初一語文差怎么補救

初一是孩子初中階段的重要起點，是承上啟下的關(guān)鍵時刻，孩子在初一的時候打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對于今后的初升高具有重要影響。作為孩子初中三大科目之一，語文相較于小學(xué)語文相比有很大的不同，在課文結(jié)構(gòu)、語言運用等方面有較大的提升。如果孩子小學(xué)基礎(chǔ)較差，很難跟上初一課程，進而影響孩子之后的學(xué)習(xí)。

初一語文差怎么補救

1、積極主動的參與課堂活動

在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而孩子也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文的，也許孩子的理解會更好，所以孩子要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)孩子的思維，鍛煉他們各種能力。所以，孩子應(yīng)該多思考，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識的第一步。

2、重視基礎(chǔ)知識的掌握

在此基礎(chǔ)上多讀多看，增強閱讀和作文的水平，閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

在平時，家長只是一味的提升孩子的主課成績，而往往忽略了副科的學(xué)習(xí)，最后就導(dǎo)致孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，成績也因此被拖了后腿。

初一生物差怎么補救

1.勤學(xué)。學(xué)習(xí)都是從發(fā)問開始，科學(xué)研究也是從問題著手。讓孩子保持好奇的天性，在學(xué)習(xí)的過程中盡可能多地提出問題帶著問題去學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)成功的重要因素。

2.對比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

3.分析和綜合的方法。分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林；只綜合不分析，又會只見林而不見木。

4.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可以讓孩子將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

孩子在進入初中后會學(xué)習(xí)一些新的課程，可是當(dāng)孩子在之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中了解到，初中會考將地理生物的成績會計入中考成績后，就認真開始學(xué)習(xí)了。但是由于之前的輕視，導(dǎo)致孩子初一年級的地理生物成績并不好。

初一地理生物差怎么補救

1、加強對學(xué)過知識的應(yīng)用

比如地理，地圖就是學(xué)好地理的一個輔助工具，很多初中生地理學(xué)不好都是因為自己的地圖首先就沒有看明白，搞不清楚。建議初中生在上課的時候一邊聽課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點下來，把最基本的地理上的知識都搞清楚，同樣在復(fù)習(xí)的時候還要以地圖作為知識載體，?？吹貓D，多讀地圖。

2、提高學(xué)習(xí)效率

同樣生物也需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多。孩子要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式：孩子可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識點一頭霧水，那么孩子就需要學(xué)會梳理自己學(xué)過的知識點。孩子可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓孩子注意力集中等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

很多孩子小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，導(dǎo)致孩子進入初中以后，對數(shù)學(xué)成績產(chǎn)生很大的心理壓力，產(chǎn)生畏難情緒，初中學(xué)科變多，漸漸也對數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果造成課堂上聽課專注力越來越差，時間長了便會跟不上學(xué)習(xí)進度。家長想要提升初中孩子的數(shù)學(xué)也是心急如焚。

初一數(shù)學(xué)很差怎么補救

1、找出數(shù)學(xué)成績差的原因

不同的孩子成績差有不同的原因，有的學(xué)生因為計算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽課效率低不會聽課，有的知道基礎(chǔ)知識不會綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒……建議家長首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對原因有一個初步的了解。

2、基礎(chǔ)知識要扎實

對于初一孩子而言，想要讓自己的數(shù)學(xué)成績提高首先要學(xué)會鞏固自己的基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)如果一天跟不上就會影響到很多東西，而且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識就像蓋房子一樣樣，要一塊塊的為自己舔磚加瓦，最后才能把自己的數(shù)學(xué)城堡給建成。想要做一個數(shù)學(xué)的佼佼者，數(shù)學(xué)的基本知識體系一定要清楚，學(xué)會怎么給自己鞏固基礎(chǔ)才是最正義的，讓自己的基礎(chǔ)知識都達到牢固的狀態(tài)才是最重要的一面，這樣才能去做后面的成績上的提升。

都說初二是孩子初中階段的分水嶺，所以孩子在初二的學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要。有很多孩子在初二的時候會出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，其中語文科目是最為明顯。

初二語文成績差怎么補救

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

首先讓孩子在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，主要包括閱讀課文和精讀課文。好的學(xué)習(xí)方法要有聽、說、讀、寫的能力。聽主要是要求孩子上課認真聽講；要聽到并抓住課本的核心內(nèi)容，說應(yīng)主動鍛煉孩子說活表達能力的機會，讀是對于好文章或古詩、文言文相對難度較高的文章要反復(fù)讀，寫是可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材。好的預(yù)習(xí)習(xí)慣能體現(xiàn)出好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、固定讀書時間的重要性

讓孩子學(xué)習(xí)語文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)語文其實不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。家長督促孩子每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作是十分重要的。當(dāng)閱讀和寫作成為一種習(xí)慣后，任何一位孩子都會對語文產(chǎn)生興趣并發(fā)展成愛好的，久而久之孩子的文化底蘊就會越來越深。

孩子進入初一后，數(shù)學(xué)成績差必然會對孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒，就會對數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果造成課堂上聽課專注力越來越差，思想容易開小差，很多新知識點不能掌握，時間長了便會跟不上學(xué)習(xí)進度。

孩子初一數(shù)學(xué)差怎么補救

1、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)

接受一種新的知識，主要實在課堂上進行的，所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，找到適合的學(xué)習(xí)方法，上課時要跟住老師的思路，積極思考。下課之后要及時復(fù)習(xí)，遇到不懂的地方要及時去問，在做作業(yè)的時候，先把老師課堂上講解的內(nèi)容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過程，盡量不要去翻書。學(xué)生要盡量自己思考，不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結(jié)和復(fù)習(xí)，把知識點結(jié)合起來，變成自己的知識體系。

2、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)成績。剛開始做題的時候先以書上習(xí)題為主，答好基礎(chǔ)，然后逐漸增加難度，開拓思路，練習(xí)各種類型的解題思路，對于容易出現(xiàn)錯誤的題型，應(yīng)該記錄下來，反復(fù)加以聯(lián)系。在做題的時候應(yīng)該養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，集中注意力，這樣才能進入最佳的狀態(tài)，形成習(xí)慣，這樣在考試的時候才能運用自如。

語文對孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，但是有很多孩子語文學(xué)習(xí)成績差，這個時候家長一定要保持冷靜，及時采取措施幫助孩子，千萬不要讓孩子的情況越來越糟糕。

孩子語文差怎么補救

1、增強基礎(chǔ)知識。想要增強語文的基礎(chǔ)知識首先要做到該背的背，該學(xué)的學(xué)。先把語文中那些重要的知識掌握了，在以后的寫作閱讀中都是會有很大的幫助的。

2、提前做好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信很多學(xué)生都會有體會，在沒有復(fù)習(xí)的情況下聽老師講課是一種懵的狀態(tài)，但是在提前預(yù)習(xí)下，老師講課時營聽課的感覺就像瞬間通竅了一樣。

3、一定要讓孩子反復(fù)朗讀課文，并且要大聲的朗讀，讀到感覺有效果為止。是因為孩子在看書的時候，都沒有認真看，雖說眼睛在看，但是心神早已飛走了。而大聲朗讀則能很好地解決這個問題，因為孩子要專心致志的盯著書看，才能無錯誤地把內(nèi)容讀出來。

4、作文分數(shù)在語文卷面分中所占比重最高，想要提高孩子的寫作能力，可以讓孩子向著優(yōu)秀的作文進行仿寫，仿寫到一定數(shù)量以后，你的寫作能力一定能夠提升上來。而且還可以把優(yōu)秀作文中的好詞好句記下來，用在自己寫的作文上，這也是老師讓孩子摘抄好詞好句的目的。