小孩三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

孩子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好，主要原因是因?yàn)楹⒆尤昙?jí)知識(shí)，相比一二年級(jí)，內(nèi)容豐富了很多，且難度也提高不少。因此，很多孩子到了三年級(jí)后，數(shù)學(xué)考試成績(jī)就逐漸不理想了。

小孩三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記、主動(dòng)思考、認(rèn)真回答問(wèn)題、按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率更高、學(xué)習(xí)效果更好，從而讓孩子有成就感，自信心，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣的良性循環(huán)讓孩子學(xué)習(xí)更上一層樓。

2、注重細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注重細(xì)節(jié)，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注意數(shù)學(xué)的細(xì)節(jié)，認(rèn)真的看題，不要被概念迷惑，要認(rèn)真的看題，不要跳過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、培養(yǎng)孩子自檢的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子有檢查作業(yè)的好習(xí)慣，數(shù)學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的。比如應(yīng)用題列式正確，答案計(jì)算錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題都錯(cuò)，這樣就特別可惜，時(shí)在家完成作業(yè)后，讓孩子要認(rèn)認(rèn)真真檢查一遍，剛開(kāi)始，我們可以和孩子一起檢查，慢慢地培訓(xùn)讓孩子自己檢查，一個(gè)好的習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。

4、聯(lián)系實(shí)際引發(fā)孩子的興趣。三年級(jí)的孩子年齡小，所以思維會(huì)受成長(zhǎng)所限制，認(rèn)識(shí)感知實(shí)際知識(shí)是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更是如此。那么家長(zhǎng)要結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，為孩子搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為重要了。

小孩三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因

1、課程難度突然增加，學(xué)習(xí)任務(wù)增加。三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)里，要求孩子更多地運(yùn)用抽象思維（一二年級(jí)的數(shù)學(xué)更多的強(qiáng)調(diào)形象思維），這些對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)都是一種新的挑戰(zhàn)，對(duì)于三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度都有相當(dāng)高的要求。

2、家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)造成孩子成績(jī)下降。很多家長(zhǎng)本身對(duì)三年級(jí)的孩子的這個(gè)特點(diǎn)也沒(méi)有足夠的清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的教育和管教上也同樣是沿用一二年級(jí)的時(shí)候的方式，簡(jiǎn)單地督促和說(shuō)教已經(jīng)不能對(duì)三年級(jí)的孩子起到有效的作用了，相反還可能會(huì)引起三年級(jí)孩子的反感，使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。從而也會(huì)造成孩子成績(jī)下降。

3、教材由易到難，教學(xué)要求由低到高。數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的運(yùn)算到復(fù)雜的加減乘除混合運(yùn)算和應(yīng)用題計(jì)算等，特別是二期課改新教材，著重學(xué)生的思維發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是具有一定挑戰(zhàn)性的；學(xué)生每天的作業(yè)也相應(yīng)的多了。

孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好家長(zhǎng)要注意哪些

1、夯實(shí)各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則。運(yùn)算能力差，對(duì)于運(yùn)算法則這個(gè)根基沒(méi)有掌握好是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以嘗試平時(shí)在家偶爾問(wèn)兩句某個(gè)運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。

2、禁止孩子使用計(jì)算器等計(jì)算輔助工具。在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，父母要讓孩子失去對(duì)其他運(yùn)算手段的依賴，才能讓他們有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉用腦子算的能力。

3、做題過(guò)程中回看題目。父母要告訴孩子，做題時(shí)不要一股腦悶頭做，一定要在做的過(guò)程中重新看兩眼題目，尤其是在覺(jué)得題目有點(diǎn)不對(duì)勁的時(shí)候。