做題不認(rèn)真的孩子怎么改正

很多時(shí)候孩子寫作業(yè)出錯(cuò)，并不是孩子不會做，而是孩子在做題的時(shí)候不認(rèn)真，把加號看成了減號、把數(shù)字或者字母看錯(cuò)、看問題只看了一半，因此造成了孩子作業(yè)寫錯(cuò)的情況。針對孩子不認(rèn)真的情況，需要家長監(jiān)督孩子檢查作業(yè)的情況，養(yǎng)成孩子對待作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣，慢慢的孩子做題就會認(rèn)真起來。

做題不認(rèn)真的孩子怎么改正

1.注重所學(xué)科目能力培養(yǎng)

不同的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法都不相同。像語文、英語之類的，前期要多閱讀、多積累，而數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科，就要求思維能力強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)，那么，它更需要的是基礎(chǔ)知識扎實(shí)、在理解的基礎(chǔ)上歸納整理、舉一反三。

2.學(xué)科基礎(chǔ)知識要扎實(shí)

如果基礎(chǔ)知識還沒有掌握牢固，要想深入思考問題，對孩子來說肯定是困難的。這時(shí)候，先不要急忙提升難度，不要對孩子要求過多，要注重孩子對基本知識的掌握，多練習(xí)、多做題，多問老師，等他完全能駕馭這些知識了，才會進(jìn)一步深入思考。

最近很多家長抱怨，自家孩子做事太馬虎，無論是做作業(yè)還是平時(shí)看書、學(xué)習(xí)，總是漏洞百出，考試成績失分嚴(yán)重。其實(shí)孩子馬虎是有原因的，它與孩子注意力時(shí)間短、考慮問題不全面等有一定的關(guān)系，但也與孩子習(xí)慣差、基礎(chǔ)知識不牢固有關(guān)。

做題不認(rèn)真的孩子怎么教育

1.良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子在完成的作業(yè)的時(shí)候，盡量讓周圍的環(huán)境是適合學(xué)習(xí)的，至少不要對學(xué)習(xí)造成干擾的?？梢宰尯⒆訂为?dú)在自己的房間力學(xué)習(xí)，燈光、桌椅等調(diào)整到適合狀態(tài)，房間外面不要太吵，避免如電視聲音、吵架聲音等等。熱天最好放上驅(qū)蚊片、開開空調(diào)等等。

2.良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

平時(shí)與孩子交流的時(shí)候，盡量是朋友式的互動，不要讓孩子對自己趕到恐懼，這樣會影響到他的學(xué)習(xí)心態(tài)。也要常常告訴孩子，做作業(yè)千萬不要緊張，不會的題目先留下，把會做的解決了再回頭寫難題，時(shí)間允許盡量都驗(yàn)算一遍。

生活中，我們經(jīng)常能看到一些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，寫作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績十分低下的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能與學(xué)習(xí)興趣低、注意力不集中等因素有關(guān)，家長平時(shí)要多與孩子溝通，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

態(tài)度不認(rèn)真的孩子怎么教育

激發(fā)孩子內(nèi)在的興趣和動力。讓孩子自己對某項(xiàng)學(xué)習(xí)或生活事情產(chǎn)生濃厚的興趣，動力足夠就可以更加投入，避免了孩子被外部才引導(dǎo)，這需要家長花時(shí)間觀察和發(fā)現(xiàn)孩子獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

培養(yǎng)孩子的自律和時(shí)間管理能力。讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，例如每天任務(wù)清單、計(jì)劃時(shí)間表等，制定學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，避免到最后規(guī)劃落實(shí)的失落和焦慮感。

給予正向的支持和鼓勵(lì)。家長應(yīng)理解孩子，給予鼓勵(lì)和肯定，避免過多的指責(zé)和批評，引導(dǎo)孩子思考慢慢改變。

創(chuàng)造有利于集中注意力的環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和專注的環(huán)境，保持一個(gè)相對安靜、舒適且有序的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子更容易集中注意力，嘗試為孩子提供一個(gè)專門用于學(xué)習(xí)的空間，如一個(gè)安靜的書房或小房間。

孩子上課不認(rèn)真這個(gè)問題一直困擾著無數(shù)的家長，每次老師給家長反映孩子上課不認(rèn)真聽講的時(shí)候，家長都不知道該回答。其實(shí)孩子上課不認(rèn)真背后是能反映出很多問題的，比如孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，或者是自控力不夠等等，家長應(yīng)該多和孩子溝通，了解孩子的想法，平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的專注力。

上課不認(rèn)真的孩子怎么辦

1、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法

當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當(dāng)中。

這是因?yàn)槟阋煤寐犞v這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。

這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說悄悄話，認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識點(diǎn)”，通過細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。

孩子剛上二年級，很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，比如做題總是馬虎不認(rèn)真，寫作業(yè)拖拉磨蹭，敷衍不認(rèn)真，上課不聽講，面對孩子這種種的行為，家長一定要保持冷靜，不要打罵孩子，要采取恰當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo)孩子。

二年級孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、家長應(yīng)該讓孩子在做完題之后檢查一遍。如果你的孩子特別的粗心，總是在做題的時(shí)候?qū)㈩}目給看錯(cuò)或者看到一個(gè)數(shù)字，這個(gè)時(shí)候家長就可以讓孩子養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，在做完試卷之后一定要將所有的題目給檢查一遍。在檢查的過程中，孩子有可能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，然后及時(shí)的改正，就能夠?qū)⑦@個(gè)題目的分?jǐn)?shù)給得到。

2、家長可以讓孩子細(xì)心一點(diǎn)，在做題的時(shí)候多讀幾遍題干。家長可以讓自己的孩子細(xì)心一點(diǎn)，在做數(shù)學(xué)題或者語文題的時(shí)候，一定要多讀幾遍題干，將題目中的每一個(gè)字都讀的特別的清楚，理解的特別到位，然后再去做題。

并且在做題的時(shí)候要注意頭、手、眼合一，不能夠腦中想一個(gè)數(shù)字，但是手中的筆卻寫出了另一個(gè)數(shù)字。

3、多給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，因?yàn)槿绻险n不認(rèn)真聽，做題不好，這對孩子也是一種打擊。孩子會覺得反正我也不懂，久而久之對話題的認(rèn)識就會脫節(jié)。所以給孩子更多的鼓勵(lì)，讓他發(fā)現(xiàn)掌握這些知識并沒有想象中的那么難，而且他也能聽懂老師的課，這種信心會逐漸建立起來。

孩子做題總是有粗心馬虎的習(xí)慣，不管家長說了多少次，就是不改正，做題還是不認(rèn)真，錯(cuò)誤率很高，這讓家長很是擔(dān)心，害怕影響到孩子后期的學(xué)習(xí)，孩子做題馬虎不認(rèn)真，家長一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣。

孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識到粗心大意的危害。有些孩子對自己的馬虎并不是很重視，有些媽媽也覺得只要孩子聰明，馬虎一點(diǎn)也不要緊，長大了自然就好了。

這樣的想法是不行的。媽媽要幫助孩子認(rèn)識到馬虎的危害，比如給他們講馬虎出大錯(cuò)的故事，通過一些實(shí)例來幫助孩子分析馬虎給人帶來的多種危害。

2、讓孩子學(xué)會自我檢測。粗心的孩子，他們做事的時(shí)候一般都不夠?qū)Ｐ模埠苌龠M(jìn)行檢查。所以，媽媽們要幫他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，檢查經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、讓孩子學(xué)會整理錯(cuò)題集。媽媽們可以讓孩子把平時(shí)作業(yè)、練習(xí)、考試中的所有錯(cuò)題，都收集起來，在做錯(cuò)的地方用醒目的顏色筆做標(biāo)記，提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

孩子做題總是不認(rèn)真審題，有的題目還沒有認(rèn)真解讀，就開始答題了，這樣做出錯(cuò)率是非常高的。不管是考試還是寫作業(yè)，認(rèn)真審題都是非常重要的，這樣可以大大降低錯(cuò)誤率，對孩子的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，因此家長一定要好好引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。

孩子做題不認(rèn)真審題怎么辦

1、用手指示范指讀方法，讓孩子把題目讀一遍。在很多人看來，這不是一件效率低，花費(fèi)很多時(shí)間的事情。所以在一些閱讀課程中，并不推薦指讀。

但是對于無法認(rèn)真審題的孩子來說，指讀能夠吸引孩子的注意力，而一個(gè)孩子想要在指讀時(shí)，還想著其他事情，幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，指讀還能加強(qiáng)孩子對文字的識讀能力，理解能力，一舉多得。

2、讓孩子養(yǎng)成自查的習(xí)慣。每次做完作業(yè)，告訴孩子，你先要自己檢查一遍，要認(rèn)真的檢查，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤了，再拿給家長檢查。這樣不但有利于培養(yǎng)孩子對自己作業(yè)的責(zé)任心，更能讓孩子通過檢查作業(yè)，再梳理一下自己的解題思路，增加孩子的認(rèn)真度。

作業(yè)本來就是孩子的工作和任務(wù)，家長要給孩子自主權(quán)，不能過度的代勞，不然容易增加孩子的惰性。