高一寫(xiě)不完作業(yè)正常嗎

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加大，各科老師布置的作業(yè)也越來(lái)越多，很多孩子寫(xiě)作業(yè)到深夜，依舊寫(xiě)不完，這是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要嘮叨孩子，要多與孩子溝通，幫助孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。

高一寫(xiě)不完作業(yè)正常嗎

正常。孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)加大，學(xué)習(xí)壓力也突然增多，很多孩子埋頭于繁多的作業(yè)中，寫(xiě)到深夜也難以寫(xiě)完，致使睡眠不足。作業(yè)寫(xiě)不完可以進(jìn)行如下操作：

根據(jù)實(shí)際情況，選擇需要做的作業(yè)。當(dāng)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，盡量先寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，然后再寫(xiě)自己不擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，這樣可以適當(dāng)?shù)販p少一些時(shí)間。

寫(xiě)作業(yè)期間減少“外界干擾”。有很多學(xué)生在家里邊寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)來(lái)看一看學(xué)生，家長(zhǎng)們要知道，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候，最好不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行干擾，否則對(duì)延長(zhǎng)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，并且質(zhì)量也有可能會(huì)下降。

做好預(yù)習(xí)。晚上一定要留出預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容的時(shí)間，尤其是物理，先看教材，把不懂的知識(shí)點(diǎn)做好標(biāo)記，第二天聽(tīng)課的時(shí)候重點(diǎn)去解決這些問(wèn)題。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)加大，學(xué)習(xí)壓力也突然增多，很多孩子埋頭于繁多的作業(yè)中，寫(xiě)到深夜也難以寫(xiě)完，致使睡眠不足，第二天學(xué)習(xí)精力不足，學(xué)習(xí)效率低下，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)篩選作業(yè)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

高一作業(yè)做不完怎么辦

根據(jù)實(shí)際情況，選擇需要做的作業(yè)。當(dāng)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，盡量先寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，然后再寫(xiě)自己不擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，這樣可以適當(dāng)?shù)販p少一些時(shí)間。

寫(xiě)作業(yè)期間減少“外界干擾”。有很多學(xué)生在家里邊寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)來(lái)看一看學(xué)生，家長(zhǎng)們要知道，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候，最好不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行干擾，否則對(duì)延長(zhǎng)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，并且質(zhì)量也有可能會(huì)下降。

做好預(yù)習(xí)。晚上一定要留出預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容的時(shí)間，尤其是物理，先看教材，把不懂的知識(shí)點(diǎn)做好標(biāo)記，第二天聽(tīng)課的時(shí)候重點(diǎn)去解決這些問(wèn)題。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。老師發(fā)的專(zhuān)項(xiàng)卷子屬于額外訓(xùn)練，如果孩子對(duì)這個(gè)模塊已經(jīng)很熟，可以選擇性不做，去做自己薄弱的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。但是這些卷子里的題型一般都很經(jīng)典，有一定參考意義，有可能就是某次月考題目的變形。所以，這類(lèi)卷子，高中生還是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。

孩子剛進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)都發(fā)生了很大的變化，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)環(huán)境，學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)此時(shí)千萬(wàn)要保持冷靜，同時(shí)也要穩(wěn)住孩子的情緒，與孩子一起尋找好的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

剛進(jìn)高一成績(jī)差正常嗎

比較正常。學(xué)生進(jìn)入高一后，出現(xiàn)成績(jī)差的情況是比較常見(jiàn)的，說(shuō)明他們此時(shí)還沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，還沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候，一定要掌握學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

進(jìn)入高中之后，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度不同。高中教材的內(nèi)容的容量難度，高中試題的難度系數(shù)相對(duì)初中，都有很大的不同。

容量增加，課堂教學(xué)節(jié)奏加快，課堂訓(xùn)練的難度加深，特別是考試試題的能力層次加深，學(xué)生剛進(jìn)入高中，有一個(gè)不適應(yīng)的過(guò)程，因此，成績(jī)會(huì)有下降的過(guò)程。

這需要學(xué)生配合學(xué)科教師，找到每門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，摸索出適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法。

孩子寫(xiě)作業(yè)是非常令家長(zhǎng)頭疼的一件事，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不但拖拉磨蹭，而且錯(cuò)誤率高，家長(zhǎng)們既生氣又不解，為何寫(xiě)作業(yè)這種看起來(lái)不是大事的事情，孩子在寫(xiě)的時(shí)候會(huì)這么抗拒。

孩子老不完成作業(yè)怎么辦

了解清楚是不會(huì)做還是不想做作業(yè)。要說(shuō)現(xiàn)在的家庭作業(yè)一點(diǎn)難度沒(méi)有是不準(zhǔn)確的，尤其是到了小學(xué)五年級(jí)之后確實(shí)有的題目在家長(zhǎng)看來(lái)是非?！暗筱@”的，學(xué)生不會(huì)做、家長(zhǎng)也可能不會(huì)做。

采取一定的家庭獎(jiǎng)懲措施督促孩子。如果只會(huì)以打罵來(lái)督促孩子完成作業(yè)，這也是不正確的，那樣很容易導(dǎo)致孩子自卑自閉或者是更加的叛逆。要更好的敦促孩子按時(shí)按量的完成家庭作業(yè)還是需要采取必要的家庭內(nèi)部獎(jiǎng)懲措施。

提前了解作業(yè)難度再分配作業(yè)。孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)可提前預(yù)估一下當(dāng)日的作業(yè)的難度，根據(jù)作業(yè)的難度來(lái)分配，先讓孩子做最簡(jiǎn)單的作業(yè)，再做最難的作業(yè)，最后做相對(duì)簡(jiǎn)單的。

給孩子預(yù)留每科作業(yè)所需要的時(shí)間。家長(zhǎng)了解作業(yè)難度之時(shí)，順便和孩子一起預(yù)估一下每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間，當(dāng)孩子做作業(yè)的時(shí)候，用計(jì)時(shí)器記好時(shí)間，并制定出按時(shí)完成和不按時(shí)按成作業(yè)的獎(jiǎng)懲制度。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，有些老師在給孩子布置作業(yè)上控制不好量，導(dǎo)致孩子作業(yè)寫(xiě)到深夜也寫(xiě)不完，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子睡覺(jué)晚，會(huì)影響第二天的聽(tīng)課效率，于是產(chǎn)生想代替孩子寫(xiě)作業(yè)的想法。

孩子作業(yè)寫(xiě)不完家長(zhǎng)能幫忙嗎

不能。

你可以給孩子講一下，愿做多少做多少，不要強(qiáng)逼孩子做，這樣打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣，不利于孩子健康成長(zhǎng)。你可以和任課老師溝通，不布置或間隔布置少量的作業(yè)。一般小學(xué)一、二年級(jí)不留作業(yè)，三至六年級(jí)每天布置20分鐘的作業(yè)。如果再多，就違背了教育規(guī)律和教育法規(guī)。

小學(xué)布置家庭作業(yè)，既是給小孩子布置的也是給家長(zhǎng)布置的。通過(guò)家庭作業(yè)，小孩子要鞏固課堂所學(xué)，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。家長(zhǎng)要幫助孩子在家中的規(guī)矩定好。

孩子作業(yè)太多寫(xiě)不完，崩潰大哭怎么辦

家庭作業(yè)所很多孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一些孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，磨磨唧唧，東張西望，半個(gè)小時(shí)也不寫(xiě)幾個(gè)字，感到睡覺(jué)時(shí)間，卻總是寫(xiě)不完，家長(zhǎng)們既生氣又無(wú)奈，不知該如何引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

孩子寫(xiě)不完作業(yè)怎么辦

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是老生常談，但若不把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好，今后孩子學(xué)習(xí)上還會(huì)面臨更多問(wèn)題。孩子作業(yè)拖拉，很多與這方面有關(guān)。每天放學(xué)回來(lái)，可以補(bǔ)充些點(diǎn)心或水果，這個(gè)時(shí)間大約10一15分鐘。然后，讓孩子先復(fù)習(xí)今天白天上課知識(shí)點(diǎn)，哪怕花5分鐘時(shí)間回顧一下，也事半功倍。

孩子寫(xiě)字臺(tái)上盡量少放其他物品。除了簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)用品，可放一個(gè)鬧鐘或計(jì)時(shí)沙漏，讓孩子做到心中有數(shù)。

孩子做作業(yè)過(guò)程中，家長(zhǎng)切忌別打擾孩子。培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，專(zhuān)注于做一件事情。哪怕孩子找你說(shuō)話，立下規(guī)矩，有問(wèn)題，到作業(yè)做完后再解決。

允許孩子做完一門(mén)課程休息5一10分鐘。也可鼓勵(lì)孩子，如果在規(guī)定的時(shí)間做完，可休息5分鐘，若提早做完，又好又快，那就可休息多出的時(shí)間。孩子基本會(huì)同意這個(gè)建議。

當(dāng)孩子作業(yè)出現(xiàn)沒(méi)寫(xiě)完的現(xiàn)象時(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)寫(xiě)的時(shí)候老師肯定會(huì)批評(píng)，所以不敢去學(xué)校，這樣的情況在生活中是很常見(jiàn)的。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的作用就很大了，但是并不倡導(dǎo)打罵。

孩子作業(yè)寫(xiě)不完不想上學(xué)怎么辦

要冷靜處理，正面教育。不要因?yàn)楹⒆映３２蛔鲎鳂I(yè)就過(guò)分指責(zé)，責(zé)罰他不僅無(wú)濟(jì)于事，而且也容易導(dǎo)致不良后果。父母需要想辦法加強(qiáng)督促檢查，讓孩子課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講。有能力的家長(zhǎng)課后可以陪同孩子復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)知識(shí)和技能，并指導(dǎo)他認(rèn)真完成作業(yè)。

告訴孩子學(xué)習(xí)目的。就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

為什么孩子完不成作業(yè)，3個(gè)原因值得家長(zhǎng)深思