高三怎么補課最有效
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高三課堂學(xué)習(xí)方式由之前傳遞新知識,轉(zhuǎn)換為日常復(fù)習(xí)、考試的狀態(tài),孩子在高三一年會經(jīng)歷很多大大小小的考試,看到自己成績還是很差,就想進行補課來提高成績,但又害怕浪費寶貴的時間。
高三怎么補課最有效
1、以補心為前提,以補基礎(chǔ)知識為重點。學(xué)習(xí)成績不高,常與學(xué)生缺乏刻苦精神有關(guān),因此家長應(yīng)下功夫加強對孩子的思想教育,使孩子有迎頭趕上去的上進心和決心,這樣補課才會有效果。補課忌補過難過深的知識,個別家長說有些初、高中的擇校考題較難,這屬不正常的個別現(xiàn)象,即便如此,基礎(chǔ)知識不牢,如何能學(xué)深學(xué)難?
2、對于成績不是很好的學(xué)生來說,則要看自己的主動學(xué)習(xí)意愿。畢竟學(xué)習(xí)不是為了別人,而是為了自己,如果自己都不愿意學(xué)的話,那么再好的補課也是沒有用的。建議他們可以去上比較大的補課班,在一個大集體中找到學(xué)習(xí)的熱情,雖然大家互不認(rèn)識,但有共同話題,可以共同進步。
3、是補習(xí)慣。成績差的背后往往是習(xí)慣的缺失。因而,要幫助學(xué)生建立“六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)習(xí)慣(認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真練習(xí)、認(rèn)真糾錯、認(rèn)真考試、認(rèn)真歸納整理),通過抓習(xí)慣,指導(dǎo)其在學(xué)習(xí)的過程中一點一點地改進與提高。
4、是補方法。方法比知識更重要。要結(jié)合具體的知識,教給學(xué)生記憶的方法、理解的方法和應(yīng)用的方法。變“苦學(xué)”為“巧學(xué)、趣學(xué)”,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動力。
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初中對于孩子來說是一個學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點,好的孩子可以順利過度到高中,而這個過度也就起到了關(guān)鍵性的作用,因此我們要把握好孩子的初中生活和學(xué)習(xí)。初中的數(shù)學(xué)是讓初中生比較頭痛的一個科目,也是一門非常重要的科目,數(shù)學(xué)成績的好壞也關(guān)系著其他科目的好壞,那么,初中數(shù)學(xué)怎么補課最有效?
初中數(shù)學(xué)怎么補課最有效
1、提高思維能力
因為,每個人思維能力各不相同,思維習(xí)慣也各有所長,有些孩子比較偏向形象和感性思維,對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的孩子對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題,但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。那么提高思維能力也是必要的。
2、認(rèn)識數(shù)學(xué)
“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從孩子經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于孩子自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,使學(xué)生通過觀察、操作、歸納等活動,掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,發(fā)展他們的能力,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。” 數(shù)學(xué)源于生活,生活中的數(shù)學(xué)是最具有鮮活力的,一切脫離生活實際的教和學(xué)都顯得蒼白無力。
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高三是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要階段,這一階段,孩子內(nèi)心所承受的壓力是非常大的,一些孩子學(xué)習(xí)壓力過大時,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,影響孩子的學(xué)習(xí)動力,進而出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,因此,幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力,成為家長們首要解決的難題。
高三孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法
首先要了解孩子不愿意上學(xué)原因,如果是因為厭惡學(xué)習(xí),那么你就要培養(yǎng)他自信心出來,畢竟可能是因為他真的不懂才不想去,這里需要培養(yǎng)他學(xué)習(xí)興趣,他不懂你逼他可能會導(dǎo)致不好后果。
快速彌補知識基礎(chǔ)缺陷,使他盡快趕上學(xué)校進度。如果肯花上較長時間,通過心理輔導(dǎo)先從行為上塑造一種優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其信念,持之以恒,最終會把他自信心追上來的,自己也會上學(xué)的。
家長需要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),了解其壓力來源和面臨的問題,為孩子提供支持和鼓勵。同時,也可以尋求學(xué)校和老師的幫助,了解學(xué)生的學(xué)業(yè)進度和存在的問題,采取相應(yīng)的措施幫助孩子解決困難。
家長也可以多和孩子交流,要有耐心和理解,通過引導(dǎo)和鼓勵讓孩子重新找到學(xué)習(xí)的動力和信心。
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語文是語言的基礎(chǔ),語文的重要性從各種考試當(dāng)中就能體現(xiàn)出來。很多學(xué)科都是以語文為基礎(chǔ)的,每個孩子在接受教育時必不可少的就是學(xué)習(xí)語文,只有學(xué)好語文,才有能力去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。
語文補課怎么補
1、綜合能力很重要,生活中很多家長覺得孩子的閱讀能力差,或者是寫作能力不行,就會給孩子報一些閱讀與寫作的班。但是語文學(xué)習(xí)最好不要分割,一定要綜合地放在一起來學(xué)??纯次覀兊恼Z文考試卷,上面就有三大板塊,第一個板塊就是基礎(chǔ)知識部分,第二板塊就是閱讀理解,第三部分是寫作。如果單純地給孩子報閱讀與寫作的班,一定要把基礎(chǔ)知識部分也一起來補一補,如果不跟班一起補,也要自己在課下的時間進行充電,因為孩子的閱讀與寫作中就包含了基礎(chǔ)知識的部分。
2、可以每天要求學(xué)生在規(guī)定的時間里,識記一定的字詞,然后進行聽寫檢查。寫錯的進行重復(fù)抄寫,再次聽寫。對于詞義,只要學(xué)生能用自己的話說出大概意思就可以了
3、在給孩子補課之前,作為家長也要努力提升自己,至少在語文學(xué)習(xí)這個環(huán)節(jié)上,家長可以了解教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱,甚至和孩子一起研讀語文課本,單元首頁的導(dǎo)語,能做到這些的家長,自己先接受了補習(xí),找到了語文學(xué)習(xí)的方法,把家庭改造成一個學(xué)習(xí)的家庭,提升整個家庭的閱讀氛圍。那么孩子的語文成績也不會差到那里去。
4、補習(xí)語文,要多注重語文學(xué)習(xí)方法的積累。俗話說“授之以魚,不如授之以漁”,孩子補習(xí)其實要補就是這釣魚的方法,有了語文學(xué)習(xí)的方法,那么今后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時候就有了法寶。
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很多學(xué)生在面對歷史學(xué)科時都感到十分頭疼,不知道該怎么學(xué)習(xí)。歷史作為文綜分值占比三分之一的學(xué)科,歷史需要背的知識點有很多,而且知識點有很碎,有些記憶力不是很強的學(xué)生,學(xué)起來會比較吃力。
歷史補課怎么補
1、背書要講求方法的。最快速的方法就是學(xué)生動手做年表,把歷史大事件自己穿成串。不要用別人總結(jié)的,一定要自己動手做才有印象,別人的只能做完以后參考有沒有遺漏。做完年表之后,可以再用思維導(dǎo)圖之類的做一些書本上著墨比較多的大事件,這一定是重點。
2、歷史學(xué)習(xí)要學(xué)會記筆記,要擅于掌控歷史經(jīng)歷,掌握歷史過程互相之間的聯(lián)系,筆記對歷史極其緊要,孩子們養(yǎng)成記筆記的自覺,通過筆記把所有傳說都記住,關(guān)于歷史的背景觀點。課下要看書多復(fù)習(xí),看是否老師沒有提起的,盡力都記住。
3、歷史其實最關(guān)鍵的就是教材,把教材看透了,那么大部分題目也就都會做了。當(dāng)然,看完課本還要通過做題去鞏固知識點,做題才能發(fā)現(xiàn)哪里沒有掌握好,然后再對照課本重新記憶,記憶的更扎實一些。
4、歷史的學(xué)習(xí)是有規(guī)律的,每個關(guān)鍵的歷史事件都有其發(fā)生的地址、時間、人物、情節(jié)與作用。把握了這些基本點就把握了一個歷史事件的主旨內(nèi)容,也就把握了事件的前因后果。
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高中是孩子很重要的一個時期,這個階段的孩子會面臨著家長、老師和同學(xué)帶來的多重壓力,導(dǎo)致孩子在心里緊繃著一根弦,時刻處于緊張的狀態(tài)。一旦孩子的壓力超過了孩子所能承受的極限,孩子就會出現(xiàn)厭學(xué)情緒,不想學(xué)習(xí)。家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒后,一定要用正式的方式,及時幫助孩子緩解情緒。
高三厭學(xué)怎么辦最有效的方法
1.可以適當(dāng)做一些運動
當(dāng)出現(xiàn)厭學(xué)的時候,可以讓孩子先將手中的書本放一放,選擇去外邊走走,開闊的環(huán)境會讓孩子的心情有所改善,這也有助于調(diào)節(jié)孩子的厭學(xué)心理。
2.做感興趣的事情來分散一下注意力
到了高三,孩子在面對自己三年來一直學(xué)習(xí)的內(nèi)容難免會產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以可以適當(dāng)?shù)倪x擇孩子感興趣的事情來調(diào)節(jié)一下厭學(xué)心理。人們往往會對自己感興趣的事情投注于更多的精力和努力,因此也更會有所成就,這樣一來就會給孩子帶來信心。
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很多孩子對語文的學(xué)習(xí)有畏難情緒和厭煩心理。喜歡語文的少,對成績不在乎的多。語文輔導(dǎo)成為我們家長較為頭疼的問題。而家長對于語文指導(dǎo)的失誤又會導(dǎo)致語文越學(xué)越難。由于家長在很多時候并沒有認(rèn)識到語文輔導(dǎo)的特殊性,側(cè)重于傳授語文知識,講析作文技巧,而對親身體驗不多的孩子來說,反倒使孩子無所適從。那么,初中語文怎么補課才能提高?
初中語文怎么補課才能提高
1、多讀多背
在初一階段,背誦主要是指背誦漢語、文學(xué)常識和知識點,需要準(zhǔn)確地背誦。它是指逐字背誦句子,通讀理解,課堂筆記要點,文言文修辭技巧等。引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)壓力不大的時候,要及時背誦這些詳細(xì)的內(nèi)容。初中語文背誦整天也停不下來,只要孩子對初一的記憶熟記,對知識點的骨架熟記,以后對于初二、初三的知識點,理解和背誦就相對容易了。
2、知而好,好而樂
我們家長要培養(yǎng)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣。這個培養(yǎng)過程,古人分為三個階段:知之、好之、樂之。先說;知之;:幫助孩子走進語文,達到不抵觸,不反感,不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此,孩子方可初嘗語文的甘霖。再說;好之;:日日操習(xí),用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文;能如此,孩子方可欣賞語文的漫天紅霞。