孩子成績(jī)下滑和孩子應(yīng)該怎樣交流

孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)要給孩子講明白學(xué)習(xí)的意義，在學(xué)習(xí)當(dāng)中先給孩子制定一個(gè)能夠完成的小目標(biāo)，等孩子完成以后，再把目標(biāo)逐漸擴(kuò)大，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)提升，更好的面對(duì)學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)下滑和孩子應(yīng)該怎樣交流

1.接受孩子并保持冷靜。

考試不好是學(xué)習(xí)中的正常現(xiàn)象。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和接受孩子糟糕的表現(xiàn)，而不是責(zé)備他們，甚至虐待他們。不要表現(xiàn)出失望和悲傷。首先，鼓勵(lì)孩子恢復(fù)信心。然后向孩子傳達(dá)一個(gè)信息：解決問(wèn)題是最重要的。

2、 相信孩子，拒絕攀比。

首先，作為孩子的父母，應(yīng)該信任自己的孩子，而不是盲目地贊美他人，貶低自己的孩子。保護(hù)孩子的自尊心和自信心。拒絕過(guò)度攀比，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)切勿對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備，打壓教育，家長(zhǎng)可以把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些，保持孩子在一整個(gè)學(xué)年的成績(jī)是波動(dòng)上升的即可。同時(shí)也要要幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法，幫助他們渡過(guò)這個(gè)階段。

孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、鼓勵(lì)孩子。孩子成績(jī)下降，如果家長(zhǎng)采取訓(xùn)斥或棍棒式教育，極易使孩子產(chǎn)生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進(jìn)而喪失自信心。孩子稚嫩的心長(zhǎng)期受打擊還會(huì)影響到他的心理健康。

家長(zhǎng)首先必須走出以單純的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子學(xué)業(yè)優(yōu)劣的誤區(qū)。重要的讓孩子認(rèn)識(shí)到：分?jǐn)?shù)是孤零的數(shù)字，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，不能說(shuō)明一個(gè)人的實(shí)際能力的高低。

2、協(xié)助孩子培養(yǎng)適宜的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒(méi)有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事求人的習(xí)慣，要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

相信很多家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)格外關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，從小學(xué)就非常重視成績(jī)，有些小學(xué)孩子只要成績(jī)一下降，家長(zhǎng)就會(huì)忍不住的驚慌失措，其實(shí)孩子成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的事情，家長(zhǎng)不要因?yàn)楦械骄o張。

小學(xué)孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

1、和孩子一起分析成績(jī)下降的原因。孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。

和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，除了孩子自己說(shuō)的做題不認(rèn)真，有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固外，家長(zhǎng)要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會(huì)做。

2、和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃。分析完之后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，相信通過(guò)勤奮努力下次能有進(jìn)步。

和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說(shuō)下次考進(jìn)班級(jí)前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績(jī)相比，進(jìn)步多少分，比如這次語(yǔ)文考了85分，下次爭(zhēng)取考90分。

每一個(gè)家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)面臨孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，孩子的成績(jī)是有好有壞的，成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的，有些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)下滑的情況很是緊張，只是一味的打罵孩子，可是家長(zhǎng)這樣做并不能幫助到孩子，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子談心

1、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說(shuō)明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。

2、切忌打擊式教育。在孩子陷入低谷的時(shí)刻，家長(zhǎng)和老師絕對(duì)不能在這個(gè)時(shí)候恨鐵不成鋼，對(duì)孩子進(jìn)行打擊式教育。這樣做的家長(zhǎng)或老師，無(wú)疑是教育界的泥石流。

當(dāng)孩子成績(jī)倒退，并且久久不見(jiàn)起色的時(shí)候，內(nèi)心是迷茫且悲傷的，而這個(gè)時(shí)候再迎來(lái)家長(zhǎng)和老師的心理打擊，只是讓孩子的心理雪上加霜，變得更加灰心喪氣，甚至開(kāi)始放縱，不拿家長(zhǎng)和老師的話當(dāng)回事。

3、切忌對(duì)孩子不聞不問(wèn)。了解孩子的心理，是家長(zhǎng)和老師的必修課，例如專業(yè)的師范生，其中的必修課就有心理學(xué)。關(guān)注孩子的心理健康，并引導(dǎo)孩子保持心理健康，是家長(zhǎng)和老師非常重大的責(zé)任。

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，最怕遇到叛逆期的孩子了，特別是對(duì)叛逆期孩子成績(jī)下降的教育，常常讓家長(zhǎng)束手無(wú)措，對(duì)于叛逆期的孩子，如果出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，家長(zhǎng)一定要了解原因，學(xué)會(huì)和孩子溝通，千萬(wàn)不能使用強(qiáng)制措施，不然會(huì)激起孩子的逆反心理。

孩子叛逆期成績(jī)下滑怎樣才能溝通

1、“啟發(fā)式”提問(wèn)，讓溝通更有效。在和孩子溝通的時(shí)候，我們也應(yīng)該減少使用“為什么”和“你不要”這兩個(gè)句式。因?yàn)檫@兩詞匯給人的感覺(jué)是充滿了否定和指責(zé)，這樣溝通下來(lái)，你不會(huì)得到你想要的答案，反而和孩子之間的親子關(guān)系變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“啟發(fā)式”提問(wèn)，有效的化解孩子遇到的問(wèn)題。例如：孩子由于某次考試不理想，回家告訴你：“媽媽，我不想學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)真的太累了”。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以回應(yīng)：“你如果努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，你覺(jué)得和你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，考不上大學(xué)，生活有什么不一樣呢？”

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考上大學(xué)與不上大學(xué)，這兩者分別會(huì)對(duì)他的人生產(chǎn)生什么的影響，這些影響是好還是壞，這個(gè)很重要。其實(shí)這主要也是為了引導(dǎo)孩子思考未來(lái)的人生規(guī)劃，可能現(xiàn)在孩子還不能有自己的想法，但是在接下來(lái)就可以有話題和孩子去溝通了。

2、和孩子相處，一定要平等。很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，因?yàn)榘缪莸氖羌议L(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的角色，總是喜歡讓這個(gè)角色顯得高高在上。在和孩子交流的時(shí)候，也總是一副我為你好，你一定要聽(tīng)我話的態(tài)度。越是以這種態(tài)度和孩子溝通，孩子就越不想和家長(zhǎng)溝通。

很多家長(zhǎng)在看到孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，都會(huì)選擇打罵孩子，但是一般這種做法帶來(lái)的效果都是不好的，所以看到孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)先不要急著批評(píng)責(zé)備，講大道理，而要先耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)，再和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，最后和孩子一起制定下一步的目標(biāo)計(jì)劃。

小學(xué)生成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

1、先耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)?？吹胶⒆映煽?jī)下降了，家長(zhǎng)先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理，而是先耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)，做一個(gè)傾聽(tīng)者。如果讓孩子自己說(shuō)，孩子會(huì)說(shuō)哪道題自己本來(lái)會(huì)因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了，下次一定要認(rèn)真看題，做完仔細(xì)檢查等等。你會(huì)發(fā)現(xiàn)讓孩子說(shuō)，孩子自己能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，也會(huì)給自己做下一步的計(jì)劃。

2、再和孩子一起分析成績(jī)下降的原因。孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，除了孩子自己說(shuō)的做題不認(rèn)真，有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固外，家長(zhǎng)要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會(huì)做。

和上一次成績(jī)相比，如果成績(jī)下降得多，就要引起重視了，肯定有不會(huì)做的題，有知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，那么就要鼓勵(lì)孩子接下來(lái)要認(rèn)真有側(cè)重點(diǎn)聽(tīng)講，不能會(huì)的會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)，真正做到查漏補(bǔ)缺，這樣才會(huì)有進(jìn)步。

3、最后和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃。分析完之后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，相信通過(guò)勤奮努力下次能有進(jìn)步。和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說(shuō)下次考進(jìn)班級(jí)前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績(jī)相比，進(jìn)步多少分，比如這次語(yǔ)文考了85分，下次爭(zhēng)取考90分。

初二是孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最為重要的一個(gè)階段，因?yàn)槌醵且粋€(gè)重要的成績(jī)分水嶺，成績(jī)好的就特別好，差的就特差而且喪失了信心。同時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)好成績(jī)的孩子突然下滑的情況，這些都需要重視。

孩子初二成績(jī)下滑家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

初二是一個(gè)比較危險(xiǎn)的時(shí)期，這一階段的學(xué)生處于青春期，會(huì)出現(xiàn)很多的叛逆情緒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子與以前發(fā)生了很大的變化。

由于孩子處于青春期，情緒變得激烈，對(duì)父母的權(quán)威開(kāi)始發(fā)起挑戰(zhàn)，不再事事聽(tīng)話，而是按照自己的意愿去行事，對(duì)周圍的長(zhǎng)輩抱有一種激烈的態(tài)度。他們與父母的交流減少，不再什么事情都給父母交流，有了自己的秘密，開(kāi)始想要有自己的獨(dú)立空間，獨(dú)立的自主權(quán)，平等的對(duì)話權(quán)等等，這些都是很正常的。

他們正處于價(jià)值觀的獨(dú)立與形成時(shí)期，這個(gè)時(shí)候看天不是天，看地不是地，全世界只有他自己。

而這種生理上的變化也導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩與不認(rèn)同，從而導(dǎo)致成績(jī)的大幅下滑。