孩子背單詞總是記不住怎么辦

孩子背單詞總是記不住，明明是剛剛背過的，但是一提問孩子還是不會，面對這樣的情況，家長也是操碎了心。單詞的背誦在英語學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，家長一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子背單詞總是記不住怎么辦

1、多聽。不斷地收聽，可以加深孩子對英語的印象與語感，還能提升孩子的英語聽力與正確發(fā)音。家長們不妨給孩子收集一些英語課文的原聲，每天給孩子播放固定數(shù)量的英語課文。

當(dāng)然，這個數(shù)量不需要很多，一般保持在1至2篇就可以了。時間也盡量固定，如果有可能，家長不妨抽出時間陪伴孩子，同時也是督促孩子更好地完成。

2、多讀。一般來說，孩子連續(xù)聽了一個月后，不管是在語感、發(fā)音等方面都會有所提高。此時便開始將“多讀”安排給孩子，哪怕只是讀孩子的英語課本，也能在不斷地朗誦中加深印象。

3、讓孩子分類記憶。英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、生活用品等種類歸納。

單詞是學(xué)習(xí)英語的一個重要基石，孩子英語程度的好壞，單詞起了重要的作用，但是有些孩子總是記不住英語單詞，這也讓家長操碎了心。其實(shí)英語單詞沒有孩子想象的那么難學(xué)，只要家長幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，相信孩子一定可以記住英語單詞。

孩子總是記不住英語單詞怎么辦

1、一定要多聽。當(dāng)孩子對英語故事熟爛于心的時候，可以合上書，通過互動問題引導(dǎo)孩子復(fù)述故事。爸爸媽媽聽孩子說，并將發(fā)音不準(zhǔn)確的單詞記錄下來，再打開書讓孩子在句子中鞏固單詞讀音。之后再關(guān)上書讓孩子復(fù)述改編故事。孩子具備一定“辨音”的能力之后就可以進(jìn)入聽力對應(yīng)階段。

2、讓孩子學(xué)會抄寫。讓孩子找出自己喜歡的繪本，以相同字母和字母組合發(fā)音為基礎(chǔ)，將繪本中的關(guān)鍵詞制作成單詞卡片，訂成小本子，隨時拿出來復(fù)習(xí)。最好先以能夠按照自然拼讀的發(fā)音規(guī)律來拼讀的單詞為主，之后再單獨(dú)整理高頻詞詞匯。

3、融入生活，多說多用。記憶英語單詞的目的就是為了要用它，就像我們漢字，也有很多不認(rèn)識，因?yàn)樯Р怀Ｓ?。而用的多了，那自然是想到什么就能脫口而出。同樣，如果所背誦的英語單詞用的比較頻繁，那我們自然就記住了。

比如孩子看到了冰淇淋，想要吃，家長可以告訴孩子這個也叫ice cream。那么孩子在下次提及冰淇淋得時候可能就會說ice cream。

關(guān)于孩子寫作業(yè)的問題，相信很多家長都遇到過孩子記不住作業(yè)的情況，當(dāng)家長遇到這樣的情況時，不要生氣，要保持冷靜，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到寫作業(yè)的動力。

孩子總是記不住作業(yè)怎么辦

1、增加正面刺激。增加正面刺激的方式有很多，比如讓孩子的同學(xué)一塊來家寫作業(yè)，把作業(yè)藏起來，孩子先找到哪個作業(yè)就先完成哪個作業(yè)。通過這種寓教于樂的方式，可以把枯燥的作業(yè)變得新鮮有趣，孩子也會更有興趣去完成作業(yè)。

2、適當(dāng)調(diào)整練習(xí)難度。孩子寫作業(yè)慢，還有一個很重要的原因是題目太難。作業(yè)太難，在孩子的內(nèi)心就會形成心理壓力，就會覺得寫作業(yè)是一件很痛苦的事情，就會拖拉。

3、和孩子擺道理。對確實(shí)貪玩、作業(yè)拖拉、不專心寫作業(yè)、應(yīng)付了事的孩子，你可以用平等地語氣給孩子講道理，建議性地對他說：一個人一天要做的事情中重要的只占五分之一，如果我們先把這五分之一的事情做完，心里就會感到輕松了五分之四，這樣在做別的事情或玩耍時，就會感到很自由、痛快。

4、適當(dāng)陪伴。孩子學(xué)習(xí)早期，學(xué)習(xí)的堅持性和注意力的集中程度是有限的，你在一旁的陪伴對孩子是一種支持，你也可在旁邊專心做自己的事情，給孩子樹立一個專心做事的榜樣，不要總對孩子說話，給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有些家長發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的過程中總是記不住單詞，背單詞看似是個很簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是卻讓很多同學(xué)跟到發(fā)愁，有些同學(xué)明明花了很長時間背誦單詞，可是就是記不住，這不僅讓家長著急，一些學(xué)生也是非常著急的。

孩子記不住單詞怎么辦有什么方法

1、應(yīng)該讓孩子了解每個單詞的含義和用法，在此基礎(chǔ)上，采用多種方式進(jìn)行記憶，比如使用字母卡片、貼標(biāo)簽、做游戲等等。家長可以根據(jù)孩子的興趣和愛好設(shè)計適合他們的學(xué)習(xí)方式，比如用歌曲、故事或者詩歌來幫助孩子記憶。

2、家長可以通過培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣來提高孩子的詞匯量。在家里提供適合孩子閱讀的圖書、雜志或報紙，讓孩子在悠閑愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞。

3、融入生活，多說多用。記憶英語單詞的目的就是為了要用它，就像我們漢字，也有很多不認(rèn)識，因?yàn)樯Р怀Ｓ?。而用的多了，那自然是想到什么就能脫口而出。同樣，如果所背誦的英語單詞用的比較頻繁，那我們自然就記住了。

4、把單詞放在句子中記憶。相對記單詞來說，把單詞放在句子中記會更加容易，因?yàn)椴畈欢嘧屛覀兏惺艿搅诉@個單詞得實(shí)用情景。因此，這些單詞可以在英語情景對話中使用，通過不斷對話的形式，把一些新的詞匯慢慢融合到正常對話中，這樣可以幫助孩子把單詞記憶得更加牢固。

英語單詞是孩子學(xué)習(xí)英語的重中之重，英語詞匯量少已經(jīng)成為很多孩子學(xué)習(xí)英語的一個“瓶頸”，很多孩子害怕學(xué)習(xí)英語也是因?yàn)閱卧~比較難記，很多孩子都存在記不住單詞的情況，可能上午剛學(xué)習(xí)的單詞，下午就會忘記。

孩子記不住單詞怎么辦

1、調(diào)用各種感官來記憶單詞。讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。這在背單詞時同樣適用。除了讀，還可以用眼睛去看，用手寫配合。調(diào)動多感官，背單詞會更專注，也會更輕松。為了最大程度的利用這個特點(diǎn)，調(diào)用各種感官來記憶單詞，可以借助一定的學(xué)習(xí)工具。

2、背單詞要學(xué)會學(xué)以致用。我們說的所有記憶的方法，可以幫我們更好地記住單詞。但是最好的背單詞方法是應(yīng)用。就像我們從小學(xué)漢語，并不是從單詞學(xué)起，而是聽大人說話，學(xué)大人說話，然后從中學(xué)到每個字詞的意思和使用方法。

3、卡片記憶。家長可以讓孩子自制單詞卡片，卡片上寫著不同的英語單詞，隨身帶著，隨時就能拿出來閱讀，這樣孩子不僅有了動手能力，還能加深對單詞的重復(fù)記憶。

4、形象記憶。一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“千言萬語不及一張圖?！比司哂幸曈X記憶，在背英語單詞的時候可以發(fā)揮孩子的聯(lián)想力。如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把“ee”看成樹葉。

學(xué)習(xí)英語最重要，也是最基礎(chǔ)的部分就是單詞，但是很多孩子在學(xué)習(xí)單詞的時候，總是記不住，這讓家長很是操心，不知道要怎么辦才好，因?yàn)橛⒄Z畢竟不是我們母語，沒有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，要想學(xué)好，還是需要學(xué)生下一番苦功夫。

小孩子英語單詞記不住怎么辦

1、英語是拼音文字，記住英語單詞的最正確方法、也是最簡單方法、最可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。讓孩子看到英語能夠自己讀出來，適當(dāng)?shù)慕o予獎勵，增加孩子的自信心，加大對英語的學(xué)習(xí)情緒，如果孩子的英語詞匯量積累的夠多，語法、語篇便順理成章。

2、制定一周的單詞復(fù)習(xí)計劃表。在背誦的時候首先要記住一點(diǎn)，那就是單詞背過之后，一定要及時復(fù)習(xí)，并且要在短時間內(nèi)進(jìn)行多次復(fù)習(xí)。

家長可以幫助孩子制定一個一周的單詞復(fù)習(xí)計劃表，把這一周時間里背過的單詞，全都復(fù)習(xí)一遍，并且把孩子多次背誦仍然沒有記住的單詞，全都篩選出來，然后在之后的時間里，進(jìn)一步的鞏固背誦。

3、可以跟著錄音背單詞。導(dǎo)致背單詞失敗的，最根本原因就是：發(fā)音不過關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。把音量開到最大，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻。

孩子生字總是記不住，家長面對這種情況也采取過很多措施，但是效果都不是很明顯，孩子依舊是記不住生字。時間長了，孩子要么會破罐子破摔，要么就是對學(xué)習(xí)生字產(chǎn)生陰影。作為家長一定要幫助孩子找到合適學(xué)習(xí)方法，幫助孩子記憶生字，其實(shí)生字的學(xué)習(xí)并沒有那么難，只要找對方法。

孩子生字總是記不住怎么辦

1、要多鼓勵孩子學(xué)習(xí)。為了提高孩子的識字能力，父母的鼓勵對孩子有非常重要的作用。通過日常的鼓勵，來激發(fā)孩子識字的興趣，比如“今天寶寶記住了這個詞啊，真的好厲害，要好好多念和多寫幾次哦，媽媽明天可是要考考你，回答正確是有獎勵的”，用話語激勵的方式來提高孩子的自信心。

2、把識字問題擴(kuò)展到日常生活當(dāng)中。我們可以通過日常生活來幫助孩子。比如，孩子今天學(xué)習(xí)了新詞“冰箱”，我們就可以在冰箱上面貼上附有拼音的“冰箱”小卡片，每次準(zhǔn)備打開冰箱的時候，就問問孩子，“這個是什么呀？”或是讓孩子說說冰箱要怎么寫，通過描述的方式也可以提高孩子的記憶能力。

3、分類記憶法。家長將一個類別的詞匯放在一起，如水果類、動物類、玩具類等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子也更加容易記。

4、熏陶法。家長將生活環(huán)境中都填滿文字，例如冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)上面都貼上文字，定期更換，讓孩子在慢慢的熏陶中熟悉文字，時間一長就會記住了。