長(zhǎng)的笑意、或者一個(gè)點(diǎn)贊的大拇指、或者一個(gè)點(diǎn)頭的欣賞動(dòng)作等都是交流。