兒子在學校不好好學怎么辦

孩子在學校不好好學習，相信這是讓很多家長都為之煩惱的事情，雖然平時家長也教育孩子要好好學習，可能效果并不是很明顯，孩子依舊我行我素。

兒子在學校不好好學怎么辦

1、家長要學會轉(zhuǎn)變態(tài)度。家長在對待孩子學習成績的思想上，不要和成績太較真，成績只能說明孩子在某一階段的對知識的掌握情況，并不能說明什么，不要給孩子太大的壓力，整天地逼著孩子學習，上學不是唯一的出路，孩子有一個好的思想和體魄比什么都重要。

2、學會鼓勵孩子。孩子學習差，孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長就不要再一味地批評孩子，甚至是挖苦孩子了，說孩子怎么那么笨，不如誰誰誰，這樣的責備批評只會讓孩子產(chǎn)生厭學情緒，成績更少，要多鼓勵，孩子進步一點點也要及時的鼓勵。

3、家長要學會反思自己。孩子在學校不好好學習，作為家長也要反思一下，不要把責任全部推倒孩子的身上，埋怨孩子學習不努力，自己是否平時關(guān)心過孩子的學習，輔導過孩子的作業(yè)，和孩子交流過孩子在學校的表現(xiàn)，主動和班主任老師溝通過，家長多反思一下自己的做法，才是應(yīng)該做的事情。

4、幫助孩子制定學習計劃。孩子學習之所以不好，排除智力因素，那就是學習習慣沒有養(yǎng)成。家長可以給孩子制定學習計劃。每天孩子放學，什么時間學習，什么時間玩耍都要固定下來。讓孩子堅持執(zhí)行，不打折扣。學習計劃的制定不能家長獨斷專行，應(yīng)該讓孩子參與進來，充分聽取孩子的意見。

高三是孩子高考前的重要階段，很多孩子進入高三后，廢寢忘食的學習，希望在高考時一舉奪魁，然而，也有一些孩子進入高三后態(tài)度消極，不好好學習，成績也越來越差，面對這種情況，家長千萬不要打罵孩子，要了解孩子內(nèi)心的焦慮，幫助孩子樹立自信。

孩子高三不好好學怎么辦

了解孩子內(nèi)心的焦慮。高三是升學的重要節(jié)點，學業(yè)壓力、未來規(guī)劃、家長期望等多重因素交織在一起，使孩子感到無比的壓力。有時候，孩子表現(xiàn)出不愛學習的行為，可能是一種逃避，是對巨大壓力的一種表達。

建立積極的家庭學習氛圍。家庭學習氛圍對孩子的學業(yè)有著深遠的影響。請盡量創(chuàng)造一個溫馨、寬松、積極向上的學習環(huán)境。在家中，可以擺放一些鼓勵孩子學習的正能量標語或圖片，讓孩子感受到學習的重要性和積極的意義。

確保充足的休息和娛樂時間。盡管高三是緊張的學業(yè)時期，但過度的學習也會適得其反。為了保障孩子的身心健康，家長要合理規(guī)劃孩子的學習時間，確保他們有足夠的休息和娛樂時間。

找到適合的學習方法。每個人的學習方式和節(jié)奏都不同，我們需要幫助孩子找到適合他們的學習方法。這可能包括嘗試不同的學習技巧，如制定學習計劃、使用圖表和圖像輔助記憶、進行討論和實踐等。

好好學習天天向上，是家長們對自己孩子最真切的期盼，然而對于孩子來說，好好學習的難度有點大，有些孩子在學習過程中，因為壓力大、缺乏興趣等原因，不愿意學習，成績更是非常不理想，家長們使勁渾身解數(shù)，孩子還是不好好學，有些家長直接選擇了放棄。

不好好學的學生怎么辦

1、了解孩子的學習習慣和方式，幫助孩子制定科學的學習計劃。另外，可以選擇針對性的輔導培訓或者尋求專業(yè)的學習輔導師資幫助。

2、與孩子積極溝通和交流，關(guān)注孩子的心理和情感健康，找到問題的根源并尋求解決方案。

3、培養(yǎng)孩子的好奇心，讓孩子愛學習的動力是在生活中保持好奇心。比如說，低年級的孩子問為什么月亮有時是圓的，有時是彎彎的?；蛘哒乙粡U舊的玩具，讓孩子拆開，了解玩具里的構(gòu)造。引導孩子思考，為什么里面結(jié)構(gòu)是這樣的？

4、善于欣賞孩子的優(yōu)點，并及時表揚，及時鼓勵孩子。適當?shù)姆Q贊是個好孩子，并表示孩子是家人引以為傲的！好的語言引導就如好的催眠暗示，時間長了，孩子漸漸向好的方向努力！

學生不好好學，家長不要訓斥孩子，你越訓斥，可能孩子會越不想要學，我們都知道現(xiàn)在的孩子很叛逆，你越讓他干啥，他就越不干啥，所以我們家長要注重效果，想要孩子好好學，需要幫助孩子找到一個學習的動力，讓他自發(fā)地愿意主動學習才好。

學生不好好學怎么辦

1、消除學習中的困難：

1）仔細了解到孩子的具體學習困難，給予幫助與指導，家長力不從心的話，就要考慮讓專業(yè)的老師來指導；

2）消除對抗情緒：長期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家長要多陪孩子游戲娛樂，建立和孩子快樂的互動模式，避免在一起就自動進入“對抗”狀態(tài)；

3）不要過于強勢，尊重孩子，平等交流，讓孩子保持良好的情緒狀態(tài)。

隨著時間的不斷流逝，孩子的成績依舊是家長擔心的事情上，作為六年級的孩子而言，叛逆，似乎是這個時期的代名詞，這個階段的孩子往往有強烈的厭學的表現(xiàn)，家長應(yīng)該怎么教育呢？

六年級孩子不好好學怎么辦

1、多鼓勵孩子給孩子自信心，如果孩子出現(xiàn)厭學的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子變得討厭學習。這個時候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵孩子，而不是責備孩子，讓孩子感覺到自己被尊重被理解，而且還有一個背后的力量在支持著他。這個時候他就愿意去嘗試自己討厭的東西，進而慢慢去改變此時的現(xiàn)狀。所以說要多鼓勵孩子！

2、要善于激發(fā)孩子的學習興趣，孩子的學習興趣并非天生，尤其是發(fā)生了厭學行為的孩子基本已經(jīng)淡化了學習興趣，所以要激發(fā)孩子的學習興趣不是一件非常簡單的事情。但是，只要父母能夠努力，還是能讓孩子有重新學習的興趣。家長要注意使用不同的學習方法，避免死板枯燥的教育方式。有條件的家庭可以使用一些互聯(lián)網(wǎng)等等一些新興教育手段，激發(fā)孩子的學習興趣。

3、恰當輔導孩子學習，當孩子出現(xiàn)厭學的時候，家長可以觀察一下，孩子的成績是不是下滑很快，如果是的話，恰當?shù)倪M行一些學習的輔導。有些孩子在新學期出現(xiàn)厭學是因為一時之間跟不上學習進度，導致成績下滑，于是產(chǎn)生厭學心理，那么家長就要及時的幫助孩子輔導學習，把成績提高上去，孩子自然沒有厭學心理了。

4、給孩子一點休息時間，有些家長在孩子新學期開始之后，就給孩子安排好很多的學習任務(wù)，比如學習成績往前提高多少，休禮拜的時候要參加學習輔導班，孩子放學回家之后，也要給孩子買上很多的考試資料讓孩子看、讀、做，這樣一來，孩子會很快產(chǎn)生厭學的。所以說，適當?shù)慕o孩子一點休息的時間，讓孩子循序漸進的融入進新學期的學習氛圍里。

很多孩子在剛上初一的時候，對于新環(huán)境還是比較陌生的，還沒有從小學的學習模式中脫離出來，這時家長一定要好好引導孩子，幫助孩子盡快去適應(yīng)初中的學習節(jié)奏。

孩子初一不好好學怎么辦

1、家長要及時開導孩子。孩子不適應(yīng)，是因為還沉浸在小學階段的一切美好的回憶當中。告訴孩子，不管是小孩還是大人，不管是讀書還是今后的工作，必然會經(jīng)歷這樣的過程，新的環(huán)境，新的老師，新的同學，新的科目，我們只有調(diào)整好心態(tài)，改變行為習慣和學習方法，主動去適應(yīng)，主動去融入，才能更快的度過適應(yīng)期，誰能更快的度過適應(yīng)期，誰就可能成為優(yōu)秀的中學生。

2、引導孩子樹立明確的目標。如果家長一味逼孩子學習，卻不告訴孩子學習是為了什么，孩子的學習是盲目的、沒有目標，那他也會感覺到茫然，做事缺乏動力?？膳c孩子一起制定一個學習目標，或為孩子樹立一個榜樣、典型，激發(fā)他的進取心，如果未能完成，父母也讓他自己承受后果。

3、家長不要給孩子施加壓力?，F(xiàn)在無論學校，家長都比較重視分數(shù)，輔導機構(gòu)現(xiàn)在也是以提分為標準，導致現(xiàn)在的學生考試壓力很大，怕考不好父母責怪。就算孩子考試比上一次進步，父母看到分數(shù)覺得不如意也絲毫沒有表揚，這對孩子會是很大的打擊，漸漸的也會喪失對學習的興趣。

因此初中孩子不想學習，家長首先要自己反思，家長要正確對待孩子的考試分數(shù)，孩子進步了要及時表揚，認可孩子的付出和努力，這樣孩子才會越學越有動力。

初三的孩子在長期的學習過程中，會出現(xiàn)明顯的厭倦感，如果家長不能及時的幫助孩子緩解厭學情緒，對孩子今后的發(fā)展與成長都是十分不利的。

初三孩子不好好學怎么辦

1、家長著力于營造和孩子之間的關(guān)系。良好的親子關(guān)系，取得孩子的信任，自然孩子就容易聽進去家長的話了。不過在經(jīng)營親子關(guān)系過程中，家長不能一味地屈從與孩子，不能沒有自己的原則，一味地屈從于孩子的要求，就成了溺愛，反而更容易助長孩子的任性發(fā)展。

2、適當減少學習時間，增加娛樂、鍛煉、散步時間。學習效率、質(zhì)量與時間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中高考，狀態(tài)是第一重要的，適當?shù)男菡堑粫绊憣W習效率，反而會提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

3、家長注意自己的言行，提升自己的水平和能力。親子之間的溝通不見得就是坐下來的聊天，可能是一起走在路上、也可以是在廚房里或者電視機前，再或者購物時，總之，只要是親子在一起的時間都可能進行。

親子之間溝通可以是言語、也可以是一個眼神、一個表情或者一個動作，總之能和孩子呼應(yīng)的都是交流。比如孩子自己做了一頓飯，家長的笑意、或者一個點贊的大拇指、或者一個點頭的欣賞動作等都是交流。