初二成績(jī)決定中考嗎

初二成績(jī)不能決定中考。初二的學(xué)習(xí)狀態(tài)雖然不決定中考成績(jī)，但也不是絕對(duì)性的。初二的內(nèi)容量比較多，難度較大，這在客觀上增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。尤其是又增加了物理科目。凡事無絕對(duì)。如果孩子沒有抓住初二時(shí)期，初三要想提高成績(jī)還是有一定的難度的，如果抓住了初二時(shí)期，對(duì)于孩子初三的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)減輕很多壓力。

初二怎么快速提高成績(jī)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

初一的時(shí)候心思不在學(xué)習(xí)上，對(duì)待知識(shí)糊弄了事，不愿意細(xì)想深究，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)沒有理解到位，而且內(nèi)心浮躁，只想趕緊痛快寫完作業(yè)，趕緊玩。但是沒有扎實(shí)學(xué)懂就沒法痛快寫完作業(yè)，所以只能糊弄了事，久而久之就開始學(xué)不懂了，所以初二差生要先把基礎(chǔ)夯實(shí)，把定理搞清楚，把單詞背到位，再逐步解題。

2、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間

小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)和語文成績(jī)幾乎滿分的孩子，到了初中之后，分?jǐn)?shù)波動(dòng)大，直接讓家長(zhǎng)內(nèi)心受打擊，覺得孩子成績(jī)好，真正上了初中，特別是月考成績(jī)，讓家長(zhǎng)情緒崩潰。初中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，跟小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)完全不一樣，學(xué)生能夠掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，還要能夠了解自己的不足，合理分配好時(shí)間，才能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，安排好學(xué)習(xí)和生活。

初二被認(rèn)為是初中時(shí)期最重要的一年，這一年孩子要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多，且難度較大，一些孩子可能無法適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)奏，出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)此時(shí)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，因?yàn)槌醵呛⒆映煽?jī)的定型期，也是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺。

初二下學(xué)期成績(jī)定型了嗎

在初中階段，孩子的成績(jī)是在初二的時(shí)候定型。初中，是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的漸變期，到了初二下半學(xué)期，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)便基本定型了。初二下半學(xué)期是分?jǐn)?shù)分歧的分水嶺，分?jǐn)?shù)偏科嚴(yán)峻，從八年級(jí)開始，同學(xué)當(dāng)中的差異開始逐步拉開。

提高孩子成績(jī)抓好三件特別重要的事：

1、別急著讓孩子埋頭刷題！和孩子一起坐下來，攤開成績(jī)單，像中醫(yī)把脈一樣，細(xì)細(xì)分析。

2、時(shí)間管理不等于壓榨時(shí)間！要讓孩子巧用“碎片化學(xué)習(xí)”。如早讀黃金10分鐘，課間5分鐘，晚自習(xí)前半小時(shí)。

初二是孩子初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較大的，出現(xiàn)厭學(xué)，成績(jī)差的現(xiàn)象是很常見的，家長(zhǎng)此時(shí)要及時(shí)幫助孩子紓解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)還是能很快趕上的。

初二上學(xué)期成績(jī)差還能趕上嗎

能趕上。

首先，要認(rèn)真分析考試成績(jī)，找出自己薄弱的環(huán)節(jié)，然后有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

其次，要調(diào)整好心態(tài)，不要因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想就灰心喪氣，要相信自己，只要努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績(jī)。

第三，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于按計(jì)劃有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

初二對(duì)孩子來說是至關(guān)重要的一年，被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，這一年，很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)飛速下滑，這與學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)習(xí)的方法以及叛逆期等有很大關(guān)系，如何幫助孩子快速提高成績(jī)，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

初二成績(jī)差怎么補(bǔ)救才來得及

建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，這句話我們應(yīng)該聽過無數(shù)遍吧？一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是提升成績(jī)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和老師要幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)進(jìn)步的追求。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。初二的家長(zhǎng)一定要協(xié)助孩子根據(jù)自身的情況，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，確保每門學(xué)科都能得到足夠的關(guān)注和練習(xí)。要讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

提供幫助。如果孩子在某些科目上有困難，可以請(qǐng)家教或者找專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家中為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如保持安靜，提供必要的學(xué)習(xí)資料等。

鼓勵(lì)和激勵(lì)。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓他們知道只要努力，就一定能夠提高成績(jī)。同時(shí)，也要讓孩子知道，成績(jī)并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他們還有很多其他的優(yōu)點(diǎn)和才能。

初中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，尤其是初二，被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子在這個(gè)時(shí)期，成績(jī)出現(xiàn)急速下滑的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)方法有關(guān)外，也與孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度存在至關(guān)重要的聯(lián)系。

初二男孩成績(jī)差又懶惰

保持冷靜。家長(zhǎng)面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)，要保持正常的心態(tài)，承認(rèn)和直面事實(shí)，不帶情緒，就事論事，只有保持正常的心態(tài)，才有能力幫助孩子克服困難，如果家長(zhǎng)先焦慮了，這種焦慮反過來會(huì)影響孩子，對(duì)孩子的問題不僅沒有幫助，反而是雪上加霜。

了解孩子內(nèi)心的需要。如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

對(duì)孩子提出符合實(shí)際的要求和期望，讓孩子在該學(xué)習(xí)的時(shí)間，集中注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，如果達(dá)到了家長(zhǎng)的要求，就鼓勵(lì)孩子在該休息的時(shí)間，多干孩子想做的事情，發(fā)展他的`興趣特長(zhǎng)，不讓孩子感覺到學(xué)習(xí)就是他的全部。

制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子克服懶惰的情緒，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并監(jiān)督和評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)效果。

初二被認(rèn)為是初中三年最重要的一年，這一年被看做是孩子成績(jī)的分水嶺，這一時(shí)期，很多孩子的成績(jī)出現(xiàn)大滑坡現(xiàn)象，這與學(xué)習(xí)難度上升、青春期影響、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)扔泻艽箨P(guān)系，成績(jī)的下滑，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。

孩子初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

了解成績(jī)下降的原因。首先，家長(zhǎng)需要了解成績(jī)下降的原因。成績(jī)下降可能是由于學(xué)科難度增加、學(xué)習(xí)興趣減退、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)榷喾N因素造成的。與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話，聽取他們的反饋，了解問題的根本原因。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的影響。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)習(xí)小組、課外興趣班，提供一個(gè)鼓勵(lì)和支持的環(huán)境，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是關(guān)鍵。這包括每日的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)科重點(diǎn)的明確，以及制定目標(biāo)和時(shí)間表。有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子更有條理地學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子明確的學(xué)習(xí)目的。堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信心，持之以恒的學(xué)習(xí)毅力，老師的說教對(duì)他們來說往往效果不好，但如果能與他們一起活動(dòng)，一起談話，學(xué)生放松了對(duì)老師的警戒，能相信老師說的話對(duì)他有利，他才能行動(dòng)上照辦。

初二是初中學(xué)習(xí)的過度階段，很多孩子在這一年出現(xiàn)厭學(xué)，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有孩子學(xué)習(xí)壓力過大，受外界誘惑、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，家長(zhǎng)要及時(shí)找到原因，幫助孩子擺脫厭學(xué)，與孩子一起尋找提高成績(jī)的方法。

初二成績(jī)下滑還能補(bǔ)上來嗎

八下成績(jī)下降并不意味著未來無法好起來。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，成績(jī)只是其中的一部分反饋。重要的是找出成績(jī)下降的原因，是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，還是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，或是其他原因。一旦明確了問題所在，就可以有針對(duì)性地制定改進(jìn)計(jì)劃。

如果孩子在某些科目上有困難，可以請(qǐng)家教或者找專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家中為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如保持安靜，提供必要的學(xué)習(xí)資料等。

另外家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓他們知道只要努力，就一定能夠提高成績(jī)。同時(shí)，也要讓孩子知道，成績(jī)并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他們還有很多其他的優(yōu)點(diǎn)和才能。

最重要的是培養(yǎng)孩子的興趣。如果孩子對(duì)某個(gè)科目完全沒有興趣，那么他們可能會(huì)很難在這個(gè)科目上取得好成績(jī)。因此，家長(zhǎng)可以嘗試通過各種方式來培養(yǎng)孩子對(duì)這個(gè)科目的興趣，比如通過看相關(guān)的電影或者讀相關(guān)的書籍等。