初三孩子背書(shū)困難怎么辦

初三是初中學(xué)習(xí)階段的最后時(shí)期，孩子一定要重視起來(lái)，在初三的時(shí)候，很多孩子背東西，總是記不住，有些孩子好不容易背會(huì)了，但是沒(méi)過(guò)一會(huì)孩子就忘記了，這讓不少家長(zhǎng)感到十分的發(fā)愁，其實(shí)背誦沒(méi)有我們想象的那么難，只要掌握正確的方法引導(dǎo)孩子就能幫助到孩子。

初三孩子背書(shū)困難怎么辦

1、不一定非要大聲朗讀式的背誦。很多家長(zhǎng)甚至老師在要求其小孩或者學(xué)生背誦時(shí)要求他們要將背誦的內(nèi)容大聲讀出來(lái)，認(rèn)為要是不大聲讀出來(lái)就背不住。任何方法都要因人而異，朗讀式背誦也是如此。

2、理解記憶背誦。領(lǐng)學(xué)生背誦前要先通字音，再逐句疏通文意，聯(lián)系學(xué)生生活舉例加深理解。字都認(rèn)識(shí)，句意明確，層次分明，理解深刻。相當(dāng)于掃清了背誦路上的所有障礙。學(xué)生背起來(lái)也就容易且難忘了。

3、培養(yǎng)孩子的專注力。有的家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)，自家孩子在背書(shū)的時(shí)候總是心不在焉，或者一會(huì)翻看翻看別的內(nèi)容，或者一會(huì)就去趟廁所。這樣一段時(shí)間里不能夠集中精力進(jìn)行背誦，就會(huì)出現(xiàn)好像是背了很長(zhǎng)時(shí)間，但卻記不住的現(xiàn)象。

所以，建議家長(zhǎng)給孩子定個(gè)規(guī)矩，盡量在背書(shū)之前把雜事辦好，然后在一段時(shí)間里集中注意力進(jìn)行背誦。

孩子上二年級(jí)了，每當(dāng)老師要求背書(shū)的時(shí)候，總是一副苦大仇深的樣子，讓家長(zhǎng)也比較犯難，孩子反反復(fù)復(fù)一遍又一遍的背誦，合上書(shū)本之后就是背不下來(lái)，孩子著急，家長(zhǎng)也著急，面對(duì)二年級(jí)孩子背書(shū)困難的情況，家長(zhǎng)可以采取什么呢？

二年級(jí)孩子背書(shū)困難怎么辦

1、家長(zhǎng)不要催促孩子。家長(zhǎng)對(duì)日常背誦作業(yè)的態(tài)度就是，作業(yè)記錄本拿過(guò)來(lái)一看，各科作業(yè)挺多，語(yǔ)文一個(gè)背誦課文，家長(zhǎng)會(huì)先說(shuō)，趕緊寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了還要背課文。這句話就給孩子傳達(dá)了，背課文這一項(xiàng)作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān)。

所以，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，本身對(duì)寫(xiě)作業(yè)就很抗拒，一頓磨磨蹭蹭好不容易在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥中把作業(yè)寫(xiě)完了，一看時(shí)間晚上10點(diǎn)了，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，接著背課文，家長(zhǎng)哈欠連天，孩子也疲憊不堪。

2、不要去打擊孩子。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不一樣，有的孩子記憶力好，一篇課文讀兩遍就能過(guò)目不忘。有的孩子記憶力一般，家長(zhǎng)要費(fèi)點(diǎn)事，拆段落、拆句子、分解課文大意，孩子讀了十幾遍，才能把課文背下來(lái)。

這沒(méi)關(guān)系，但是我們不能在背誦這件事上花費(fèi)太多時(shí)間，這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為，背誦實(shí)在是太難了。所以背不下來(lái)沒(méi)關(guān)系，把段落分開(kāi)，今天背第一段，明天背第二段，通過(guò)積累的辦法來(lái)背課文。

不去上學(xué)對(duì)孩子的影響是非常大的，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不能放縱，遇到這樣的情況要和孩子好好的溝通，排除孩子的負(fù)面情緒，讓孩子從心理上接受上學(xué)這個(gè)事情。

初三孩子不去上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通

孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為初三的學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子初三，除了要學(xué)新課，還要復(fù)習(xí)之前初一初二學(xué)過(guò)的知識(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力也大，而且即將要面臨中考，非常棘手。

孩子初三了數(shù)學(xué)成績(jī)很差怎么辦

1.以前沒(méi)好好學(xué)型

初三了，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，可能是初一初二基礎(chǔ)沒(méi)打好，可以看看孩子哪個(gè)環(huán)節(jié)薄弱了，然后就從哪個(gè)環(huán)節(jié)補(bǔ)起。孩子入門了，感興趣了，自然就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣是最好的老師，只要孩子主觀上想鉆研了，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)一帆風(fēng)順，提高成績(jī)也就指日可待了。

2.苦學(xué)不會(huì)型

這種情況肯定是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，每天看著孩子在學(xué)，其實(shí)沒(méi)有任何效果。學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有把一些問(wèn)題的本質(zhì)原理弄明白，只是蜻蜓點(diǎn)水的學(xué)個(gè)表面。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)跟學(xué)校任課老師溝通，看看怎么調(diào)整。

英語(yǔ)是很多孩子的弱項(xiàng)，有不少家長(zhǎng)都十分苦惱。平常孩子也沒(méi)少背單詞，可就是成績(jī)不見(jiàn)上漲。這可讓家長(zhǎng)犯了難，那么，孩子初三了英語(yǔ)成績(jī)特別差該怎么辦？其實(shí)這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督孩子，讓孩子要多做閱讀，多寫(xiě)作文，掌握寫(xiě)作技巧，提高閱讀能力，成績(jī)自然就提高成績(jī)了。

孩子初三了英語(yǔ)成績(jī)特別差該怎么辦

1、背單詞的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法  

學(xué)習(xí)語(yǔ)法最好的辦法是先做一本分章節(jié)的練習(xí)冊(cè)，一般語(yǔ)法書(shū)跟練習(xí)冊(cè)所分章節(jié)都差不多，從名詞、代詞和冠詞等開(kāi)始 后面是一般現(xiàn)在時(shí)等時(shí)態(tài)，再后面是完形填空，閱讀理解的學(xué)習(xí)。所以你先做練習(xí)冊(cè)，可以做5題就對(duì)答案，可能會(huì)錯(cuò)很多，繼續(xù)堅(jiān)持?？偨Y(jié)每一題的知識(shí)點(diǎn)，記在心里，并經(jīng)常翻看做過(guò)的題目，在已經(jīng)做題的基礎(chǔ)上再去看語(yǔ)法點(diǎn)就會(huì)理解得更加透徹，并且更容易抓住重點(diǎn)。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)  

人在記憶完成之后，第一時(shí)間就會(huì)開(kāi)始遺忘，英語(yǔ)更是如此，為了避免學(xué)過(guò)的知識(shí)很快的遺忘，復(fù)習(xí)就顯得很重要了，我們學(xué)到的大部分技能都是反復(fù)使用獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶很有必要，要想學(xué)好英語(yǔ)就需要不斷的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程同時(shí)也是和遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。

初中物理化學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，成績(jī)提高較快，關(guān)鍵在于方法。初中同學(xué)貪玩，好動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)不般不太用功，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)不細(xì)，掌握地馬馬虎虎，故容易失分。如果能有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，那成績(jī)提高會(huì)十分明顯。

孩子初三物理化學(xué)太差怎么辦

1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

與很多人覺(jué)得學(xué)好理科，就要做出那些試卷中最后的壓軸題、難題的思路不一樣；其實(shí)再?gòu)?fù)雜的大題，也是由一道又一道“小題”組成的，學(xué)好理科，其實(shí)越是重視基礎(chǔ)，大量練習(xí)基礎(chǔ)；最后那些難題，反而才能手到擒來(lái)。只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，解題速度上去了，粗心問(wèn)題少了，那么孩子才能真正做到站在基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，沖刺高分。

2、讓孩子多做訓(xùn)練

與學(xué)好文科背的方式不同，理科想要學(xué)好更多的是靠運(yùn)用中去提升“使用知識(shí)”的能力，這一能力主要在于從一個(gè)問(wèn)題、到一個(gè)知識(shí)、再到另一個(gè)知識(shí)的思維啟發(fā)的訓(xùn)練。所以，做題要訓(xùn)練的，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力，絕不要“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，而是要能“狡兔三窟”，同樣一道題最好是能探討出多種解法，并且尋找其中的最優(yōu)解、最簡(jiǎn)解。學(xué)好理科，常常要用題海戰(zhàn)術(shù)，但是這個(gè)題海，一定要精；對(duì)于錯(cuò)題、經(jīng)典題，同學(xué)要多研究幾遍。

如果說(shuō)小學(xué)時(shí)期的成績(jī)還沒(méi)有拉開(kāi)巨大的差距，那么上了初中之后，原本看似都處于一個(gè)水平的同學(xué)，也逐漸顯露出在成績(jī)上的差距。而到了初中的最后一年，事關(guān)是否能夠憑借一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)進(jìn)入理想的高中，有的孩子成績(jī)卻下降了，家長(zhǎng)很是心急。

孩子到了初三成績(jī)下滑怎么辦

1.幫助學(xué)生找到目標(biāo)

家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生，在人生選擇上引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生看到成功率更大的人生，而不應(yīng)該拿自己的青春去冒險(xiǎn)，在家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)下，學(xué)生更容易樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，重新回到學(xué)習(xí)的正道上來(lái)。也可以利用放假的時(shí)間帶孩子去有名的大學(xué)去看看，感受一下象牙塔的魅力，喚醒學(xué)生對(duì)理想目標(biāo)的追求。

2.認(rèn)真聽(tīng)老師講課

初中生應(yīng)在課堂上做到專心聽(tīng)講，不吃零食不睡覺(jué)，不和同學(xué)交頭接耳，不趕其他學(xué)科的作業(yè)，老師講的知識(shí)點(diǎn)很全面，只要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)消化，做題的時(shí)候就會(huì)游刃有余，就會(huì)快速高效的完成作業(yè)。