三年級(jí)男孩成績不好怎么辦

孩子進(jìn)入“三年級(jí)現(xiàn)象”，應(yīng)該是很多父母都非常苦惱的，因?yàn)槿昙?jí)是孩子成績的一個(gè)分水嶺，曾經(jīng)成績好的孩子可能會(huì)走下坡路，成績差的孩子可能越來越好，但是只要家長好好引導(dǎo)，還是可以幫助孩子度過這一“現(xiàn)象”的。

三年級(jí)男孩成績不好怎么辦

1、及時(shí)和孩子溝通。孩子如果在學(xué)校沒聽懂，家長就要指導(dǎo)一下，并且讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)帶著不懂的問題認(rèn)真去聽課。也要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校不懂的問題多請教老師，下課也可以找學(xué)習(xí)好的同學(xué)討論一下。

2、找出成績不理想的問題環(huán)節(jié)并及時(shí)解決。家長和老師一定負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真和孩子面對面交流溝通，找出基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)和學(xué)習(xí)方法不正確的的真實(shí)原因，幫助孩子根據(jù)先易后難，先簡單后復(fù)雜的方法，為孩子對癥下藥，制定出一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行下去，相信孩子的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)快速提升上去。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，家長可以讓孩子在學(xué)習(xí)中，對一些實(shí)際問題通過自己動(dòng)手測量、演示或操作，使孩子通過動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能提高操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長看到孩子成績下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

三年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)分水嶺，又是一個(gè)新的階段，很多學(xué)校添加了英語這一科目，語文數(shù)學(xué)的難度也有所增加，所以孩子面對一個(gè)新的高度可能不太適應(yīng)，就會(huì)出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，對于這種情況，家長應(yīng)該怎么做呢？

兒子小學(xué)三年級(jí)成績不好怎么辦

一、及時(shí)和孩子溝通。孩子如果在學(xué)校沒聽懂，家長就要指導(dǎo)一下，并且讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)帶著不懂的問題認(rèn)真去聽課。也要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校不懂的問題多請教老師，下課也可以找學(xué)習(xí)好的同學(xué)討論一下。

二、及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。孩子的成績雖然不好，但是如果有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，哪怕比上次多了一分，家長也要大力表揚(yáng)，從而樹立孩子的自信心，激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)熱情，相信長此以往，孩子的成績會(huì)提高的。

三、學(xué)習(xí)成績和家庭教育有關(guān)。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的學(xué)習(xí)有著很大的關(guān)系。孩子考試之后，家長不要一味盯著考試成績，而是要和孩子一起分析試卷，看看自己的薄弱點(diǎn)在哪里，查漏補(bǔ)缺，有針對性地收集錯(cuò)題。

把收集到的錯(cuò)題定期拿出來復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，直到自己完全掌握。這些都需要家長和孩子一起去完成，所以家長要多花時(shí)間在孩子身上，親力親為去和孩子一起成長。

三年級(jí)的孩子正處于小學(xué)成績的分水嶺，因?yàn)檫@個(gè)階段的他們會(huì)開啟一個(gè)新的課程——英語，不再是主要語文和數(shù)學(xué)兩門主課了，所以如果孩子沒有掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，那成績就很難提升上去。

三年級(jí)孩子成績不好怎么辦

1、家長要調(diào)整好心態(tài)。許多家長看到孩子的成績不理想，心情自然是很低落的，容易隨口說一些指責(zé)的話。說多了，部分孩子可能已經(jīng)聽膩了，已經(jīng)具備了“左耳進(jìn)右耳出”的免疫力。

但有些孩子可能會(huì)因此形成心理壓力，盡管自身希望成績進(jìn)步，但沒有具體的學(xué)習(xí)方法，也不知道如何才能進(jìn)步。所以這些沒有積極的意義的話，家長不要說或者盡量少說。

2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)孩子每天做一些訓(xùn)練，例如每天練習(xí)基本的口算。

看孩子以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析試卷，看看孩子哪部分比較薄弱，就找一些關(guān)于這部分的練習(xí)來進(jìn)行針對性訓(xùn)練。但如果只是做題的話，可能很多孩子會(huì)感到抗拒，這就需要家長多下功夫，把題目跟生活結(jié)合起來。

三年級(jí)是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的一道坎，很多孩子一二年級(jí)成績還不錯(cuò)，但是到了三年級(jí)之后，成績會(huì)下降很多。一方面是學(xué)習(xí)的知識(shí)難度增加了，另一方面是孩子的學(xué)習(xí)方法有問題。對于三年級(jí)成績下降的孩子，家長要多多輔導(dǎo)孩子，幫助孩子重新樹立學(xué)習(xí)的信心。

三年級(jí)男孩語文成績差怎么辦

1、多做練習(xí)題。單從試卷來分析，相比一二年級(jí)的，三年級(jí)的語文考試范圍擴(kuò)大，考試時(shí)間變長，解題難度提高。有些孩子適應(yīng)不了這樣的出題方式，考試當(dāng)中往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，考試成績不理想。孩子如果想短時(shí)間內(nèi)提高自己的考試成績的話，多做練習(xí)題是非常必要的。

多做題，孩子既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能讓孩子熟悉題型。同時(shí)，家長可以根據(jù)孩子的做題情況，準(zhǔn)確地找到孩子存在的問題，解決問題，從而有效地提高孩子做題的準(zhǔn)確度。

2、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。閱讀是孩子學(xué)習(xí)語文的根本，孩子閱讀面的廣度決定著語文成績的好與差。從小讓孩子培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，不僅有助于學(xué)好語文，而且對孩子將來工作生活都有巨大的影響。家長可以讓孩子每天用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀，形成一種習(xí)慣。剛開始，孩子可能不愿意讀。隨著時(shí)間推移，孩子讀的書越多，他對閱讀就越感興趣。

3、和孩子的語文老師溝通。孩子的語文成績不好，首先最清楚孩子狀況的是現(xiàn)任的語文老師，一定要和語文老師進(jìn)行溝通，把您的苦惱和老師說清楚，作為一位老師，她平時(shí)接觸孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間比較多，可以從聽課，作業(yè)，成績等多方面看出孩子的問題出在那里，只有找到問題，才能解決這些問題。

很多孩子上了小學(xué)三年后，覺得數(shù)學(xué)特別難學(xué)，此時(shí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)從圖像解題轉(zhuǎn)換為邏輯解題，很容易出現(xiàn)成績差的現(xiàn)象，此時(shí)家長如果進(jìn)行打壓生活方式，由于學(xué)習(xí)壓力過大，孩子可能會(huì)漸漸地出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。

三年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績差怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)考試題型并不多，重點(diǎn)題型都在課本、基礎(chǔ)訓(xùn)練上?？荚嚨臅r(shí)候只是換一個(gè)數(shù)字，或者換一種問法。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)都是連貫的，這就需要學(xué)生上課認(rèn)真聽講，學(xué)好做題方法，才能在考試的時(shí)候應(yīng)對自如。

2、培養(yǎng)孩子的理解能力。數(shù)學(xué)題是需要認(rèn)真審題，慢慢理解才能正確解答，平時(shí)我們要加強(qiáng)一道題的反復(fù)理解，正問反問都要會(huì)算，有好多看似同樣的數(shù)學(xué)題，答案卻不同，這樣需要我們多找一些推理性和奧數(shù)的數(shù)學(xué)題，去練習(xí)一樣，這樣還能鍛煉孩子的思維能力。

3、培養(yǎng)孩子自檢的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子有檢查作業(yè)的好習(xí)慣，數(shù)學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的。比如應(yīng)用題列式正確，答案計(jì)算錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題都錯(cuò)，這樣就特別可惜，在家完成作業(yè)后，讓孩子要認(rèn)認(rèn)真真檢查一遍，剛開始，我們可以和孩子一起檢查，慢慢地培訓(xùn)讓孩子自己檢查，一個(gè)好的習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來的。

三年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績差的原因

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績不好，家長不要過于著急，首先應(yīng)分析孩子數(shù)學(xué)成績差的具體原因，再根據(jù)原因，制定相應(yīng)的對策；同時(shí)要對孩子有信心，生活中要多引導(dǎo)孩子，多和孩子多互動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，相信會(huì)有一定的改變。

孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

1、多讀書加深對題意的理解。讀書為了明理，填空、判斷、選擇、應(yīng)用題，都是先對題意有了充分的理解才能做題。如果對題意只能理解一個(gè)大概，又怎么能做對題呢？所以應(yīng)該加大閱讀量，既有利于提高語文成績，還能為學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、理解應(yīng)用題是重點(diǎn)。三年級(jí)的應(yīng)用題開始有了難度，和差問題、歸一問題等等，孩子開始接觸應(yīng)用題了，開始告別低年級(jí)段，邁向高年級(jí)了，處于一個(gè)轉(zhuǎn)折期。家長這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該幫著孩子去讀題，去理解，去分析，告訴孩子如何規(guī)范的答題，并且把知識(shí)點(diǎn)和孩子一起歸納總結(jié)起來。

3、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果孩子對自己的學(xué)習(xí)和生活有自己的想法，這自然是成績的加分點(diǎn)。然而，加分項(xiàng)仍然要讓孩子們?yōu)橹畩^斗。不然也是一事無成。家長應(yīng)該做的是教孩子和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要計(jì)較他們每天學(xué)了多少東西，只有他們有收獲就好。

家長在知道了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性后，就要幫助孩子改正之前的不好的習(xí)慣，雖然會(huì)比較困難，但是只要家長多一些耐心，相信一定會(huì)成功的。

孩子小學(xué)三年級(jí)成績不好，主要原因是因?yàn)楹⒆尤昙?jí)知識(shí)，相比一二年級(jí)，內(nèi)容豐富了很多，且難度也提高不少。因此，很多孩子到了三年級(jí)后，數(shù)學(xué)考試成績就逐漸不理想了。

小孩三年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

1、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、記筆記、主動(dòng)思考、認(rèn)真回答問題、按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率更高、學(xué)習(xí)效果更好，從而讓孩子有成就感，自信心，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣的良性循環(huán)讓孩子學(xué)習(xí)更上一層樓。

2、注重細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注重細(xì)節(jié)，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注意數(shù)學(xué)的細(xì)節(jié)，認(rèn)真的看題，不要被概念迷惑，要認(rèn)真的看題，不要跳過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、培養(yǎng)孩子自檢的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子有檢查作業(yè)的好習(xí)慣，數(shù)學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的。比如應(yīng)用題列式正確，答案計(jì)算錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題都錯(cuò)，這樣就特別可惜，時(shí)在家完成作業(yè)后，讓孩子要認(rèn)認(rèn)真真檢查一遍，剛開始，我們可以和孩子一起檢查，慢慢地培訓(xùn)讓孩子自己檢查，一個(gè)好的習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來的。

4、聯(lián)系實(shí)際引發(fā)孩子的興趣。三年級(jí)的孩子年齡小，所以思維會(huì)受成長所限制，認(rèn)識(shí)感知實(shí)際知識(shí)是需要一個(gè)過程的，所以家長培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問題更是如此。那么家長要結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，為孩子搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為重要了。