孩子在學(xué)校不寫字不聽(tīng)課怎么辦

很多家長(zhǎng)原以為把孩子送到學(xué)校就可以省心了，對(duì)孩子家庭教育的疏忽，孩子在課堂上總是不聽(tīng)講，不寫字記筆記，面對(duì)老師反映孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)是苦不堪言，不知道如何教育孩子。

孩子在學(xué)校不寫字不聽(tīng)課怎么辦

1、父母與孩子一起認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。家長(zhǎng)可以和孩子一起預(yù)習(xí)新知識(shí)，結(jié)合要學(xué)的內(nèi)容，給孩子提一些感興趣的問(wèn)題，讓她帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。這樣就有利于發(fā)展學(xué)生的有意注意，增強(qiáng)克服困難的信心，增強(qiáng)自制力，使孩子認(rèn)真聽(tīng)課，不再做小動(dòng)作。

2、父母要克服急躁情緒，耐心與孩子溝通。孩子在學(xué)校沒(méi)有聽(tīng)課，不記筆記家長(zhǎng)切勿上來(lái)就責(zé)備孩子，可以問(wèn)問(wèn)“今天學(xué)什么了，你覺(jué)得哪節(jié)課最有意思，為什么有意思，還有什么不懂的問(wèn)題，為什么沒(méi)學(xué)會(huì)”等，這樣便于了解孩子上課聽(tīng)講的情況及孩子的興趣，能幫助搞清楚學(xué)生做小動(dòng)作的真正原因，從而因勢(shì)利導(dǎo)。

3、幫助孩子克服缺點(diǎn)。在孩子寫家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子把喝水、上廁所這些事提前做好，然后根據(jù)作業(yè)量規(guī)定好完成的時(shí)間，提前或按時(shí)完成的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這樣對(duì)孩子集中注意力，減少小動(dòng)作也有一定的幫助。

4、讓孩子勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)。孩子也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，大腦運(yùn)用會(huì)消耗大量的氧。因此，家長(zhǎng)一定要合理安排孩子的作息時(shí)間，控制看電視和玩游戲的時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間地接觸和使用電子產(chǎn)品會(huì)影響孩子的大腦結(jié)構(gòu)和發(fā)育，影響孩子的專注力。 

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相信許多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣一個(gè)情況，那就是孩子在上課的時(shí)候總是喜歡發(fā)呆走神，不喜歡認(rèn)真聽(tīng)課，哪怕老師說(shuō)教過(guò)孩子，可是效果還是不好，家長(zhǎng)一定要好好采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子在學(xué)校不認(rèn)真聽(tīng)課怎么辦

1、建立積極的態(tài)度和行為。從孩子的成長(zhǎng)角度出發(fā)，認(rèn)真對(duì)待每堂課，盡可能活躍、專注和參與，為孩子樹(shù)立榜樣。另外，盡可能讓孩子理解和明白每堂課的目標(biāo)和意義，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2、采用積極的學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用主動(dòng)學(xué)習(xí)方法，例如篩選/斷定進(jìn)階（分級(jí)）教材、自主探索和嘗試、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交易、使用問(wèn)題解決策略、進(jìn)行自我研究等。學(xué)習(xí)方法可以根據(jù)孩子的興趣、傾向和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇。

3、調(diào)整作息。孩子熬夜、睡眠不足等原因可能造成精神疲倦，也可能出現(xiàn)上課注意力不集中的情況，因此建議家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整作息，保持作息時(shí)間規(guī)律，避免熬夜，讓孩子有足夠的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，緩解孩子上課注意力不集中的情況。

4、鍛煉毅力。若孩子因性格原因喜歡東張西望，出現(xiàn)上課注意力不集中的情況，建議家長(zhǎng)幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣，通過(guò)讀書(shū)、壘積木、拼拼圖等方法鍛煉毅力，幫助孩子提高注意力，便有利于緩解孩子上課注意力不集中的情況。

有很多老師向家長(zhǎng)反映，孩子上二年級(jí)了，但是在學(xué)校還是不寫作業(yè)，無(wú)論家長(zhǎng)老師怎么說(shuō)教，就是不聽(tīng)，非常排斥寫作業(yè)，有些家長(zhǎng)也總是為了孩子寫作業(yè)的事情把自己弄得很惱火，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，慢慢讓孩子愛(ài)上寫作業(yè)。

二年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子體驗(yàn)工作的辛苦。作為過(guò)來(lái)人，大家都知道工作很苦，學(xué)習(xí)是改變?nèi)松囊环N重要途徑。但孩子心中沒(méi)有比較，因此比較茫然，反而向往大人能自主的生活。所以，家長(zhǎng)要讓孩子親自體驗(yàn)一下做苦力的辛苦。

2、二年級(jí)以培養(yǎng)興趣為主。二年級(jí)的學(xué)習(xí)能力提高，以興趣為主，家長(zhǎng)不應(yīng)該打壓孩子的學(xué)習(xí)興趣，而是應(yīng)該做做減法，給孩子多留一些成長(zhǎng)空間。不然每周都安排補(bǔ)課和無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)，把孩子的空間都填滿了，他也就成長(zhǎng)不了了。

3、和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子天生愛(ài)玩，活潑好動(dòng)，尤其是在0-6歲這個(gè)階段，是精力最旺盛的時(shí)候，而且也經(jīng)常不按常理出牌，做事沒(méi)有計(jì)劃。

所以要想有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，那么就一定要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，提前制定一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且要帶著孩子一起做計(jì)劃，增強(qiáng)儀式感的同時(shí)也能讓孩子明白制定并計(jì)劃并能順利實(shí)施的重要性。

三年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)，家長(zhǎng)不要生氣，要知道生氣也沒(méi)有用，最后氣的還是自己，我們應(yīng)該采取科學(xué)的方式進(jìn)行管理，跟孩子溝通，引導(dǎo)孩子說(shuō)出原因，然后我們才好針對(duì)具體的原因，想出切實(shí)地解決措施。

三年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

1、冷靜溝通。如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？

我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子，是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

2、制定時(shí)間表并嚴(yán)格遵守。讓孩子自己制訂學(xué)習(xí)時(shí)間表，把握每門科目的完成時(shí)間。例如每晚回家吃完飯后：第一個(gè)小時(shí)用來(lái)寫語(yǔ)文作業(yè)，第二個(gè)小時(shí)用來(lái)寫數(shù)學(xué)作業(yè)，第三個(gè)小時(shí)用來(lái)寫英語(yǔ)作業(yè)，以此類推。其中每門課可留出5到10分鐘的休息時(shí)間，注意勞逸結(jié)合。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。一開(kāi)始，我們也可以為孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，而學(xué)習(xí)計(jì)劃也可能與時(shí)間有關(guān)。我們不僅要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的事情，我們還要讓孩子知道，按照計(jì)劃去做事情是很開(kāi)心的。

一年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)，我們家長(zhǎng)不可著急，畢竟孩子才從幼兒園過(guò)渡到一年級(jí)，學(xué)習(xí)上還不適應(yīng)，孩子也不懂得如何寫作業(yè)，除了在學(xué)校里老師教之外，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該多操心孩子的學(xué)習(xí)，多輔導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)，孩子開(kāi)心了，學(xué)習(xí)就會(huì)更積極的。

一年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

首先，我們要認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)是孩子的責(zé)任，而我們只是輔助。因此，當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該尊重他們的決定，不要過(guò)于干涉。

如果孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中犯了錯(cuò)誤，我們可以耐心地等待他們寫完，然后幫助他們檢查并指出錯(cuò)誤。同時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子寫得好的地方，讓他們感到有成就感，鼓勵(lì)他們慢慢地愛(ài)上寫作業(yè)。

其次，我們還需要順應(yīng)孩子的節(jié)奏，不要因?yàn)楹⒆訉懙寐憩F(xiàn)出不耐煩，或者不停地催促他們。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們需要耐心地陪伴他們，給他們足夠的時(shí)間去完成作業(yè)。此外，在日常生活中，我們也需要給孩子一定的掌控權(quán)，讓他們感受到自信和自足。

再次，應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右，及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

孩子在學(xué)校不好好聽(tīng)課，家長(zhǎng)知道后，首先要忍住怒火，不對(duì)孩子發(fā)脾氣，只有我們家長(zhǎng)足夠心平氣和，才能與孩子展開(kāi)積極有效地溝通，才能更迅速地弄明白孩子不好好聽(tīng)課的原因是什么，對(duì)待孩子學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)要保持耐心和關(guān)注。

孩子在學(xué)校不好好聽(tīng)課家長(zhǎng)怎么辦

1、我們都是這個(gè)時(shí)代過(guò)來(lái)的，應(yīng)該去了解他們，去理解他們。同時(shí)想一想他們的特點(diǎn)，不能硬來(lái)，父母永遠(yuǎn)是孩子的引領(lǐng)者，這都是一個(gè)過(guò)程，不要怪孩子，也不要去溺愛(ài)，用你們最正確的能量，積極向上的精神讓他去感悟，因?yàn)榭倳?huì)有一天他會(huì)知道的。

2、家長(zhǎng)多與班主任交流、多與孩子溝通，建立良好的師生關(guān)系很重要。如果孩子能夠?qū)Π嘀魅萎a(chǎn)生好感和信任，那么他也會(huì)對(duì)班主任的課程保持更多的關(guān)注。

3、另外，孩子寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)過(guò)多督促、干預(yù)，孩子缺少獨(dú)自一人空間無(wú)人打擾的時(shí)候，這些情況都會(huì)破壞孩子專注力的培養(yǎng)。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量為孩子減負(fù)，在孩子專注做某件事時(shí)盡量不要去打擾，讓孩子的心靈能夠有更多享受安靜時(shí)空、獨(dú)處的時(shí)間，孩子的專注力也會(huì)得到提升。

4、有很多孩子小的時(shí)候經(jīng)常不想學(xué)習(xí)，父母一定要端正孩子的態(tài)度，讓孩子可以好好學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)?？偸遣徽J(rèn)真聽(tīng)講，父母一定要給孩子做好引導(dǎo)，一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性是什么，讓孩子能夠了解父母，一定要知道孩子的心思。

孩子在學(xué)?？偸遣粚懽鳂I(yè)，家長(zhǎng)不要生氣，不要對(duì)孩子大喊大叫，教育孩子要有方法，尤其是孩子的學(xué)習(xí)，我們更不能采取強(qiáng)制逼迫的手段，應(yīng)該想辦法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，這樣孩子才能主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

孩子在學(xué)?？偸遣粚懽鳂I(yè)怎么辦

首先，了解原因是非常重要的。有時(shí)候，孩子不寫作業(yè)可能是因?yàn)樗麄儾焕斫庾鳂I(yè)的要求，或不知道該如何開(kāi)始。還有可能是因?yàn)樗麄兏械綁毫μ?，或者?duì)作業(yè)感到厭倦。因此，你可以與孩子交流，了解他們的想法和感受，找出原因，并幫助他們解決問(wèn)題。

其次，建立一個(gè)規(guī)律的作業(yè)時(shí)間表。讓孩子知道他們每天需要完成多少作業(yè)，并確保他們有一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，你可以與孩子一起討論制定一個(gè)具體的時(shí)間表，以確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)。這樣可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高他們的自我管理能力。

再次，碰上脾氣大的孩子，又很倔強(qiáng)，真的不能硬來(lái)。吃軟不吃硬的小學(xué)生，他們往往對(duì)抗的不是作業(yè)，是家長(zhǎng)的教育行為。明明在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，很辛苦，放學(xué)回家想看會(huì)電視。家長(zhǎng)就是不聽(tīng)，一定要孩子先去寫作業(yè)。寫作業(yè)寫得慢了一點(diǎn)，也要被家長(zhǎng)批評(píng)，在孩子的生活中，家長(zhǎng)太強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，就引起了孩子的逆反心理。

改變輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，在溝通上優(yōu)化和孩子聊天的方式。在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系一定是平等的，而不是自上而下的要求。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促孩子學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)你的孩子經(jīng)常因?yàn)閷懽鳂I(yè)、學(xué)習(xí)的問(wèn)題而發(fā)脾氣，就需要家長(zhǎng)引起注意了，這并不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是溝通出了問(wèn)題。