不愛(ài)看書(shū)的孩子成績(jī)會(huì)好嗎

生活中有一些孩子并不愛(ài)看書(shū)，但是孩子本身是很聰明的，家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子不看書(shū)會(huì)影響孩子今后的成績(jī)，下面我們一起來(lái)詳細(xì)了解下不愛(ài)看書(shū)的孩子成績(jī)會(huì)好嗎？

不愛(ài)看書(shū)的孩子成績(jī)會(huì)好嗎

不愛(ài)看書(shū)的孩子成績(jī)一定不會(huì)特別好。

有些孩子比較貪玩，從小就沒(méi)有養(yǎng)成看書(shū)、閱讀的習(xí)慣，即使到了小學(xué)，也不喜歡看書(shū)學(xué)習(xí)，甚至對(duì)讀書(shū)有厭惡的情緒，這樣的孩子要小心，以后很可能偏科會(huì)比較嚴(yán)重。

通過(guò)閱讀，孩子能獲得大量知識(shí)，而知識(shí)的背后其實(shí)是思維的培養(yǎng)。所以不閱讀的孩子，隨著后面的學(xué)習(xí)難度增加，不愛(ài)閱讀，影響的不僅是文科知識(shí)的掌握，也會(huì)導(dǎo)致理科思維能力欠缺。

凡社會(huì)之中流砥柱、棟梁之才，無(wú)一不擁有過(guò)人的知識(shí)儲(chǔ)備，而大量且有效的閱讀無(wú)疑是他們獲取信息、獲得成功的必備法寶之一。某種意義上說(shuō)，閱讀的深度和廣度，也決定了一個(gè)人人生的高度。而這一切，就是從在小學(xué)階段，花更多時(shí)間去閱讀開(kāi)始。

閱讀是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，但是有很多的孩子總是不愛(ài)看書(shū)，對(duì)此家長(zhǎng)要注意采取措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，甚至還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的想法。

孩子不愛(ài)看書(shū)怎么辦如何教育

1、應(yīng)該積極的溝通和交流，對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問(wèn)題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔，而且不能讓孩子沒(méi)有辦法尋求家人的理解和支持。

2、家長(zhǎng)要耐心的開(kāi)導(dǎo)。家長(zhǎng)不要用恐嚇或者誘惑的方法讓孩子不情愿的去學(xué)校。例如說(shuō)“以后不給你買(mǎi)好吃的了”“不聽(tīng)話，媽媽不喜歡你了！”之類的話，這樣會(huì)造成孩子的心里創(chuàng)傷。

家長(zhǎng)可以給孩子講一些寓言故事，說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子認(rèn)識(shí)到，只有學(xué)習(xí)才能讓自己變成有知識(shí)、對(duì)社會(huì)有幫助的人。

3、了解孩子的原因。不想讀書(shū)的原因可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)科興趣不高、家庭環(huán)境問(wèn)題等等，需要深入了解孩子的具體情況，找出問(wèn)題的根源。

喜歡看書(shū)，是一件非常好的事情，一個(gè)非常好的行為。但有些孩子閱讀量大，卻缺少用心。只閱讀，僅僅是為了獵奇或消遣消遣而已。雖然閱讀量大，但是收效甚微。

喜歡看書(shū)的孩子成績(jī)一定好嗎

喜歡看書(shū)的孩子成績(jī)不一定會(huì)好，但不喜歡看書(shū)的孩子成績(jī)一定很差。

家長(zhǎng)們都知道閱讀的重要性，因此會(huì)特別注意從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力，但通常容易陷入這樣的誤區(qū)：孩子只要喜歡看書(shū)，就是好的。看什么內(nèi)容，就是孩子的自由。但長(zhǎng)此以往下來(lái)，可能反而會(huì)給孩子帶來(lái)很多壞處。

只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。那些不看書(shū)就能有好成績(jī)的人也只是找到了正確的方法以及效率比較高而已，并不是完全不看書(shū)，只是他花在看書(shū)上的時(shí)間相對(duì)少一點(diǎn)而已。確實(shí)這和智商與天賦有關(guān)，但一個(gè)人能有多大的成就靠的不僅僅只是智商與天賦，喜歡看書(shū)成績(jī)差只是短期一個(gè)效果，并不能代表什么。

雖然愛(ài)讀書(shū)不一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)卻是一定有幫助的?？梢詭椭⒆有纬山∪钠犯?，建立世界觀。如果孩子愛(ài)讀書(shū)，即便暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)可能不夠優(yōu)異，但也一定會(huì)在某一方面體現(xiàn)出他的優(yōu)秀。他可能感知力更強(qiáng)或是更加善于人際交往，因此家長(zhǎng)們大可不必急于求成，對(duì)孩子加以引導(dǎo)，耐心地陪著孩子一起成長(zhǎng)。

喜歡看書(shū)的孩子，他們總是能夠做到自主地學(xué)習(xí)，不用他人催促。如果孩子不喜歡看書(shū)，其閱讀能力一旦沒(méi)有跟上，就會(huì)變成學(xué)科發(fā)展的一塊“短板”，不僅會(huì)嚴(yán)重影響到語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，還會(huì)波及到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，此時(shí)就必須要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。

孩子不愛(ài)看書(shū)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、從孩子興趣出發(fā)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子讀書(shū)，就要讀一些有意義的書(shū)，可是有的書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能比較難懂、枯燥，篇幅又長(zhǎng)，一開(kāi)始很難提起閱讀的興趣。所以，家長(zhǎng)不要給孩子太多的限制，不要讓孩子覺(jué)得閱讀是一種作業(yè)、是一種負(fù)累，而是讓他們自由的、按照自己的喜好去閱讀。

2、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。閱讀環(huán)境很重要。家長(zhǎng)在休閑時(shí)間可以多帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)或者參加閱讀活動(dòng)，這樣可以讓孩子受到非常良好的影響。當(dāng)然家里也可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。建議家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)一個(gè)單獨(dú)的書(shū)柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的兒童書(shū)籍，讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書(shū)去讀。

3、讓孩子讀喜歡的書(shū)。如果想讓孩子愛(ài)上閱讀首先就要讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣孩子自然會(huì)主動(dòng)讀書(shū)。父母應(yīng)該讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)，掌握書(shū)籍自主選擇權(quán)。

為什么孩子會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生排斥

小學(xué)的課程簡(jiǎn)單，主要學(xué)習(xí)的課程只有語(yǔ)數(shù)英三門(mén)主課，很對(duì)孩子不用太費(fèi)力就能拿高分。但是到了初中，課程內(nèi)容增加，難度也明顯上升，和孩子的小學(xué)完全不同。因此小學(xué)成績(jī)好的孩子，到了初中成績(jī)會(huì)不會(huì)好是個(gè)未知數(shù)，需要根據(jù)孩子的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的監(jiān)督?jīng)Q定。

小學(xué)成績(jī)好的孩子初中成績(jī)會(huì)好嗎

很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心，小學(xué)成績(jī)好的孩子到了初中成績(jī)還會(huì)好嗎？從概率上來(lái)說(shuō)，小學(xué)成績(jī)好，到了初中成績(jī)能繼續(xù)保持的概率相對(duì)較大，但不是必然。尤其是小學(xué)和初中的成績(jī)變化大有人在，很多小孩小學(xué)成績(jī)一般，但到了初中成績(jī)突飛猛進(jìn)，甚至拔尖，所以說(shuō)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有定數(shù)。

家長(zhǎng)仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，上小學(xué)的時(shí)候孩子只需要稍微努力一一點(diǎn)，成績(jī)就能提高，即使成績(jī)不好，報(bào)個(gè)補(bǔ)課班就好了。但是上初中以后，孩子的成績(jī)下降，不管家長(zhǎng)怎么著急，怎么給孩子補(bǔ)課似乎都達(dá)不到想要的效果。

而孩子到了初中，初中知識(shí)相比于小學(xué)來(lái)說(shuō)，肯定是進(jìn)階版，而且對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)的時(shí)候，起跑線以及基礎(chǔ)都是差不多的，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)在初中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都是慢慢的學(xué)會(huì)并熟練掌握。

可以說(shuō)大家又是重新開(kāi)始在學(xué)習(xí)知識(shí)，因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候大家都是打基礎(chǔ)，比如在語(yǔ)文當(dāng)中我們學(xué)習(xí)拼音，以及學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的閱讀理解，數(shù)學(xué)就是學(xué)加減乘除以及簡(jiǎn)單的運(yùn)算，英語(yǔ)也是非常簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)。

每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，尤其是孩子步入高中之后，父母更是希望他們可以穩(wěn)定發(fā)揮，在高考取得一個(gè)好成績(jī)。但是在我們身邊，卻有一部分孩子在步入高中之后，成績(jī)變得越來(lái)越差，這讓父母感到非?？鄲?。

孩子高中成績(jī)差不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、判斷出孩子成績(jī)下滑的具體原因。初升高孩子成績(jī)下滑，這是太多父母會(huì)遇到的問(wèn)題。一直在小學(xué)與初中在班級(jí)里是尖子生的孩子，結(jié)果升入高中之后，學(xué)習(xí)成績(jī)下降到叫人無(wú)法相信的程度，有些科目考試成績(jī)可能才十幾二十幾分。

造成這種現(xiàn)象的原因有很多，并不只是孩子學(xué)習(xí)不用功的原因，所以家長(zhǎng)要通過(guò)自己的觀察，并且和孩子的交流，對(duì)此做出一個(gè)正確的判斷。

2、改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高中，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下滑，另外一個(gè)重要因素就是，孩子沿襲了在初中時(shí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如做作業(yè)慢、記筆記慢……這些都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的隱患。

另外，孩子在初中時(shí)沿襲下來(lái)的粗心、邊學(xué)邊玩等壞習(xí)慣，也將成為孩子學(xué)習(xí)的障礙，促使孩子的成績(jī)下滑。

男孩初中成績(jī)能不能變好，取決于孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度能否改變。初中對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，這一年決定了孩子能不能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也決定著孩子能不能考進(jìn)理想高中。對(duì)于初中階段的孩子來(lái)說(shuō)，想要實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”，需要家長(zhǎng)和孩子共同的努力。

男孩子初中成績(jī)會(huì)變好嗎

男孩在初中階段的成績(jī)有可能會(huì)有所提高，但這取決于個(gè)體的努力和學(xué)習(xí)態(tài)度，以下是一些可能導(dǎo)致男孩初中成績(jī)提高的因素。

1.初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，如興趣轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)壓力增大等。但只要他們?cè)敢飧冻雠?、積極學(xué)習(xí)，他們的成績(jī)很有可能會(huì)有所提高。

2.鼓勵(lì)男孩參加課外活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)或音樂(lè)會(huì)有助于調(diào)節(jié)他們的注意力和情緒。這不僅可以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，還有助于他們發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和意義。

3.男孩能夠樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)抱有興趣和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)自律和合理安排時(shí)間，那么他們有更大的機(jī)會(huì)取得進(jìn)步。