初三數(shù)學(xué)差還能補(bǔ)救嗎

經(jīng)常會有孩子家長問，自己的孩子馬上就要進(jìn)入初三了，可數(shù)學(xué)成績差還能補(bǔ)救嗎？答案當(dāng)然是可以。雖然馬上進(jìn)入初三，孩子都進(jìn)入緊張的中考沖刺最后一年，只要方法得當(dāng)，加上刻苦學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績還是有提升的空間。

初三數(shù)學(xué)差還能補(bǔ)救嗎

1、掌握基礎(chǔ)知識

對于基礎(chǔ)薄弱的孩子來說，可以說連書本上的知識點(diǎn)、例題、課后習(xí)題都沒有掌握好。一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開始，從每一課開始，先看基本知識點(diǎn)、定理、公式等等，去理解和記熟，特別留意這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)產(chǎn)生過程，然后結(jié)合書本上的例題，進(jìn)一步消化知識點(diǎn)，最后去解決課后習(xí)題，在習(xí)題訓(xùn)練中扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識。

2、善于總結(jié)和思考

數(shù)學(xué)成績差的孩子在復(fù)習(xí)的過程中要注意善于總結(jié)和思考，要多讀書、多思考、多總結(jié)。多讀書是指將課本中的定義概念反復(fù)去閱讀，最好將他們熟記于心。多思考就是將我們所做的題，尤其是做錯的題，要思考為什么做錯了，錯在哪里，下次遇到這樣的題應(yīng)該怎樣解決等等。多總結(jié)就是將你自己掌握的技巧用自己的話語總結(jié)出來，時(shí)常的復(fù)習(xí)加深自己的印象，這樣才能補(bǔ)救成績差的問題。

孩子上初二了，數(shù)學(xué)學(xué)得不好，基礎(chǔ)沒打好，考試的成績很差，這馬上就要中考了，初二是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該要趕快幫助孩子提高成績，打好基礎(chǔ)，讓孩子重拾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

初二的孩子數(shù)學(xué)差還能補(bǔ)救嗎

1、預(yù)習(xí)，聽課，是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步

提前預(yù)習(xí)課本，帶上不懂的知識到了課堂上認(rèn)真聽講，不能走神，不能睡覺，腦子里想的都是老師所講的內(nèi)容，很多初中生聽數(shù)學(xué)課覺得很枯燥，提不起精神昏昏欲睡，數(shù)學(xué)肯定學(xué)不好。

2、勤練、重視基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生，每天必須要做一遍老師所講的例題，達(dá)到熟練掌握解題方法的程度，然后開始寫作業(yè)，遇到難題要動腦，動手，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最怕的是只動眼，不動腦思考更不動手計(jì)算，而且從來不做例題，不整理錯題，數(shù)學(xué)學(xué)不好，直接影響物理化學(xué)也學(xué)不好，結(jié)果達(dá)普高線都困難。

孩子現(xiàn)在上初三了，還有一年的時(shí)間，馬上就要迎接中考了，中考的結(jié)果決定著孩子是否能夠考入到高中學(xué)習(xí)，所以初三一年的努力還是挺重要的，如果孩子數(shù)學(xué)學(xué)得不好，更要抽出時(shí)間來，一點(diǎn)一點(diǎn)地去補(bǔ)救。

初三數(shù)學(xué)太差了還能補(bǔ)救嗎

初三數(shù)學(xué)太差是可以補(bǔ)救的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不分先后，只要孩子肯學(xué)，一切不會太晚，努力一切皆有可能，這個時(shí)間段孩子需要查漏補(bǔ)缺，在數(shù)學(xué)上多花時(shí)間即可。

如果是因?yàn)橐恢睕]學(xué)習(xí)導(dǎo)致的，這個時(shí)候開始學(xué)，會有提高，但能得高分的幾率不大。具體方法，可以從初一課本開始復(fù)習(xí)，先學(xué)會基本知識點(diǎn)以及書中對應(yīng)習(xí)題，然后再做一些簡單一點(diǎn)的同步練習(xí)，最后再做提高題。壓軸題難度建議就不要看了，數(shù)學(xué)成績的增長是一個積累的過程，大多數(shù)學(xué)生都不會有例外。

初三數(shù)學(xué)太差了怎么提高成績

1、幫助孩子掌握核心概念的方法

有的孩子數(shù)學(xué)差，有的孩子語文差，這分別考驗(yàn)的是孩子的記憶能力和計(jì)算能力，所以記憶能力不好的孩子就學(xué)不好語文，計(jì)算能力不好的孩子就學(xué)不好數(shù)學(xué)。

初三數(shù)學(xué)差的補(bǔ)救措施

1.重視基礎(chǔ)

中考是初中以來規(guī)模最大，最正規(guī)的一次考試。在正規(guī)考試當(dāng)中，中考出題是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，難易度也是適中的。通常情況下，中考試卷當(dāng)中的難題不多，大概占到試卷的20%左右，剩下的都是基礎(chǔ)題。所以讓孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候不要好高騖遠(yuǎn)，要重視基礎(chǔ)。重視基礎(chǔ)就需要孩子回歸教材上的基礎(chǔ)知識，比如基本概念、案例、習(xí)題等。重點(diǎn)研究教材上的典型案例，打牢基礎(chǔ)。

2.提高解題能力

想要數(shù)學(xué)成績好，解題能力差不了。在復(fù)習(xí)備考過程中，要讓孩子強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題能力。強(qiáng)化訓(xùn)練離不開做題，讓孩子做題的時(shí)候，要提高做題的數(shù)量跟質(zhì)量，每做一道題都要認(rèn)真分析它的解題思路、答題技巧、易錯點(diǎn)等。

物理是一種理科課程，初中物理是應(yīng)用物理的知識來解釋日常生活當(dāng)中的許多現(xiàn)象的學(xué)科，比較貼近于生活也來自生活。孩子要是想學(xué)好物理就必須有合適的方法，如果沒有合適的方式方法根本就學(xué)不會物理的，因?yàn)槲锢硎怯羞壿嬓缘摹?/p>

初三物理差還能補(bǔ)救嗎

當(dāng)然能補(bǔ)救，因?yàn)槌踔形锢碇R比較淺顯沒有想象的那么難。首先把基礎(chǔ)知識以某個知識點(diǎn)為線索，畫出知識點(diǎn)思維導(dǎo)圖也就是把基本知識串成網(wǎng)絡(luò)，然后把所有公式及單位成立條件一一整理出來。有了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來會得心應(yīng)手很多。

怎么學(xué)習(xí)初三物理

1、上課要認(rèn)真聽講  　　

讓孩子在上課時(shí)要注意聽講，跟隨老師的步驟學(xué)習(xí)，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)和鞏固。盡量與老師保持一致同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后有了一定的基礎(chǔ)，則允許孩子有一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多自己的東西越多。

五年級是小學(xué)階段最重要的一年，所以家長引導(dǎo)孩子在五年級提高學(xué)習(xí)成績是很有必要的。但五年級的孩子正是打基礎(chǔ)的階段，處于這個階段的孩子往往都會比較的貪玩，對于學(xué)習(xí)也就是三分鐘熱度，所以家長培養(yǎng)孩子一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是孩子擁有好成績的前提。

五年級成績差還能補(bǔ)救嗎

答案是肯定的，畢竟孩子才上小學(xué)，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長可以根據(jù)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師溝通一下，為孩子定制一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要給孩子太大的壓力，從小事做起，一點(diǎn)點(diǎn)完成目標(biāo)，通過正確的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有好的習(xí)慣才能出好的結(jié)果。

五年級怎么提高成績

1、多和孩子溝通

父母要以積極的態(tài)度來關(guān)心和關(guān)愛孩子，通過交流、談心等方式方法了解孩子“現(xiàn)在他什么課也聽不懂，也就不愿意上學(xué)了”的具體情況，然后給予相應(yīng)的教育和指點(diǎn)。你希望孩子怎樣，就說孩子已經(jīng)怎樣了；希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。

孩子在初中的時(shí)候打好數(shù)學(xué)得基礎(chǔ)，將會對以后的中考帶來重大的影響。把概念該清楚，多做一些，拔高數(shù)學(xué)題，讓孩子做完更有成就感，只要你做的題夠多，自然而然分?jǐn)?shù)就上來了。

初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1.幫助孩子建立信心

幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，為他們學(xué)好數(shù)學(xué)準(zhǔn)備條件，但單靠有信心，還是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，如果孩子沒有產(chǎn)生一種自己學(xué)好了數(shù)學(xué)的切身感受和興趣，那么這種信心就不會持久，而且有進(jìn)會造成更大的失敗和自卑。因此在幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心后，更重要的工作是，創(chuàng)造條件使學(xué)習(xí)困難的孩子真正地學(xué)習(xí)，和掌握大綱教材所要求的數(shù)學(xué)知識，使他們感到自己是學(xué)好了數(shù)學(xué)。

2.數(shù)學(xué)思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些孩子比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。對于這種學(xué)習(xí)方法不好的孩子，可以讓他做一些練習(xí)。因?yàn)槎鄶?shù)題目后面都會有老師的解析，對于稍難一點(diǎn)的題可以讓他請教老師或者同學(xué)。如果做的時(shí)候這道題不會或產(chǎn)生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。