初中生不想讀書怎么勸心理輔導(dǎo)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活壓力越來(lái)越大，孩子間的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)業(yè)壓力也變得越來(lái)越大，一些孩子開始出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的想法，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，避免自己的情緒影響到孩子，同時(shí)也要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

初中生不想讀書怎么勸心理輔導(dǎo)

1、傾聽與溝通。首要的是要傾聽初中生的聲音。了解他們?yōu)槭裁锤械絽拰W(xué)，有助于找到解決問(wèn)題的方法。與他們建立開放、誠(chéng)實(shí)的溝通渠道非常重要。請(qǐng)不要輕視他們的感受，而是尊重他們的觀點(diǎn)和情感。

2、建立目標(biāo)與動(dòng)機(jī)。幫助初中生建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。一起討論長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)和個(gè)人目標(biāo)，幫助他們明白教育的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)他們制定短期目標(biāo)，以增加學(xué)習(xí)的成就感。提醒他們，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁。

3、多樣化學(xué)習(xí)方式。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式。了解初中生的學(xué)習(xí)偏好，可以幫助你選擇合適的學(xué)習(xí)方法。有些學(xué)生更喜歡視覺學(xué)習(xí)，而其他人可能更喜歡聽覺或動(dòng)手學(xué)習(xí)。根據(jù)他們的需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力。

4、幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹的成長(zhǎng)，大了才會(huì)變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長(zhǎng)大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過(guò)去比一比。

孩子進(jìn)入初高中，有些家長(zhǎng)為了讓孩子有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，選擇讓孩子進(jìn)入寄宿制學(xué)習(xí)，然而從小在父母呵護(hù)下長(zhǎng)大的孩子，很難適應(yīng)學(xué)校艱苦的住宿環(huán)境，出現(xiàn)哭鬧，不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，那么孩子不愿意住宿，家長(zhǎng)該怎么開導(dǎo)呢？

初中生不想住宿的心理問(wèn)題怎么解決

1、了解孩子不愿意住校的原因?？赡苁且?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境，或者是因?yàn)榕c同學(xué)之間的矛盾，或者是因?yàn)椴涣?xí)慣學(xué)校的住宿環(huán)境。針對(duì)不同的原因，可以采取不同的措施。

2、傾聽孩子的想法和擔(dān)憂，理解他們的感受。然后，與孩子一起探討住宿的好處，如培養(yǎng)獨(dú)立性和自律能力。同時(shí)，提供支持和鼓勵(lì)，讓孩子知道他們可以克服困難。

3、如果是因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境，可以鼓勵(lì)孩子多去宿舍幾次，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境。如果是因?yàn)榕c同學(xué)之間的矛盾，可以幫助孩子處理好人際關(guān)系，讓他們和大家友好相處。如果是因?yàn)椴涣?xí)慣學(xué)校的住宿環(huán)境，可以讓孩子回家住，或者與學(xué)校協(xié)商解決。

4、耐心和理解孩子?？梢耘c孩子多溝通，了解他們的想法和感受，并幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，也需要培養(yǎng)孩子的自理能力和適應(yīng)能力，讓他們能夠更好地適應(yīng)新環(huán)境和獨(dú)立生活。

初中孩子不想讀書，家長(zhǎng)遇到這樣的情況很是著急，想幫助孩子但是無(wú)從下手，只能任由孩子發(fā)展，有的家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)孩子發(fā)火，殊不知這樣做，會(huì)讓孩子的情況越來(lái)越糟糕，不利于孩子后期的學(xué)習(xí)。

初中生不想讀書了怎么辦

1、根據(jù)原因解決初中學(xué)生遇到的難題。初中學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決厭學(xué)的方法。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3、要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。

4、家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)除了要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)以外，其實(shí)自己也應(yīng)該做到以身作則，如果家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)不夠重視，那么孩子也就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是一件非常重要的事情，所以家長(zhǎng)平時(shí)在家也應(yīng)該保持好學(xué)的習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，制造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

初中是孩子叛逆的高峰階段，這個(gè)時(shí)期孩子最容易產(chǎn)生不想讀書的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子愛上讀書。

初中生叛逆不想讀書怎么辦

1、不斷試驗(yàn)。父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

2、要進(jìn)行反思。厭學(xué)不一定是孩子的問(wèn)題，有的父母不了解孩子的心理，教育方式和教育態(tài)度有偏差，打和罵是解決不了問(wèn)題的，最重要的是建立親子關(guān)系。

在建立親子依戀關(guān)系最重要的幼年階段，沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任，工作忙或外出務(wù)工只是借口，孩子是自己的，不能推給爺爺奶奶就一點(diǎn)也不管了。

3、鼓勵(lì)孩子盡力而為。只要盡力了，哪怕考試成績(jī)很差，也要善意的肯定，讓孩子放松心情，擺正心態(tài)，積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，通過(guò)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，逐漸建立起自信的態(tài)度和行為。

初中生不想去上學(xué)，家長(zhǎng)要好好去勸導(dǎo)下孩子，多找到孩子身上的閃光點(diǎn)，多給予孩子肯定和贊揚(yáng)，樹立孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，我們要幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，孩子自然就會(huì)想去上學(xué)，想進(jìn)步，完全不需要大人的操心。

初中生不想去上學(xué)怎么勸導(dǎo)

1、多鼓勵(lì)初中孩子。找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

2、興趣轉(zhuǎn)移，樹立獲得新知識(shí)的新奇感。在了解孩子的興趣中心和特點(diǎn)后，要幫助孩子發(fā)現(xiàn)知識(shí)中有趣的東西，讓孩子的興趣從玩轉(zhuǎn)移到課本上，進(jìn)而積極主動(dòng)探索新知識(shí)。

3、理解孩子。首先，作為父母，我們需要理解自己孩子的情況，尊重他們的想法和需求，了解他們所面臨的問(wèn)題和困難，與孩子進(jìn)行開放、坦誠(chéng)的溝通。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重要。保持一定的安靜和親友關(guān)懷的環(huán)境讓孩子有精神空間去學(xué)習(xí)，以及盡量避免干擾他們學(xué)習(xí)的事情。

進(jìn)入初中階段的孩子，需要面臨科目增多、學(xué)習(xí)壓力加大的挑戰(zhàn)，這會(huì)讓孩子承受很大的壓力，當(dāng)這份壓力超出了孩子所能承受的范圍時(shí)，孩子就會(huì)變得抵觸學(xué)習(xí)，不想上學(xué)。此時(shí)，家長(zhǎng)要盡可能幫助孩子減輕壓力，轉(zhuǎn)變孩子的態(tài)度，讓孩子能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)，在該上學(xué)的年齡好好讀書。

孩子不想上學(xué)怎么辦初中生

1、避免打罵：家長(zhǎng)在聽到孩子說(shuō)“不想上學(xué)”的時(shí)候，千萬(wàn)不能怒氣上頭就要打罵教育孩子，也不能一昧責(zé)備孩子。打罵或責(zé)備孩子，都只能使孩子逆反心理嚴(yán)重，更加不愿意上學(xué)。正常情況下，孩子能夠提出不上想學(xué)的想法，定然是做了很大的心理準(zhǔn)備才鼓起勇氣敢給家長(zhǎng)說(shuō)的。

2、詢問(wèn)原因：家長(zhǎng)要盡可能保持冷靜的態(tài)度和孩子進(jìn)行溝通，搞清楚孩子不想上學(xué)的原因，是孩子學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題了，還是孩子在學(xué)校的人際交往上出現(xiàn)問(wèn)題了，問(wèn)明白原因，更有助于幫助孩子解決問(wèn)題。

3、商量解決對(duì)策：找到原因后，一定要和孩子一起商量，看孩子遇到的問(wèn)題如何解決，小事可以引導(dǎo)孩子解決，倘若是孩子無(wú)法解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以幫助孩子解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程也能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的交流，拉進(jìn)雙方的親密關(guān)系。

4、讓孩子明白上學(xué)的意義：很多孩子輕易提出不想上學(xué)的想法，其主要原因其實(shí)是因?yàn)楹⒆硬⒉欢约簽槭裁匆蠈W(xué)，甚至部分孩子覺得自己上學(xué)純粹是為了家長(zhǎng)。其實(shí)上學(xué)更多的是為了孩子的成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)，以及為了孩子未來(lái)的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要多和孩子聊聊，讓孩子明白上學(xué)的原因到底是什么。

孩子進(jìn)入初中，沒(méi)有了小學(xué)時(shí)候的閑散，學(xué)習(xí)課程越來(lái)越多，壓力也越來(lái)越大，很容易產(chǎn)生叛逆厭學(xué)的情緒，一些孩子厭學(xué)情緒較輕，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，很快就再次投入學(xué)習(xí)中，而有的孩子，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，甚至產(chǎn)生輟學(xué)打工的想法，家長(zhǎng)們心急如焚。

初中生不想上學(xué)想打工怎么辦

初中生正處于青春期，孩子在這個(gè)時(shí)期正是心理轉(zhuǎn)向成熟的時(shí)期，孩子多少都會(huì)有些叛逆的現(xiàn)象出現(xiàn)。但是孩子離家出走想要去打工就說(shuō)明孩子不光厭學(xué)，還沒(méi)有明白自己為什么要學(xué)習(xí)，不明白社會(huì)是怎樣的，打工又是什么樣的生活。家長(zhǎng)可以利用假期讓他自己去找一份力所能及的工作體驗(yàn)生活。

中學(xué)生是學(xué)知識(shí)打基礎(chǔ)，將來(lái)深造的起步階段，而中學(xué)階段出去打工并沒(méi)有什么技能基礎(chǔ)，所以也很難獲得高的報(bào)酬，單純的說(shuō)教并不足以讓他相信，就只能讓他去體驗(yàn)，知道困難了也許他就改變了自己的想法。

作為家長(zhǎng)你們應(yīng)該想辦法去正確的引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)而不是選擇放棄。另外，家長(zhǎng)干萬(wàn)不能打罵孩子的，這個(gè)年齡段的孩子正是青春判逆期，內(nèi)心很迷茫，也很脆弱的，要讓他知道學(xué)習(xí)的重要性。

初中孩子厭學(xué)的原因有哪些