高二學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

高二學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差，一定是有原因的，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度；如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法問(wèn)題，就改變學(xué)習(xí)方法。總之，對(duì)癥下藥，才能解決孩子英語(yǔ)成績(jī)差的問(wèn)題。

高二學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

1、做到有錯(cuò)就改。英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫本，習(xí)題錯(cuò)題本是必備的掌中之寶。高二學(xué)生要把每天單詞聽(tīng)寫、默寫的錯(cuò)詞抄寫下來(lái)，練習(xí)時(shí)的錯(cuò)題抄寫下來(lái)，反復(fù)的記憶，琢磨與練習(xí)，直到完全掌握為止。有錯(cuò)就改，有錯(cuò)必糾。只要做到這一步，孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好。

2、掌握好知識(shí)點(diǎn)。高中英語(yǔ)是對(duì)初中所學(xué)知識(shí)的延伸和加強(qiáng)，高中所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，初中基本都有所接觸，只是初中老師不過(guò)多講解，很多時(shí)候只是以固定搭配和固定句型形式，讓學(xué)習(xí)記憶。但到了高中，所有的知識(shí)點(diǎn)，孩子都要做到“知其然，知其所以然”，而且還要掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查形式和做題技巧。

3、扎實(shí)語(yǔ)法。學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，進(jìn)入高二之后，學(xué)習(xí)難度繼續(xù)增加，學(xué)習(xí)不能態(tài)度消極，要引起高度重視。語(yǔ)法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)提高成績(jī)影響甚大，必須努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，通過(guò)練習(xí)，讓自己的語(yǔ)法基本功更加扎實(shí)。

4、牢記單詞，掌握單詞背誦的方法。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，想要知道文章的意思，孩子就需要牢記單詞。但是在背誦單詞的過(guò)程中，常見(jiàn)很多學(xué)生背了忘，忘了背。

數(shù)學(xué)對(duì)高二孩子的重要性不言而喻，但是卻有很多孩子由于沒(méi)有掌握住正確的學(xué)習(xí)技巧，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)一直得不到提升。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ龑?dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧，慢慢把成績(jī)給提升上去。

高二學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、數(shù)學(xué)需要理解。一字一句去理解每一個(gè)數(shù)學(xué)定義、概念、公理，要把其內(nèi)涵和外延搞清楚，這是邏輯推理的前提。對(duì)每一個(gè)概念的掌握要細(xì)嚼慢咽，仔細(xì)研磨，做到精確掌握，不能有絲毫的模糊。不然，為后面驗(yàn)算埋下隱患。

常反思，反思錯(cuò)題的原因，建立錯(cuò)題本，在全面矯正的基礎(chǔ)上，反反復(fù)復(fù)地去整理錯(cuò)題，在糾錯(cuò)中強(qiáng)化失分點(diǎn)的知識(shí)缺陷或者技能缺陷。

2、學(xué)會(huì)分析原因。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)，有不少同學(xué)說(shuō)：“雖然很想學(xué)好數(shù)學(xué)，可數(shù)學(xué)成績(jī)總是沒(méi)有起色?！睘槭裁茨?？有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨著老師運(yùn)轉(zhuǎn)，不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到重點(diǎn)和難點(diǎn)，沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

3、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)太差，就必須先去鞏固基礎(chǔ)，把課本認(rèn)認(rèn)真真過(guò)一遍，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過(guò)一遍，以學(xué)懂為標(biāo)準(zhǔn)，課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對(duì)于補(bǔ)基礎(chǔ)是最適用的。

成績(jī)是大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子都非常關(guān)注的話題，因?yàn)槌煽?jī)影響著孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果一個(gè)孩子的成績(jī)比較差，那么他就一直感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

初二學(xué)生成績(jī)差怎么辦

1.分主次輕重

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是很有必要的。

2.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

早晨，人的記憶力最好，適合讓孩子讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該讓孩子及時(shí)抄下來(lái)以積累素材，在寫作文時(shí)會(huì)輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以讓他聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。

孩子上五年級(jí)，才剛接觸英語(yǔ)沒(méi)多久，如果發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)成績(jī)比較差，家長(zhǎng)不用太著急，只要引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，成績(jī)一定可以提高的。

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

1.把握課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?？梢园阉奈迥昙?jí)課本找出來(lái)，熟練把學(xué)過(guò)或未學(xué)的單詞熟記會(huì)正確默寫。給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)筆記本，讓他把單詞分類整理。如合成詞bedroom臥室=bed床+room房間把這類詞整理在一起去記憶。也可以把有關(guān)顏色的詞，星期的詞，動(dòng)植物詞分類整理。每天給孩子布置一個(gè)課題去整理，這樣孩子會(huì)不知不覺(jué)地記住單詞。

2.要讓記單詞成為習(xí)慣。不能急，每天給孩子定個(gè)量，5到10個(gè)單詞左右，務(wù)必完成，積少成多，按一學(xué)期上學(xué)時(shí)候最低80天計(jì)算，就是500到1000左右，非?？捎^了。作為五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，足夠了。當(dāng)然，幫助孩子記單詞的時(shí)候如果能用上一些技巧，那就更好了。

3.每天堅(jiān)持讀英文課外書。購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的英文讀物給孩子閱讀。如果有不認(rèn)識(shí)的單詞讓他畫下來(lái)，查一查記在生詞本上。如果買不到課外讀物，可以做閱讀理解題，每天堅(jiān)持做就會(huì)有效果。

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的還是要在實(shí)際中運(yùn)用，要會(huì)和人交流溝通，只會(huì)考試的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不可取的。五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的積累，這個(gè)時(shí)候再孩子已經(jīng)積累一些詞匯量。因此，就需要更注意實(shí)際生活中的運(yùn)用。這樣做的主要作用就是能讓孩子習(xí)慣運(yùn)用英語(yǔ)，讓孩子養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣，這對(duì)于五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助是非常大的。

有的學(xué)生家長(zhǎng)反映，學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后，數(shù)學(xué)成績(jī)差對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的心理壓力，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果造成課堂上聽(tīng)課專注力越來(lái)越差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

不同的學(xué)生成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒。所以家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通學(xué)生在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

2、調(diào)整心態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)往往哪門學(xué)得好就會(huì)得到表?yè)P(yáng)，就會(huì)在哪個(gè)科目上用的時(shí)間更多，往往成績(jī)也更理想，所以數(shù)學(xué)差先要調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，相信只有肯學(xué)成績(jī)就一定能上去，碰到不會(huì)的題目要迎難而上，積極思考，重新翻翻課本和筆記。數(shù)學(xué)差本來(lái)學(xué)生就會(huì)有厭學(xué)情緒，如果家長(zhǎng)沒(méi)有很好的疏導(dǎo)而是一味打壓批評(píng)只能讓情況更糟，家長(zhǎng)需要幫學(xué)生想辦法，而不是逼迫學(xué)生。

通往成功的路很多，學(xué)習(xí)只是千千萬(wàn)萬(wàn)道路是其中一條，但并非是獨(dú)有的一條。作為學(xué)生，在學(xué)校并不是完全為了學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成之外，還可以鍛煉孩子的溝通能力、合作能力。一個(gè)孩子對(duì)課本不感興趣或?qū)W不進(jìn)去，但溝通能力和合作能力很強(qiáng)，也能憑借獨(dú)有的特征，走出屬于自己的道路。

成績(jī)差的學(xué)生以后怎么辦

成績(jī)差的孩子長(zhǎng)大后可以通過(guò)其他途徑獲得成功。

成績(jī)差可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)方面遇到了困難或者缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)不佳。然而，成績(jī)并不是衡量一個(gè)人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還有其他的能力和潛力可以發(fā)展。

孩子可以通過(guò)培養(yǎng)其他方面的興趣和才能來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的成功。例如，他們可以發(fā)展藝術(shù)、體育、領(lǐng)導(dǎo)力或創(chuàng)造力等方面的能力，這些能力在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中也是非常重要的。

此外，成績(jī)差的孩子也可以通過(guò)努力和堅(jiān)持來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。他們可以尋求輔導(dǎo)或者參加補(bǔ)習(xí)班來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)水平，并且學(xué)習(xí)適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。

數(shù)學(xué)作為三大主科課程之一，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的，而且在我們的生活當(dāng)中也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是有很多學(xué)生數(shù)學(xué)總是學(xué)不好，對(duì)此家長(zhǎng)也非常著急，也采取了很多的措施，但是效果并不是很明顯。

學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、列出章節(jié)知識(shí)框架圖。數(shù)學(xué)就要一顆大樹(shù)，每一章都是一個(gè)主支，而主支又分為更細(xì)小的分支，枝繁葉茂，出題變化很多。

我們想要搞清楚這個(gè)大樹(shù)的本來(lái)面目，最有效的方法就是做章節(jié)知識(shí)框架圖，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系都看明白，這樣才不會(huì)被“障眼法”迷倒。

在考試時(shí)，才能快速分辨出題目考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該用哪種解法去解答，而不是靠蒙和猜來(lái)答題。

2、遇到問(wèn)題要及時(shí)解決。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的同學(xué)需要有一種精神，就是遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題，及時(shí)地解決——不要把小問(wèn)題拖成大問(wèn)題。