孩子寫作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦

孩子抵觸寫作業(yè)是很正常的現(xiàn)象，碰到孩子抵觸或者有情緒，我們對照看看，可以換種方式，換個心態(tài)，換個做法，這些都能減少孩子與我們沖突的機率，有助于引導(dǎo)孩子。

讓孩子寫作業(yè)他就發(fā)脾氣怎么辦

第一，寫作業(yè)是你自己的事情，希望你自己主動的安排時間

孩子會主動嗎？習(xí)慣養(yǎng)成之前更多還是被動的，所以，需要我們和孩子協(xié)商，打算如何安排寫作業(yè)的時間？安排在什么時候？會寫多久？嘗試著讓孩子對自己的事情有一些參與和決定權(quán)，要知道，孩子也會下意識的遵守規(guī)則，特別是這個規(guī)則還是他參與和制定的。

很多家長不敢放手，但你不放手，孩子就永遠學(xué)不會游泳，所以還是需要我們給孩子一個成長的機會。

第二，在時間即將到之前，我們提前進行提醒

孩子寫作業(yè)的過程中會有很多的情況，有的孩子比較自覺就會沒什么困難，但是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣的話就會有點麻煩，比如說孩子鬧脾氣不寫作業(yè)，家長需要耐心教導(dǎo)，給小孩講思考過程，一步一步改善孩子的狀況。

每次讓孩子寫作業(yè)就鬧脾氣怎么辦

1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在孩子做作業(yè)的前期，父母可以為孩子制定一個詳細的時間計劃，讓孩子有時間限制感，自覺開始學(xué)習(xí)。同時，積極鼓勵孩子做作業(yè)時集中精力、堅持完成，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)會正確的溝通方法：孩子在寫作業(yè)時可能會受到家庭和學(xué)校的壓力，父母需要學(xué)會與孩子進行有效的溝通，用平和的語氣告訴孩子每一項任務(wù)的必要性，并給予孩子肯定和支持。

3.對于孩子的困難問題給予幫助：孩子可能會遇到許多難以解決的問題，這時候父母也可以與孩子一起研究解決方案、提供參考意見，幫助孩子更好地完成作業(yè)。

4.留足休息時間：孩子寫作業(yè)時要注意充足的休息，調(diào)整好狀態(tài)，以更好地完成剩下的工作。

不少家長都會遇到孩子一寫作業(yè)就哭的情況，面對孩子的這些情況，有時候家長也會失控，要么把孩子罵一通，要么就是把孩子打一頓，家長這樣做雖然能一時解決孩子的問題，但是并不是長久之計。

孩子寫作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦

1、不要制止孩子去發(fā)脾氣。父母一般都是輪流哄著，要么就是罵孩子一頓，讓孩子哭著把作業(yè)寫完。其實，可以不制止孩子發(fā)脾氣，就像你處理情緒一樣，要先接納孩子的情緒，因為他感受到了威脅。往往家長都是因為看不慣孩子發(fā)脾氣，才來氣。家長可以等孩子發(fā)完脾氣，冷靜下來只會，再去說做作業(yè)的事情。

2、提前計劃和約定好。就是要提前告訴孩子，在特定的情況下，會發(fā)生什么，以及你對他的要求是什么。這樣孩子就有可能在心里有個預(yù)期，知道在什么時候自己應(yīng)該做什么。

比如與孩子約定好，以后放學(xué)回來第一件事是先寫作業(yè)，在幾點前提前完成作業(yè)，就可以看幾分鐘的動畫片，具體看多長時間也跟孩子提前約定好。

3、寫作業(yè)的時間讓孩子自己安排。家長可以跟他說，周末作業(yè)你自己安排時間完成，爸媽就不催你了。這樣能幫他克服獨立自主的人生功課，培養(yǎng)獨立，還可以鍛煉下他的時間規(guī)劃能力。等到了星期天晚上，就可以關(guān)心一下他，問問他作業(yè)完成的怎么樣了，提醒了孩子，也關(guān)心了孩子。

孩子在寫作業(yè)過程中容易發(fā)脾氣的話，家長首先要做的就是要找到原因，不能一上來就吵罵孩子，多了解孩子的品行和性格，多和孩子溝通，多和孩子相處，慢慢會有辦法。

孩子一讓寫作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦

有的孩子特別不愛學(xué)習(xí)，一寫作業(yè)就發(fā)脾氣。如果孩子發(fā)脾氣，大人也發(fā)脾氣，這樣不但解決不了問題，還可能加重孩子厭學(xué)的情緒。

如果出現(xiàn)這樣的情況，我覺得最好是孩子寫作業(yè)的時候有少到多一點點的改變。也許這樣孩子會慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，覺得學(xué)習(xí)也是特別有意義的。

遇到困難的時候我們要想辦法不要發(fā)脾氣，這樣這樣對孩子也好，對自己也特別好。

孩子做作業(yè)的時候，不要過多的去干擾他，讓他獨立完成，有時候家長太過于焦慮，啰嗦，孩子就會很煩躁，就會發(fā)脾氣。特別是孩子在做作業(yè)的時候，千萬不要去催促他。讓他認真的完成。一般這樣的孩子，可能也是不夠自覺，所以家長老是去監(jiān)督他，讓他很沒有自由。

孩子寫作業(yè)不會就發(fā)脾氣，家長這時就不要在旁邊給孩子添油加醋了，要先安撫孩子的情緒，等到孩子情緒冷靜之后，和孩子一起分析不會做的原因，找出解決的方法，不能發(fā)完脾氣之后就不管了，要有解決問題的決心和信心。

孩子寫作業(yè)不會就發(fā)脾氣怎么辦

1、彼此冷靜一下。給孩子傳達一種，寫作業(yè)不會影響和家長的關(guān)系，學(xué)習(xí)也是你自己的事，家長只做到督促學(xué)習(xí)，換一個時間再來看看這個問題。家長主要做的第一步就是先冷靜處理好自己的情緒，再安撫孩子的情緒。

2、幫孩子分析那些他認為困難的作業(yè)。有些孩子依賴性比較強，讓他一個人寫作業(yè)，他就覺得很難。這時候家長不妨和孩子一起，幫他分析他認為難寫的作業(yè)。

比如說有的孩子覺得應(yīng)用題是數(shù)學(xué)中最難的題目，那么當(dāng)孩子再遇到寫應(yīng)用題目時，我們就和他在一起分析這個題目是如何用代入公式的，如何用定理來解決這些問題等等。讓孩子親身體驗從分析到解答的過程。孩子會發(fā)現(xiàn)自己也能很快解決這樣的問題，以后他遇到類似的題目時，心理上的畏難情緒就會大大減少。

3、避免孩子過度勞累。暴躁情緒的出現(xiàn)總是有一定的原因的，多數(shù)是在于孩子過度的勞累。有的時候，家長覺得孩子并沒有學(xué)習(xí)很久的時間，為什么孩子會出現(xiàn)急躁的心情呢？

因為孩子不寫作業(yè)媽媽脾氣暴躁，這是很常見的一個輔導(dǎo)孩子作業(yè)的畫面，很多家長在輔導(dǎo)孩子時，看到孩子什么都不會，學(xué)習(xí)沒有積極性，學(xué)習(xí)怠慢，就會著急上火，家長也是擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好，可是再著急，也不建議家長對孩子發(fā)脾氣，應(yīng)該是讓孩子明白學(xué)習(xí)、作業(yè)的重要性。

因為孩子不寫作業(yè)媽媽脾氣暴躁怎么辦

1、豐富家庭生活，提升孩子的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)不是生活的全部，當(dāng)下環(huán)境，可以在家里和孩子一起做手工，一起看電影，一起做飯等，運用時間管理法，多去陪伴孩子，一項一項去落實，教給孩子時間管理的方法。

2、家長要學(xué)會多換位思考下，當(dāng)初我們家長在孩子這個年齡的時候，也許還沒有自己的孩子這么努力，這么優(yōu)秀呢。你覺得這個問題很簡單，說幾遍孩子仍然不會，你的暴脾氣就上來了，可是你有沒有想過，你學(xué)了多少年，孩子才學(xué)多少年？以自己的知識點，自己的學(xué)習(xí)能力去衡量孩子，真是太可笑了。

3、家長可以嘗試運用以下方法讓自己情緒穩(wěn)定：要遠離刺激源，一般情況下我們的刺激源就是孩子，那么當(dāng)你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己有生氣的情緒了，你可以用語言去告訴你的孩子，你現(xiàn)在很生氣，需要出去冷靜一下。

具體話術(shù)：“我現(xiàn)在有些生氣，為了后續(xù)能夠更好的輔導(dǎo)你做作業(yè)，而不是打罵你，媽媽需要出去冷靜5分鐘再回來輔導(dǎo)你作業(yè)，你這5分鐘里可以自己也平靜一下情緒，或者繼續(xù)寫作業(yè)?！边@樣，既讓孩子知道你有生氣情緒了，也知道你在嘗試保持冷靜，孩子就會更認真學(xué)習(xí)了。

逃避寫作業(yè)是很多孩子都會出現(xiàn)的現(xiàn)象，有些孩子是寫作業(yè)拖拉磨蹭，有些孩子則直接撒謊不寫作業(yè)，家長們十分生氣，其實孩子不愿寫作業(yè)的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足、玩心重、知識掌握不牢等。

孩子撒謊不寫作業(yè)怎么辦

首先需要告訴孩子。不能說謊。說一個謊就需要無數(shù)個慌來掩蓋，誠實是對一個人就基本的要求。不想寫作業(yè)可以，你可以直接說，然后承擔(dān)相應(yīng)的后果。但是你不能為了逃避責(zé)任而說謊。

慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子溝通，找到他不想寫作業(yè)的原因。在溝通期間不論孩子說出什么樣的想法都不要發(fā)脾氣，對于孩子的需求給予肯定。然后和孩子商量一個雙方都滿意的方案。

找一個作業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)。如果父母平時沒有時間看孩子寫作業(yè)，那最好找一個作業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)，有一個良好寫作業(yè)氛圍，還有老師檢查作業(yè)改錯，然后慢慢養(yǎng)成先寫作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。但是要以孩子的意愿為前提。

想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。家長可以想一些比較好的方法來激發(fā)孩子的興趣，比如通過獎勵的形式，當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時家長可以給孩子一點點小獎勵，最好物質(zhì)和精神獎勵同時并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。