初中生越來(lái)越懶不想寫作業(yè)

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加，孩子的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，然而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一些孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象，不但不好好學(xué)習(xí)，在寫作業(yè)時(shí)也出現(xiàn)偷懶磨蹭的現(xiàn)象，那么，初中生越來(lái)越懶不想寫作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

了解懶惰的根源。有的學(xué)生不愛(ài)寫作業(yè)是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)任務(wù)的重要性，覺(jué)得做了也沒(méi)用。有的則是因?yàn)槿蝿?wù)量太大，減少熱情和積極性。這時(shí)候，家長(zhǎng)和老師需要及時(shí)溝通，讓學(xué)生了解做作業(yè)的必要性，并適當(dāng)減輕任務(wù)量。

父母要從自身做起。父母想讓孩子培養(yǎng)某種品質(zhì)，應(yīng)給孩子做出榜樣，自己先要做到，以帶動(dòng)孩子的積極性，對(duì)培養(yǎng)孩子的勤奮品質(zhì)非常有利。

幫孩子合理安排時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)懶惰常常與生活散漫分不開(kāi)，而養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏則是矯治孩子懶惰習(xí)性的第一步。日常生活井然有序的人，做事就不會(huì)拖拖拉拉。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。比如，為完成作業(yè)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生為自己的努力燃起斗志。

注意學(xué)生的節(jié)奏和習(xí)慣。如果他們已經(jīng)產(chǎn)生了拖延癥，那就需要及時(shí)治療。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理和作息習(xí)慣，這對(duì)他們今后的生活也大有幫助。

現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，孩子不但要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，回家還有一大堆作業(yè)要做，有的孩子甚至寫作業(yè)到夜里12點(diǎn)，還沒(méi)寫完，于是就會(huì)產(chǎn)生擺爛心理，不愿意寫作業(yè)，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子得壓力，引導(dǎo)孩子提升寫作業(yè)效率，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

不想寫作業(yè)怎么辦初中生

1、針對(duì)時(shí)間觀念差的孩子，建議家長(zhǎng)最好給孩子定一個(gè)最后完成時(shí)間，如果孩子沒(méi)有完成，讓孩子正常睡覺(jué)，到了第二天，老師自會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，只不過(guò)這個(gè)方法要少用，要視情況而定。

2、針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，父母可以給孩子提個(gè)小建議，例如：孩子，你可以先把會(huì)做的題先做了，不會(huì)做的我們先放到一邊，等你做完了會(huì)做的，我們?cè)僖黄鹧芯俊?/p>

3、注意力不集中的孩子，家長(zhǎng)可以改變一下孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，主要要求有：書(shū)桌要簡(jiǎn)潔，不要出現(xiàn)與學(xué)習(xí)不相關(guān)的東西，要安靜隔音效果好，最好是外面的動(dòng)靜，孩子聽(tīng)不到，不能任何人打擾到孩子的一個(gè)環(huán)境。

4、積極的與孩子溝通交流，用合理的方式引導(dǎo)孩子，讓其明白只有認(rèn)真寫作業(yè)，多練習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，只有多練習(xí)才能熟能生巧，考試才能取得好成績(jī)。

生活中，很多孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)習(xí)慣性的陪在旁邊，一來(lái)監(jiān)督孩子的寫作七情況，二來(lái)及時(shí)為孩子糾錯(cuò)，然而，家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)也會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)一定的影響，如影響孩子的專注力，讓孩子養(yǎng)成依賴心理，不利于孩子獨(dú)立思考等。

初中生寫作業(yè)家長(zhǎng)該不該守在旁邊

因人而異，因家庭而異，得具體問(wèn)題具體分析。

孩子完成作業(yè)是孩子課外生活，家庭生活的重要組成部分，在孩子書(shū)寫作業(yè)的過(guò)程中如果有家長(zhǎng)的陪伴，孩子就有了一份安全感和放心感。

但是，在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴要適時(shí)適度，適情適理，萬(wàn)不可發(fā)號(hào)施令，家長(zhǎng)要給孩子時(shí)間空間，讓他們自己去發(fā)揮去思考，和孩子之間形成高度的契合度、信任度、尊重度，這樣有利于培養(yǎng)孩子的自育和自覺(jué)。

家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)會(huì)產(chǎn)生哪些影響

每年的寒暑假，假期時(shí)間是比較長(zhǎng)的，很多孩子進(jìn)入假期后，只顧著貪玩，作業(yè)一點(diǎn)也不想寫，以至于開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)大大下滑，被別人彎道超車，家長(zhǎng)們十分著急，不知如何引導(dǎo)孩子。

初中生假期不寫作業(yè)怎么辦

制定一個(gè)時(shí)間表：為了確保孩子有足夠的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，請(qǐng)制定一個(gè)時(shí)間表，安排一天中的時(shí)間。這將幫助孩子消除拖延癥，保持集中注意力，避免上網(wǎng)、看電視等干擾，盡可能快地完成作業(yè)。

首先完成重要的作業(yè)：在計(jì)劃時(shí)間表中，有一些作業(yè)需要更多的時(shí)間和補(bǔ)充資料。請(qǐng)將這些項(xiàng)目放在計(jì)劃的第一位，以確保它們首先得到滿足。這將給孩子更多的時(shí)間處理較簡(jiǎn)單的作業(yè)，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)提高工作效率。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：遇到孩子寫作業(yè)比較拖沓沉悶的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該從小就給孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件，孩子在那個(gè)房間寫作業(yè)，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒(méi)有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有，除了必要的紙、筆、橡皮擦，其他都帶走。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)從不認(rèn)可孩子的努力。盡管你的小孩已經(jīng)放下了手機(jī)，拿起了作業(yè)本，但是寫作業(yè)的質(zhì)量不高，他可能是帶著怨氣來(lái)學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的，但是家長(zhǎng)仍然不放過(guò)孩子，繼續(xù)批評(píng)和數(shù)落他不該只顧著玩而不寫作業(yè)。這么做的后果，只會(huì)讓孩子討厭學(xué)習(xí)，不想寫作業(yè)的情緒。

孩子一聽(tīng)聞寫作業(yè)便蹙起眉頭，乃至直言“不想寫”，當(dāng)孩子對(duì)寫作業(yè)心生厭倦之時(shí)，眾多家長(zhǎng)皆深感無(wú)奈與焦慮。這時(shí)候就要給學(xué)生灌輸好的思想，告訴他們寫作業(yè)是幫助自己提升學(xué)習(xí)和智慧的一個(gè)好的方式，也是鞏固課堂知識(shí)的一個(gè)好的方法、

初中孩子不想寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、先解決退路，把結(jié)果展示給孩子

家長(zhǎng)習(xí)慣于在遇到孩子懶惰的問(wèn)題時(shí)，先解決結(jié)果。也就是主觀判定孩子變懶了，不愛(ài)學(xué)習(xí)了，從這個(gè)角度，再去催促孩子趕緊寫作業(yè)。還包括日常行為，孩子不想洗漱，也不愿意打理自己，無(wú)法做到勤洗手的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)怎么做？

先把結(jié)果展示給孩子，讓他看到因?yàn)閼卸柚苯訉?dǎo)致的結(jié)果。比如不洗漱，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也沒(méi)有人會(huì)愿意和一個(gè)不打理自己，臟亂差的人交朋友。直接結(jié)果的展示，會(huì)讓孩子清楚地認(rèn)知到后果，但為什么很多孩子都無(wú)所謂呢？甚至還會(huì)和父母說(shuō)，不干不凈吃了沒(méi)病這樣的話？

這是因?yàn)楹⒆又豢吹搅私Y(jié)果，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)結(jié)果。長(zhǎng)了蛀牙，只有真疼了，要去拔牙的時(shí)候，才會(huì)認(rèn)識(shí)到，講究衛(wèi)生的重要性，同理，學(xué)習(xí)也是一樣的，因?yàn)閼卸?，沒(méi)有及時(shí)安排好時(shí)間，在假期寫完作業(yè)，要么等待你的是老師的批評(píng)，要么就是上學(xué)前的瘋狂補(bǔ)寫。

學(xué)生上學(xué)，躲不開(kāi)的是家庭作業(yè)，一些孩子把家庭作業(yè)當(dāng)成很大的難題，一到寫作業(yè)就犯困，有的孩子則聽(tīng)著音樂(lè)寫著作業(yè)，家長(zhǎng)們擔(dān)心音樂(lè)會(huì)影響孩子的作業(yè)效率，其實(shí)家長(zhǎng)的擔(dān)心不無(wú)道理，不合適的音樂(lè)會(huì)影響孩子的注意力，造成寫作效率低下，降低作業(yè)質(zhì)量。

初中生聽(tīng)音樂(lè)寫作業(yè)會(huì)有影響嗎

從理論上講，孩子寫作業(yè)需要安靜的環(huán)境思考，音樂(lè)帶來(lái)的聲音、節(jié)奏、旋律，有可能把孩子的注意力打斷，而且有的音樂(lè)，甚至有可能跟作業(yè)爭(zhēng)奪孩子的注意力，不是好事。

寫作業(yè)聽(tīng)歌就會(huì)跑神，會(huì)不由自主的跟唱，這樣寫作業(yè)就會(huì)不專心，會(huì)出錯(cuò)，寫的作業(yè)會(huì)字體潦草，極大程度的降低了作業(yè)的質(zhì)量。

但是，關(guān)于寫作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)，也要換個(gè)角度去看。孩子在耳邊放音樂(lè)，悅耳的音樂(lè)能夠幫助孩子隔絕外界的噪音。像現(xiàn)在有的孩子學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，爸爸媽媽在店里做生意，他們就在旁邊寫作業(yè)，周圍紛紛雜雜的聲音，很容易讓孩子走神。孩子寫作業(yè)戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，反而能集中注意力。

孩子寫作業(yè)注意力不集中怎么辦

初中生寫作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)要多站在孩子的角度上思考問(wèn)題，看看是不是孩子最近作業(yè)太多了，學(xué)習(xí)上不會(huì)的知識(shí)太多了，很多習(xí)題不會(huì)做，并且動(dòng)力也不足，看到孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題很重要，這樣我們家長(zhǎng)就能有針對(duì)性地給孩子提出些建議，幫助孩子改變現(xiàn)狀。

初中生寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、學(xué)會(huì)站在孩子角度思考。在做作業(yè)的問(wèn)題上，其實(shí)不僅是很多孩子接受不來(lái)，許多家長(zhǎng)也是如此。大人們這時(shí)候千萬(wàn)不要說(shuō)當(dāng)時(shí)自己怎么牛，要注意時(shí)代不一樣了。無(wú)論你當(dāng)時(shí)是怎么刻苦，也扭轉(zhuǎn)不了今天這樣一個(gè)時(shí)代局面。所以要學(xué)會(huì)讓自己站在時(shí)代角度出發(fā)，好好想一想，如果你是孩子該如何快速完成作業(yè)。

2、多咨詢孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，一起找解決辦法。很多孩子其實(shí)并非不想學(xué)習(xí)，只是更多時(shí)候他們找不到門路，如果初中作業(yè)也是超級(jí)簡(jiǎn)單，那么他們?cè)趺床粫?huì)超速完成呢。

所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雖然看著現(xiàn)在初中課程你也是一臉懵，但你可以利用上網(wǎng)來(lái)幫助孩子尋找答案，盡量給孩子找到最簡(jiǎn)單、最能聽(tīng)進(jìn)去的方式。許多家長(zhǎng)們?cè)诟⒆訉W(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越上心了，可能是多了家長(zhǎng)的陪伴和支持。

3、當(dāng)學(xué)生不會(huì)時(shí)，可以讓孩子先做會(huì)做的題目，把不會(huì)的空著，之后家長(zhǎng)針對(duì)孩子不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，再進(jìn)行一定的輔導(dǎo)，可以提高學(xué)習(xí)效率和做作業(yè)的效率?；蛘吒蠋熉?lián)系，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)難度和作業(yè)量，讓孩子先找到學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力，這樣也會(huì)在很大程度上改變這種狀況。