小學(xué)可以看出孩子未來成績嗎

很多家長都不怎么重視孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，覺得小學(xué)的學(xué)習(xí)好壞對孩子影響不到。其實(shí)不然，小學(xué)對孩子同樣重要，甚至對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。

小學(xué)可以看出孩子未來成績嗎

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并不能看出以后的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)成績更多取決于態(tài)度，初中成績?nèi)Q于方法，高中才拼智力，大學(xué)拼智商和情商，社會拼性格和人品。

從某種意義上來說，小學(xué)成績不代表著以后的成績，到絕對是不可缺少的重要基礎(chǔ)，雖然有些孩子小學(xué)成績不怎么樣，到了初中才開始逆襲，但是那畢竟是少數(shù)，不代表所有的孩子都是考逆襲來考上大學(xué)的，大部分孩子還是靠著一步一個(gè)腳印完成學(xué)業(yè)的。

小學(xué)生的成績代表不了以后成績。小學(xué)階段以養(yǎng)成習(xí)慣為目的，孩子只要在功課上沒有落下，只要養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了初中、高中一定能不居人下。一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績好壞是由多種因素造成的。主要有學(xué)習(xí)習(xí)慣自控力、智力、學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍等。

一個(gè)人成功的秘訣就是天才加勤奮，學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。小學(xué)階段主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，而不是斤斤計(jì)較學(xué)習(xí)成績。小學(xué)生的成績沒有多大的差距，只要不是很差就沒必要為此煩惱，德智體全面發(fā)展才是以后成才的墊腳石。

進(jìn)入初中后對于學(xué)習(xí)差的孩子還有機(jī)會實(shí)現(xiàn)逆襲嗎，答案是肯定的，肯定有機(jī)會實(shí)現(xiàn)逆襲的。但是這個(gè)是建立在“奮斗”的基礎(chǔ)之上的，如果還是按小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，三天打魚兩天曬網(wǎng)，你的學(xué)習(xí)成績可能會越來越差，就拿數(shù)學(xué)來說很多孩子在小學(xué)時(shí)成績能拿到六七十分，到了初中學(xué)習(xí)思路還沒跟上來，期末考試可能也就時(shí)三四十分了。

孩子小學(xué)成績不好初中還有救嗎

初中想要實(shí)現(xiàn)逆襲，必須要奮斗。 逆襲不是那么簡單的事。從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的保留，差的學(xué)習(xí)方法一定要淘汰。對于不同的學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思路要因人而異。網(wǎng)上總結(jié)的學(xué)習(xí)方法有很多，數(shù)學(xué)怎么學(xué)，英語怎么學(xué)，語文怎么提高，網(wǎng)上一搜出來一大堆，要選擇適合自己的。讓學(xué)生自己找適合自己的，讓他們掌握主動(dòng)權(quán)，家長不能總牽著孩子的鼻子走。上了初中他們的認(rèn)知力提高了很多，如果能找到自己的興趣點(diǎn)所在，找到適合自己的學(xué)習(xí)思路成績一定能提高。

相信很多家長都有這樣的疑問，明明小學(xué)階段的知識都很基礎(chǔ)，為什么孩子的成績就是不好，甚至每次考試都是不及格。對此家長很是苦惱，想幫助孩子，卻無從下手。

小學(xué)成績優(yōu)秀良好等級怎么分

小學(xué)成績一般劃分為四個(gè)等級，分別是優(yōu)秀，良好，合格和不合格。優(yōu)秀等級在85分及以上，良好是75分到85分之間，包括75分。合格則是60分以上到74分之間，而不合格顧名思義就是60分以下了。不過有時(shí)候?yàn)榱烁鼮閲?yán)格要求，會將優(yōu)秀分提高5分，也就是90分以上的才是優(yōu)秀。

經(jīng)常會有家長說，孩子小學(xué)的時(shí)候成績一直很好，但進(jìn)入初中之后，孩子的成績直線下降，明明孩子也在努力學(xué)，可成績就是上不去，導(dǎo)致孩子的自信心受挫，對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣了。

孩子小學(xué)成績很好上初一后為何成績不好

1、學(xué)習(xí)難度大

小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)相對簡單、直觀，老師的教學(xué)也更加注重趣味性，所以孩子學(xué)起來也容易。拿小學(xué)數(shù)學(xué)來說，主要讓孩子掌握基本的運(yùn)算能力，只要孩子態(tài)度端正，家長稍加輔導(dǎo)，考出漂亮的成績并不是很難。但是到了初中，學(xué)科劃分變得細(xì)致，課程門類在增加，內(nèi)容難度也在增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度提升，孩子想考出高分難多了，所以不少孩子到了初中之后，成績會出現(xiàn)縮水。

2、學(xué)習(xí)方法不適用

孩子過去的學(xué)習(xí)方法難以應(yīng)付更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初中的知識體系對孩子的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以具體形象為主，有一定的記憶力就行，而初中以抽象為主，需要理解+記憶。隨著年級越高，孩子越會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)并不總是在于知識量的多少，而在于對知識的融會貫通和靈活運(yùn)用。比如有的小學(xué)生靠死記硬背能取得好成績，但是到了高年級，需要他發(fā)散思維時(shí)，這一招不見得見效。

小學(xué)的課程簡單，主要學(xué)習(xí)的課程只有語數(shù)英三門主課，很對孩子不用太費(fèi)力就能拿高分。但是到了初中，課程內(nèi)容增加，難度也明顯上升，和孩子的小學(xué)完全不同。因此小學(xué)成績好的孩子，到了初中成績會不會好是個(gè)未知數(shù)，需要根據(jù)孩子的表現(xiàn)和家長的監(jiān)督?jīng)Q定。

小學(xué)成績好的孩子初中成績會好嗎

很多家長都會擔(dān)心，小學(xué)成績好的孩子到了初中成績還會好嗎？從概率上來說，小學(xué)成績好，到了初中成績能繼續(xù)保持的概率相對較大，但不是必然。尤其是小學(xué)和初中的成績變化大有人在，很多小孩小學(xué)成績一般，但到了初中成績突飛猛進(jìn)，甚至拔尖，所以說這個(gè)問題沒有定數(shù)。

家長仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，上小學(xué)的時(shí)候孩子只需要稍微努力一一點(diǎn)，成績就能提高，即使成績不好，報(bào)個(gè)補(bǔ)課班就好了。但是上初中以后，孩子的成績下降，不管家長怎么著急，怎么給孩子補(bǔ)課似乎都達(dá)不到想要的效果。

而孩子到了初中，初中知識相比于小學(xué)來說，肯定是進(jìn)階版，而且對于每一個(gè)孩子來說，他們在初中學(xué)習(xí)的時(shí)候，起跑線以及基礎(chǔ)都是差不多的，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)在初中學(xué)習(xí)的過程中，都是慢慢的學(xué)會并熟練掌握。

可以說大家又是重新開始在學(xué)習(xí)知識，因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候大家都是打基礎(chǔ)，比如在語文當(dāng)中我們學(xué)習(xí)拼音，以及學(xué)習(xí)一些簡單的閱讀理解，數(shù)學(xué)就是學(xué)加減乘除以及簡單的運(yùn)算，英語也是非常簡單的單詞拼寫。

小學(xué)階段的知識相比之下還是比較簡單的，但是有的孩子就是不好好學(xué)，每次成績下來，家長看到分?jǐn)?shù)都想打孩子了，其實(shí)孩子成績差都是原因的。

孩子小學(xué)成績差的原因

知識地基不牢固。孩子從一年級開始基本的拼音和簡單的加減法就掌握不牢固，隨著年級的上升和知識的增加，導(dǎo)致后面的知識就越學(xué)越難，就會越來越不懂，因此，和班上其他同學(xué)的距離與日俱增，逐漸成為老師們眼中的學(xué)困生。

語言表達(dá)影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，語言表達(dá)能力不強(qiáng)的孩子，會影響孩子對各門功課的知識理解，也會影響數(shù)學(xué)等抽象思維的發(fā)展。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，包括不想學(xué)習(xí)、個(gè)性強(qiáng)、故意不寫作業(yè)、考試時(shí)不寫答案等行為。孩子通常非常聰明且精力旺盛，但家長的批評可能會加劇孩子的對抗情緒。

小孩小學(xué)成績不好怎么辦？怎么挽救

相信很多家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，有些家長格外關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，從小學(xué)就非常重視成績，有些小學(xué)孩子只要成績一下降，家長就會忍不住的驚慌失措，其實(shí)孩子成績出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的事情，家長不要因?yàn)楦械骄o張。

小學(xué)孩子成績下滑了家長怎樣和孩子溝通

1、和孩子一起分析成績下降的原因。孩子對自己的認(rèn)識和評價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長的參與和幫助了。

和孩子一起分析成績下降的原因，除了孩子自己說的做題不認(rèn)真，有的知識點(diǎn)沒掌握牢固外，家長要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會做。

2、和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃。分析完之后，家長要鼓勵(lì)孩子，讓孩子對自己的學(xué)習(xí)有信心，相信通過勤奮努力下次能有進(jìn)步。

和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說下次考進(jìn)班級前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績相比，進(jìn)步多少分，比如這次語文考了85分，下次爭取考90分。

很多家長在看到孩子的成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，都會選擇打罵孩子，但是一般這種做法帶來的效果都是不好的，所以看到孩子成績下降，家長先不要急著批評責(zé)備，講大道理，而要先耐心地聽孩子說，再和孩子一起分析成績下降的原因，最后和孩子一起制定下一步的目標(biāo)計(jì)劃。

小學(xué)生成績下滑了家長怎樣和孩子溝通

1、先耐心地聽孩子說?？吹胶⒆映煽兿陆盗耍议L先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理，而是先耐心地聽孩子說，做一個(gè)傾聽者。如果讓孩子自己說，孩子會說哪道題自己本來會因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了，下次一定要認(rèn)真看題，做完仔細(xì)檢查等等。你會發(fā)現(xiàn)讓孩子說，孩子自己能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，也會給自己做下一步的計(jì)劃。

2、再和孩子一起分析成績下降的原因。孩子對自己的認(rèn)識和評價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長的參與和幫助了。和孩子一起分析成績下降的原因，除了孩子自己說的做題不認(rèn)真，有的知識點(diǎn)沒掌握牢固外，家長要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會做。

和上一次成績相比，如果成績下降得多，就要引起重視了，肯定有不會做的題，有知識點(diǎn)沒有掌握好，那么就要鼓勵(lì)孩子接下來要認(rèn)真有側(cè)重點(diǎn)聽講，不能會的會，不會的還是不會，真正做到查漏補(bǔ)缺，這樣才會有進(jìn)步。

3、最后和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃。分析完之后，家長要鼓勵(lì)孩子，讓孩子對自己的學(xué)習(xí)有信心，相信通過勤奮努力下次能有進(jìn)步。和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說下次考進(jìn)班級前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績相比，進(jìn)步多少分，比如這次語文考了85分，下次爭取考90分。