初中厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)孩子

初中孩子厭學(xué)是很常見(jiàn)的情況，家長(zhǎng)也不必因此感到著急慌張，初中的孩子還處于叛逆期，家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候一定要注意教育方式，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否者孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

初中厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)孩子

1、關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好。孩子們對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域總能表現(xiàn)出極高的熱情和主動(dòng)性。所以，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，尊重和支持他們的選擇，給予他們探索發(fā)現(xiàn)的空間和機(jī)會(huì)。讓他們感到對(duì)學(xué)習(xí)有了掌控感和主人翁意識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

2、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)興趣的提高往往與家庭和學(xué)校的教育氛圍息息相關(guān)。我們應(yīng)該營(yíng)造一種積極、鼓勵(lì)、互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。例如，父母可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同達(dá)成目標(biāo)；學(xué)校可以組織各種有趣的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社交交往和自信心。

3、幫孩子分析初中學(xué)業(yè)的難點(diǎn)，理解孩子目前的心理感受，與孩子共情。如果家長(zhǎng)真有能力幫孩子做學(xué)習(xí)能力的分析，你后面的路就好走了。因?yàn)楹⒆舆@時(shí)從心里已經(jīng)能感受到你對(duì)他的關(guān)心，你所付出的每一分努力，都會(huì)讓孩子被感動(dòng)。

4、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

很多孩子在上初中的時(shí)候就出現(xiàn)厭學(xué)心理，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，只要學(xué)習(xí)就非常敷衍不認(rèn)真，對(duì)此家長(zhǎng)也是非常的生氣，也說(shuō)教過(guò)孩子，但是效果并不是很好，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

初中厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

1、理解孩子的厭學(xué)情緒。我們需要理解孩子的厭學(xué)情緒。這可能是由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者是對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。我們需要和孩子進(jìn)行溝通，了解他們的想法和感受，幫助他們解決問(wèn)題。

2、設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們需要為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)高的期望可能會(huì)給孩子帶來(lái)壓力，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

3、我會(huì)鼓勵(lì)孩子樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我會(huì)與孩子分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義，讓他們明白學(xué)習(xí)是為了自己的未來(lái)，而不僅僅是應(yīng)付考試。我也會(huì)告訴他們，學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不必一蹴而就，只要持之以恒，就能取得進(jìn)步。

4、面對(duì)孩子產(chǎn)生的厭學(xué)心理，作為家長(zhǎng)，我們需要耐心和關(guān)愛(ài)。通過(guò)理解孩子的內(nèi)心感受、樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供支持和資源，以及保持持續(xù)的溝通，我們可以幫助孩子克服厭學(xué)心理，找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。

初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，但同時(shí)也是厭學(xué)情緒的高發(fā)期。厭學(xué)不僅影響學(xué)業(yè)成績(jī)，還可能對(duì)孩子的心理健康和未來(lái)發(fā)展造成長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)和教育工作者需要采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

初中孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)方法

理解厭學(xué)的原因。在進(jìn)行心理疏導(dǎo)之前，首先需要理解孩子厭學(xué)的原因。厭學(xué)情緒可能源于多種因素，如學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、缺乏學(xué)習(xí)興趣、人際關(guān)系問(wèn)題、家庭環(huán)境影響等。通過(guò)與孩子深入溝通，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法和感受，是進(jìn)行有效心理疏導(dǎo)的基礎(chǔ)。

調(diào)整對(duì)孩子的態(tài)度。父母應(yīng)該好好的和孩子談一談，先讓孩子明白到自己的用心良苦。任何事情都是需要交流的，當(dāng)然也是可以協(xié)調(diào)的，先得讓孩子自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性才好！

對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法。久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助等問(wèn)題，因此就開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)，所以，作為家長(zhǎng)，我們要對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，從而好好學(xué)習(xí)。

減少孩子的壓力。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，就拼命地給孩子報(bào)上不完的培訓(xùn)班，孩子的自由時(shí)間受到限制。從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡心理。所以家長(zhǎng)們?nèi)绻麨榱撕⒆雍镁鸵獪p少孩子的壓力，讓孩子快樂(lè)地生活。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)多是由于學(xué)習(xí)壓力大，缺乏自信心，學(xué)習(xí)方式的不當(dāng)，受外界影響等原因造成的，家長(zhǎng)要想幫助孩子改變這種心理，就要多與孩子溝通，了解背后的根本原因，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一起制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么心理疏導(dǎo)

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是解決厭學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。了解孩子的興趣愛(ài)好，根據(jù)他們的特點(diǎn)選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以增加他們參與學(xué)習(xí)的積極性。例如，如果孩子喜歡動(dòng)物，可以通過(guò)閱讀有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，或者進(jìn)行戶外考察，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

2、設(shè)定合理目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。目標(biāo)可以分為短期和長(zhǎng)期，通過(guò)逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，孩子可以感受到進(jìn)步的喜悅，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

青春期是孩子必經(jīng)的階段，但是叛逆期并不是，在這個(gè)比較敏感的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，不要讓厭學(xué)的心理進(jìn)一步加劇。

孩子青春期叛逆厭學(xué)心理疏導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。學(xué)習(xí)上，有一些孩子成績(jī)中等，不好也不壞，然而教師和家長(zhǎng)都認(rèn)為，從這些孩子的能力來(lái)看，他們完全可以取得更好的成績(jī)，成績(jī)平平是因?yàn)楹⒆舆€不夠努力。

2、鼓勵(lì)孩子相信自己。對(duì)于那些成績(jī)優(yōu)異的孩子來(lái)說(shuō)，越是臨近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率越高。但是，另外一些孩子卻截然不同，每次越是臨近考試，越是缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐慌，覺(jué)得自己什么都不會(huì)。對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，幫助他們重拾自信才是提升成績(jī)的關(guān)鍵。

3、保護(hù)孩子自尊心。對(duì)于少部分的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)具有某些方面的天賦，不學(xué)習(xí)、不挖掘就是浪費(fèi)。而對(duì)于大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，被父母生生的埋進(jìn)各色特長(zhǎng)班里，不是發(fā)展，簡(jiǎn)直就是在被摧殘。

孩子青春期厭學(xué)的原因

現(xiàn)在厭學(xué)的學(xué)生很多，家里厭學(xué)的孩子的家長(zhǎng)，為了孩子的學(xué)業(yè)，你千萬(wàn)不要沮喪，不要頹廢，不要放棄，只要我們能想到辦法，就一定要去嘗試。

初中生的孩子厭學(xué)怎么辦

1、父母對(duì)孩子要有耐性

當(dāng)孩子叛逆不學(xué)習(xí)，父母不能因?yàn)樽约荷鷼饩桶哑獍l(fā)泄出來(lái)。很多時(shí)候，父母的壞脾氣只會(huì)加重孩子叛逆，也會(huì)讓孩子越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)。所以父母要靜下心來(lái)，和孩子分析學(xué)習(xí)的重要性，而不是強(qiáng)迫孩子要接受你們的觀點(diǎn)。

2、對(duì)孩子保持良好的態(tài)度

當(dāng)孩子完全不想聽(tīng)父母的話時(shí)，父母也不能硬性的逼孩子洗耳恭聽(tīng)，父母就應(yīng)該先安靜下來(lái)。等孩子也不說(shuō)話了，再次溫和的告訴孩子人為什么要學(xué)習(xí)。孩子叛逆不學(xué)習(xí)不代表孩子就是變壞了。孩子在青春期里性格不是單一的。有時(shí)候叛逆也是想得到父母的關(guān)注。

初中孩子的心理是最難以捉摸的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正處于青春敏感期，這個(gè)變化家長(zhǎng)要心理有數(shù)。許多家長(zhǎng)都不得不面臨的一個(gè)問(wèn)題，那就是青春期初中生叛逆厭學(xué)，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不可怕。家長(zhǎng)教育孩子最好的辦法就是和孩子成為朋友，試著已同齡人的心態(tài)去了解孩子的心理。

孩子上初中叛逆厭學(xué)怎么辦

1、學(xué)會(huì)巧妙的引導(dǎo)叛逆厭學(xué)的孩子

對(duì)待有叛逆厭學(xué)的孩子，不必過(guò)分的著急和擔(dān)憂，這樣對(duì)解決孩子叛逆厭學(xué)是沒(méi)有任何用處的，家長(zhǎng)應(yīng)該做的便是多多關(guān)懷和觀察自己的孩子，更多的去了解孩子，去搞清楚孩子叛逆厭學(xué)的真實(shí)原因。而且和孩子一同去解決問(wèn)題，切記不可對(duì)孩子批判和謾罵。這種批評(píng)與指責(zé)正是培育孩子厭學(xué)的一種途徑，家長(zhǎng)越急躁，反作用越大，問(wèn)題只會(huì)愈加嚴(yán)峻。

2、安撫孩子的心理

家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)體貼、安慰孩子，克服孩子心理上的挫折感，面對(duì)現(xiàn)實(shí)地多給孩子支持、疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆永每茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法來(lái)快速取得進(jìn)步，把孩子向分?jǐn)?shù)提高樂(lè)意學(xué)分?jǐn)?shù)再提高更樂(lè)意學(xué)的良性循環(huán)推動(dòng)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。