初中地理成績差的原因分析

地理成績差的原因是對基礎(chǔ)知識掌握不到位，需要背的知識不熟，對問題的分析能力差，知識儲備不夠，解決辦法，多看地圖，熟記必背的知識點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)，多做練習(xí)，積極尋求老師的幫助，最后多了解有些課外的地理知識，這樣容易對地理產(chǎn)生興趣。

初中地理成績差的原因分析

首先，學(xué)習(xí)的方法不對。

很多人在學(xué)習(xí)地理的時候，都會有這樣的一個誤區(qū)，就是認(rèn)為地理是一個文科，只需要死記硬背就可以了。但是大家可能有所不知，地理雖然說是一個文科，也有很多需要背誦和記憶的內(nèi)容。但是如果你不掌握方法和規(guī)律，完全靠死記硬背的話，學(xué)好地理是不太可能的。

因?yàn)榈乩硪脖环Q為文科中的理科，在地理知識里面，有一些是需要掌握公式和規(guī)律才可以計(jì)算的。還有很多知識是隱藏在地圖里面，是需要跟著教師的講解思路能夠掌握的。

所以光是通過死記硬背，想要掌握所有的地理知識，還是有很大的難度的。

孩子學(xué)習(xí)差是很多家長都會遇到的問題，需要用合適的方法進(jìn)行補(bǔ)救，幫助孩子克服困難。家長在和孩子交流的時候不要強(qiáng)制要求孩子必須做某事，而是需要循序漸進(jìn)以理服人，保持耐心和細(xì)心，慢慢的改變孩子的想法和行為。這樣，孩子的學(xué)習(xí)成績一定能夠有所提升。

成績差的原因分析

孩子學(xué)習(xí)成績不及格有以下幾個方面：

1、孩子學(xué)習(xí)雖努力，但方法不對。學(xué)習(xí)的過程需要經(jīng)歷預(yù)習(xí)、有意識記、反復(fù)操練、復(fù)習(xí)鞏固、不斷積累、形成知識系統(tǒng)等環(huán)節(jié)。缺少任何一個鏈條，要么學(xué)習(xí)效果不佳，要么一切努力前功盡棄。

2、不尊重學(xué)習(xí)規(guī)律。如早晨記憶力好，孩子卻做題；晚上可以做題，或復(fù)習(xí)鞏固，孩子卻讀背單詞；單詞記憶需要用碎片時間來不斷復(fù)現(xiàn)詞匯，孩子卻從來都在一個大塊時間，用突擊記憶來應(yīng)付老師等等，這些都是違背學(xué)習(xí)規(guī)律的錯誤做法。

3、學(xué)習(xí)沒有自己的技巧，不講方法。盲目聽課，不知道邊聽課邊、記筆記；不知道知識儲備，老想讓老師給劃重點(diǎn)，劃考試范圍。

孩子的成績差，家長就會默認(rèn)孩子沒有用心學(xué)，其實(shí)家長不知道的是，有一些孩子并不是因?yàn)闆]有用心，而是沒有掌握學(xué)習(xí)的方法，所以家長一定要認(rèn)真分析孩子成績差背后的原因，幫助孩子提高成績。

初中生成績差的原因有哪些

1、被動學(xué)習(xí)。很多成績不好的同學(xué)不習(xí)慣認(rèn)真聽講，做筆記。也不習(xí)慣自習(xí)的時候很獨(dú)立，很自覺地學(xué)習(xí)，但是喜歡在課堂上開小差，自習(xí)的時候說話，甚至睡覺。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴心理，跟隨老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，為了做作業(yè)而做作業(yè)。

2、抓不到學(xué)科特點(diǎn)。很多同學(xué)有著求勝心理，希望各學(xué)科、各知識點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果每科知識都沒抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”。每個學(xué)科的作業(yè)布置都與課程的重點(diǎn)相符。有基礎(chǔ)問題也有提高題。作業(yè)貴在精不在多，有些題目可以選擇不做，剩下的時間可以放在學(xué)科重點(diǎn)上突破，也可以多進(jìn)行思考。

3、忽視基礎(chǔ)，刷題多而雜。中學(xué)學(xué)科增加自然作業(yè)量也會增加。很多同學(xué)在漫無目的地做題，但最基本的知識點(diǎn)還是模棱兩可。

近年來，中考越來越重視在基礎(chǔ)上檢驗(yàn)同學(xué)們的能力，熟悉基礎(chǔ)知識，深入了解，做題是最有效的。所以，在日常作業(yè)中，要多做基礎(chǔ)題，從基礎(chǔ)題到提高題、高難題等，一步步提高自己解題的能力。

初中之后孩子的地理成績一直很差，家長也試過很多辦法幫助孩子提高，但是都沒有顯著的效果，那接下來我們就聊一下，初中地理成績不好的原因分析吧。

初中地理成績不好的原因分析

首先，缺乏對地理學(xué)科的興趣。俗話說得好：“興趣是最好的老師?！睕]有興趣或興趣不大是地理知識學(xué)不好的主要原因。

其次，對學(xué)好地理知識的重要性認(rèn)識不足。學(xué)好地理知識不僅事關(guān)中考成敗，而且終身受益，地理學(xué)科的實(shí)用性貫穿于日常生活的方方面面。

最后，缺乏合適的學(xué)習(xí)方法，讀圖能力較差等。要讓孩子找到適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，多讀多背，多聯(lián)系生活實(shí)際。比如自己所在地區(qū)是什么地形，什么氣候類型，這種氣候的特點(diǎn)，當(dāng)?shù)刂脖惶攸c(diǎn)，當(dāng)?shù)赜惺裁吹V產(chǎn)資源，如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)等。結(jié)合課本，對照圖例，多讀圖，提高讀圖能力。

初中地理成績不好怎么提高

初中地理包括中國地理和世界地理兩部分，與其他學(xué)科相比，該學(xué)科以其綜合性、區(qū)域性、空間性見長，內(nèi)容涉及地形、氣候、河流、人口、城市、交通、物產(chǎn)等。有部分初中生反映該門課難學(xué)，并存在偏科現(xiàn)象。

初中地理成績差如何提高

1、要熟悉地理課本中的基本概念

要想了解所學(xué)地理知識，必須要從基本概念入手，如果什么是地勢、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后續(xù)所講的知識呢？因此，弄清概念，才能學(xué)好地理。

2、理清知識脈絡(luò)

其實(shí)，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要同學(xué)們區(qū)別對待；而這也恰恰是地理簡單的一面，只要學(xué)生理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識脈絡(luò)，進(jìn)而形成知識網(wǎng)。

成績普通的孩子，在小升初時期，家長都很糾結(jié)，不知道是該給孩子選擇好的學(xué)校，還是選擇一般的學(xué)校。其實(shí)，主要應(yīng)該看孩子的想法以及孩子的承受能力，家長可以和孩子好好聊聊，考慮孩子的想法，并結(jié)合孩子日常生活中的表現(xiàn)做決定。

成績差的孩子初中怎么擇校

如果孩子成績不是很好，在小升初的選擇上家長肯定是要糾結(jié)一番。是選擇好一點(diǎn)的學(xué)校到班級里激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，還是到一般的學(xué)校，提高學(xué)習(xí)的自信心？其實(shí)，這一切的考慮都應(yīng)該基于孩子，家長需要看孩子的想法和心理承受能力。

1、孩子如果個性樂觀，學(xué)習(xí)有動力，愿意去挑戰(zhàn)，那么可以選擇更好的學(xué)校。

周圍的孩子都是出色的，學(xué)習(xí)的氛圍會更濃厚，在這樣的環(huán)境中無疑是最理想的狀態(tài)。但是，家長要接受，老師講課的節(jié)奏，深度可能都是基于基礎(chǔ)較好的孩子，如果孩子適應(yīng)不了這樣的教學(xué)方式，很可能越來越差，最后自暴自棄。

2、孩子本身耐挫能力不強(qiáng)，缺乏自信，建議還是選擇到普通學(xué)校。

小學(xué)階段的知識相比之下還是比較簡單的，但是有的孩子就是不好好學(xué)，每次成績下來，家長看到分?jǐn)?shù)都想打孩子了，其實(shí)孩子成績差都是原因的。

孩子小學(xué)成績差的原因

知識地基不牢固。孩子從一年級開始基本的拼音和簡單的加減法就掌握不牢固，隨著年級的上升和知識的增加，導(dǎo)致后面的知識就越學(xué)越難，就會越來越不懂，因此，和班上其他同學(xué)的距離與日俱增，逐漸成為老師們眼中的學(xué)困生。

語言表達(dá)影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，語言表達(dá)能力不強(qiáng)的孩子，會影響孩子對各門功課的知識理解，也會影響數(shù)學(xué)等抽象思維的發(fā)展。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，包括不想學(xué)習(xí)、個性強(qiáng)、故意不寫作業(yè)、考試時不寫答案等行為。孩子通常非常聰明且精力旺盛，但家長的批評可能會加劇孩子的對抗情緒。

小孩小學(xué)成績不好怎么辦？怎么挽救