不上學(xué)的孩子怎么辦

初中時(shí)期，正式孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，然而很多孩子卻在這個(gè)階段出現(xiàn)厭學(xué)情緒，出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目責(zé)罵孩子，要理解孩子情緒，多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初中不上學(xué)的孩子怎么辦

耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問(wèn)題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來(lái)。

不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

多一些贊賞和認(rèn)可。家長(zhǎng)應(yīng)該多給予孩子贊賞和認(rèn)可，讓孩子感受到自己的價(jià)值和能力。家長(zhǎng)可以在孩子取得進(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

孩子在上學(xué)期間會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題令家長(zhǎng)們措手不及，一些孩子在上學(xué)時(shí)，經(jīng)常請(qǐng)假不愿意去學(xué)校，有些孩子甚至裝病請(qǐng)假，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是孩子面臨較大的學(xué)校壓力，或在學(xué)校生活不順利等，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解背后的原因，及時(shí)幫助孩子克服困難。

反復(fù)請(qǐng)假不上學(xué)的孩子怎么辦

加強(qiáng)溝通。初中的孩子正處于青春期，存在叛逆心理，家族可添加與孩子溝通的時(shí)間，或許尋求孩子朋友及教師的協(xié)助，輔助排解孩子的不良心情，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，改變孩子對(duì)上學(xué)的態(tài)度。

耐心引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子耐心指導(dǎo)，首先應(yīng)該解開(kāi)孩子的心結(jié)，其實(shí)很多時(shí)候孩子出現(xiàn)厭學(xué)的狀況可能是學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，所以導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)逐漸厭惡，所以導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的困難。

跟孩子做朋友。家長(zhǎng)要深入的了解孩子的內(nèi)心心理和其多談心多交朋友，讓孩子知道自己的困難家長(zhǎng)可以幫助解決，可能會(huì)逐漸緩解孩子對(duì)學(xué)校的厭學(xué)情況。青春期的孩子要更多的是深入了解內(nèi)心的情況成為一個(gè)朋友，逐漸改變孩子的厭學(xué)情況。

正面引導(dǎo)孩子。作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的好壞都是自己的事情，是在為自己學(xué)，為自己今后的生存而學(xué)習(xí)，不是為家長(zhǎng)、為老師、為某個(gè)人學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要多采取有效的措施，給予孩子正確的引導(dǎo)。

孩子不上學(xué)，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，都不愿意去上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，就算孩子去學(xué)校了，在課堂上也總是不聽(tīng)課，喜歡搗亂，違反紀(jì)律。那么面對(duì)孩子不上學(xué)的情況，家長(zhǎng)可以采取什么措施呢？

對(duì)于不上學(xué)的孩子家長(zhǎng)怎么辦

1、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

2、了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處得不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

3、與老師交流。光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

4、參加集體活動(dòng)。陪伴孩子參加有意義的校園活動(dòng)，讓孩子感受校園生活的樂(lè)趣，還可以與老師交流，開(kāi)展更多的課堂活動(dòng)，讓孩子積極參與，有利于提升孩子的蛻變厭學(xué)，讓孩子更喜歡上學(xué)，而不是抗拒上學(xué)。

有很多孩子在剛上初一的時(shí)候就出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要生氣發(fā)火，指責(zé)孩子不夠努力，身為家長(zhǎng)要及時(shí)查明原因，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

初一厭學(xué)的孩子不上學(xué)怎么辦

1、要跟孩子坐朋友。家長(zhǎng)要深入的了解孩子的內(nèi)心心理和其多談心多交朋友，讓孩子知道自己的困難家長(zhǎng)可以幫助解決，可能會(huì)逐漸緩解孩子對(duì)學(xué)校的厭學(xué)情況。青春期的孩子要更多的是深入了解內(nèi)心的情況成為一個(gè)朋友，逐漸改變孩子的厭學(xué)情況。

2、正面引導(dǎo)孩子。作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的好壞都是自己的事情，是在為自己學(xué)，為自己今后的生存而學(xué)習(xí)，不是為家長(zhǎng)、為老師、為某個(gè)人學(xué)習(xí)，為自己學(xué)習(xí)的過(guò)程與其他人無(wú)關(guān)，所以不要因別人的表?yè)P(yáng)沾沾自喜，更不要因?yàn)樗说呐u(píng)就自暴自棄。

3、面對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細(xì)心、耐心地做厭學(xué)孩子的思想工作，循循善誘地引導(dǎo)孩子，堅(jiān)持不懈地激勵(lì)孩子，客觀公正、立足將來(lái)地評(píng)價(jià)孩子，大部分厭學(xué)孩子是會(huì)改變的。

4、作為家長(zhǎng)，面對(duì)著厭學(xué)的孩子要表現(xiàn)出足夠的耐心進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們感受到家庭的關(guān)懷與溫暖的；作為老師，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)也許是因?yàn)樽陨淼膶W(xué)習(xí)根基差，學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，多多與學(xué)生溝通，因材施教也許會(huì)達(dá)到更好的效果！

家長(zhǎng)面對(duì)不上學(xué)的孩子，不要著急打罵，打罵是解決不了問(wèn)題的，還會(huì)加重孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡心理，對(duì)學(xué)習(xí)更沒(méi)有興趣，我們應(yīng)該是幫助孩子認(rèn)真分析下原因，找到問(wèn)題的根本點(diǎn)，及時(shí)干預(yù)解決，不然就會(huì)引發(fā)更嚴(yán)重的后果來(lái)。

面對(duì)不上學(xué)的孩子怎么辦

1、小孩子不愛(ài)上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。一旦孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就會(huì)引起嚴(yán)重的后果。孩子不愛(ài)上學(xué)，家長(zhǎng)需要先及時(shí)了解和掌握孩子在學(xué)校的情況，才能更好地幫助孩子克服困難，慢慢調(diào)整后愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、孩子不愛(ài)上學(xué)，有些情況是因?yàn)槊詰倭似渌涣嫉臇|西，比如電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲等，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行有效的疏導(dǎo)。如果孩子的厭學(xué)不是因?yàn)槔蠋煹脑蛞鸬?，那么，我們?yīng)該請(qǐng)求老師的幫助，因?yàn)?，在孩子的眼中，老師是最?yán)厲的人。

3、告訴孩子不上學(xué)的后果。孩子的心智尚未完全成熟，做事情的時(shí)候也不懂得深思熟慮，經(jīng)常是憑著一時(shí)沖動(dòng)就做出決定。

父母可以心平氣和地和孩子分析不上學(xué)、不學(xué)習(xí)之后，孩子的人生將會(huì)是如何走向，讓孩子知道沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有文憑的人，將來(lái)在社會(huì)上會(huì)非常艱辛。這樣能引導(dǎo)孩子對(duì)事情進(jìn)行深入思考，然后再作出決定，一般這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)明白學(xué)習(xí)的重要性。

很多孩子在上學(xué)期間都出現(xiàn)過(guò)厭學(xué)情緒，當(dāng)厭學(xué)情緒的到很好的疏解時(shí)，孩子便會(huì)更好的投入到學(xué)習(xí)中，當(dāng)厭學(xué)情緒得不到緩解時(shí)，一些孩子便會(huì)走上輟學(xué)，去打工的道路，對(duì)孩子的一生產(chǎn)生重要影響。

孩子不上學(xué)去打工父母怎么辦

了解孩子不想讀書(shū)的原因

家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子為什么不想讀書(shū)。有些孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而感到自卑，從而不愿意上學(xué)；有些孩子可能對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)很無(wú)聊；還有些孩子可能受到同齡人或社會(huì)環(huán)境的影響，覺(jué)得打工更有價(jià)值。

讓孩子明白社會(huì)需要有知識(shí)的人

社會(huì)真正需要的是有知識(shí)的人?，F(xiàn)代社會(huì)正處于知識(shí)激增的時(shí)代，知識(shí)更新速度非常快。為了適應(yīng)社會(huì)的需求并在其中立足，我們必須不斷更新知識(shí)，否則就會(huì)被淘汰出局。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，而青少年時(shí)期只是學(xué)習(xí)歷程中最基本的初級(jí)階段。

孩子裝病不上學(xué)，說(shuō)明孩子對(duì)學(xué)習(xí)具有一定的逃避和抵觸心理，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，同時(shí)也要告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子裝病不上學(xué)怎么辦最好的方法

挖掘孩子行為背后的內(nèi)在需求。這也許是孩子逃避不喜歡事情的辦法，或者得到特殊照顧的機(jī)會(huì)。裝病可能是孩子求救信號(hào)，或者是求得過(guò)度關(guān)注的企圖。在這樣的情況下要處理其行為背后的內(nèi)在需求。

擺正對(duì)疾病的看法。你對(duì)疾病的看法很重要，這決定著你如何看待孩子的生病，以及孩子對(duì)生病的感受。家長(zhǎng)不要過(guò)度保護(hù)孩子，不要責(zé)備自己，少給孩子消極的暗示。比如冬天冷不穿外套會(huì)生病，比如晚睡容易長(zhǎng)不高，免疫力降低等等。

對(duì)孩子不要抓的太緊。孩子想要得到的東西不要總是以表現(xiàn)好才能得到，你對(duì)孩子足夠有愛(ài)，即使在日常生活中隨時(shí)都可以給到孩子驚喜。另外，當(dāng)孩子有一段時(shí)間厭學(xué)勞累的時(shí)候，也可以適當(dāng)給孩子放個(gè)假，帶著出去放松運(yùn)動(dòng)下。

幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。這需要家長(zhǎng)從自身出發(fā)，給孩子樹(shù)立榜樣，積極倡導(dǎo)家教學(xué)習(xí)氛圍，避免過(guò)于關(guān)注成績(jī)，而忽略孩子的興趣愛(ài)好和身心發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，如定時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)筆記等，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。