初三孩子成績(jī)倒數(shù)如何補(bǔ)救

初三的孩子馬上就要中考了，如果孩子的考試成績(jī)還是倒數(shù)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)了，否則孩子很可能不能進(jìn)入理想的高中。面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，千萬(wàn)不可以責(zé)罵孩子。

初三孩子成績(jī)倒數(shù)如何補(bǔ)救

1、鼓勵(lì)孩子。孩子成績(jī)下降，如果家長(zhǎng)采取訓(xùn)斥或棍棒式教育，極易使孩子產(chǎn)生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進(jìn)而喪失自信心。孩子稚嫩的心長(zhǎng)期受打擊還會(huì)影響到心理健康。

2、讓孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。初中生首先要確定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，想想自己想上哪所高中，自己和那所高中差距有多大，然后朝著那所高中努力。

3、不要期望太高，不要給他壓力，只要每次考試進(jìn)步都是好事。而不是與其他孩子比較，否則孩子會(huì)失去信心。

4、教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是必須要掌握的，在預(yù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中就能夠看到不足的一面，上課期間就可以輕松地跟上老師的步伐。而在復(fù)習(xí)的時(shí)候，孩子還能夠知道自己有哪些不足，針對(duì)性的去學(xué)習(xí)吸收。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，孩子進(jìn)入初中之后就是一個(gè)新的起點(diǎn)，但是有一些孩子在進(jìn)入初中后，成績(jī)不升反降，這就讓很多家長(zhǎng)感到很苦惱，其實(shí)孩子成績(jī)出現(xiàn)起伏是正常現(xiàn)象，只要及時(shí)找出原因并提升，影響就不是很大。

孩子初中后成績(jī)不行如何補(bǔ)救

1、督促有效的預(yù)習(xí)。不同于小學(xué)時(shí)候，學(xué)生一次沒(méi)有記住新字、新詞，老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從而幫助學(xué)生加深記憶；到了初中階段，雖然初中老師也會(huì)強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的作用，但是更加注重學(xué)生通過(guò)習(xí)題，來(lái)掌握理論知識(shí)。在班級(jí)授課制中，允許出現(xiàn)部分學(xué)生無(wú)法理解課堂內(nèi)容情況的出現(xiàn)。

所以，學(xué)生能否在一堂課中，有效的掌握老師教授的知識(shí)，顯得很重要。

2、針對(duì)孩子學(xué)過(guò)的知識(shí)勤總結(jié)。初中學(xué)生對(duì)每一章的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、常見(jiàn)試題等，都要按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時(shí)，標(biāo)記每一段，如“已經(jīng)理解，不要閱讀”，“這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單，不需要做”等等，所以，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，目標(biāo)是明確的，避免浪費(fèi)時(shí)間，自然就會(huì)提高自身的學(xué)習(xí)效率。

3、多做題。初中學(xué)生要將課本中的例題，反復(fù)的去看對(duì)課后的練習(xí)反復(fù)的去做，在不斷的練習(xí)當(dāng)中總結(jié)歸納相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)所涉及到的做題方法和做題技巧。只有這樣不斷地堅(jiān)持下去，不斷的去重復(fù)，那么基礎(chǔ)知識(shí)才會(huì)逐漸的印在腦子里，基礎(chǔ)知識(shí)才會(huì)逐漸的打牢。

孩子高中的學(xué)習(xí)壓力是非常巨大的，很多孩子上了高中后，就沒(méi)有了休息和娛樂(lè)的時(shí)間，但即便在努力，數(shù)學(xué)成績(jī)也難以提升，很多家長(zhǎng)為此感到擔(dān)心又不知道如何處理。

孩子高中數(shù)學(xué)成績(jī)太差如何補(bǔ)救

1、首先需要學(xué)生根據(jù)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后結(jié)合薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)和訓(xùn)練，最后進(jìn)行解題思路和方法的總結(jié)。數(shù)學(xué)其實(shí)難度不大，就是思維能力和方式的訓(xùn)練。

2、學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)。高中生課前預(yù)習(xí)十分重要，尤其是對(duì)教材的導(dǎo)入部分，概念性質(zhì)，定理，判定等知識(shí)的學(xué)習(xí)。還應(yīng)該對(duì)書(shū)中例題部分做一個(gè)全面的了解，提前演練一遍。

3、重新閱讀數(shù)學(xué)教材。很多學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因，是還沿用初中的學(xué)習(xí)方法，死記硬背公式定理等，沒(méi)有真正的理解高中數(shù)學(xué)公式、定理背后的含義。在做題的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己背的東西基本用不上。久而久之，就會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)變差。

孩子想要改變并提高數(shù)學(xué)成績(jī)，最需要做的就是翻看教材，把這些基本概念、公式定理這些基礎(chǔ)知識(shí)弄懂、弄通。

高中物理可以說(shuō)是最難學(xué)習(xí)的科目，很多學(xué)生的物理成績(jī)都不是很理想，有些學(xué)生還非常害怕學(xué)習(xí)物理，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子高中物理成績(jī)太差如何補(bǔ)救

1、讓孩子回歸課本。物理基礎(chǔ)差的同學(xué)就不要去盯題海去做了，應(yīng)該把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教材上，從看教材中來(lái)讓自己的基礎(chǔ)打的牢一些，比如要了解基本概念以及基本公式，對(duì)基本規(guī)律的學(xué)習(xí)通過(guò)導(dǎo)出公式輔助來(lái)做題，這些都是可以從教材中獲得的。

而且一定要認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)老師講的知識(shí)點(diǎn)一定要真的聽(tīng)明白才行。不懂的知識(shí)一定不能過(guò)夜，要立刻去問(wèn)老師。

2、讓孩子學(xué)會(huì)記筆記。高中物理記筆記的方法，與初中物理的記錄方法大致相同，都是要記錄下學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)難點(diǎn)采用自己的理解去進(jìn)行分析。那么比之初中的物理，高中物理則需要在筆記上用自己的方式去總結(jié)出一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，這樣才能方便后期復(fù)習(xí)。

3、注重孩子物理基本功的訓(xùn)練。這種基本功應(yīng)包括：對(duì)物理概念和規(guī)律的熟練記憶和透撤的理解：對(duì)頭腦里已形成的正確知識(shí)能夠與習(xí)題有機(jī)地結(jié)合，即把握和運(yùn)用知識(shí)的能力：嚴(yán)密的邏輯思維。

有很多孩子在上高一的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)直是一塌糊涂，這讓家長(zhǎng)很是操心，想要幫助孩子但是因?yàn)樽陨砟芰τ邢?，?dǎo)致無(wú)從下手幫助孩子，只能任由孩子發(fā)展，面對(duì)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的情況，身為家長(zhǎng)一定要引起重視，和孩子一起努力。

孩子高一數(shù)學(xué)成績(jī)太差如何補(bǔ)救

1、學(xué)習(xí)不要只是聽(tīng)課。依靠聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)是大多數(shù)學(xué)生的慣用方法，總以為上了課就可以會(huì)了，老師在黑板上講題目的時(shí)候，一個(gè)個(gè)大眼瞪小眼，沒(méi)有用筆把答題過(guò)程記下來(lái)。

老師所講的題目，基本上不會(huì)講同類型題，全都是不同樣式的，每一個(gè)例題都是一種題型，只要能夠把寫(xiě)在黑板上的題目都能用筆記下來(lái)，課后再做兩遍，基本上就可以掌握了。

2、上課專心聽(tīng)講。在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，提高課堂學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與其他科目的學(xué)習(xí)有顯著不同的特點(diǎn)，它不僅要求有良好的記憶能力，更需要有較強(qiáng)的分析理解能力。所以課堂學(xué)習(xí)效率對(duì)于提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力具有重要意義。很多學(xué)生之所以數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，主要是由于上課不認(rèn)真聽(tīng)講造成的。

3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。在課堂學(xué)習(xí)之后，要及時(shí)對(duì)課堂上沒(méi)有完全消化吸收的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。很多學(xué)生忽視了課后復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵途徑，認(rèn)為在課堂上已經(jīng)學(xué)會(huì)了就不要管了，實(shí)際上并非如此。課后復(fù)習(xí)對(duì)于數(shù)學(xué)這個(gè)科目的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

孩子高中成績(jī)太差，家長(zhǎng)一定要及時(shí)勸導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快把成績(jī)補(bǔ)救上去，這樣孩子成績(jī)提高了之后，就能獲得成就感，就能有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)面對(duì)孩子學(xué)習(xí)的失敗，要多去鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)。

孩子高中成績(jī)太差如何補(bǔ)救

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”，想要孩子成績(jī)上升就得端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，明白自己求學(xué)的目的，態(tài)度是否端正對(duì)成績(jī)的好壞有著決定性的作用，甚至?xí)戎巧谈鼮橹匾绻麘B(tài)度不端正再好的資質(zhì)都會(huì)被浪費(fèi)掉，無(wú)功而返。

2、正確鼓勵(lì)孩子。高中生很容易會(huì)因某次考試的下跌而失落，而且此時(shí)也正是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要細(xì)心地觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)異常時(shí)，仔細(xì)詢問(wèn)孩子原因并給予分析、鼓勵(lì)及支持，而不是責(zé)罵，有父母支持孩子的自信心肯定會(huì)翻倍。

3、改變學(xué)習(xí)方式。高中與初中存在巨大差異，難度、學(xué)習(xí)方式都不一樣，不能動(dòng)原封不動(dòng)地照搬以前初中的學(xué)習(xí)方法到高中來(lái)，這是行不通的，一定要讓孩子改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式，快速養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，高中是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督及引導(dǎo)。

4、應(yīng)該督促孩子查缺補(bǔ)漏。每次作業(yè)和考試卷子發(fā)下來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤都要認(rèn)真查看，問(wèn)問(wèn)孩子這些問(wèn)題出錯(cuò)的原因，是因?yàn)轳R虎或者是知識(shí)掌握的不清晰牢固。

孩子在初三的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)倒數(shù)，那證明他們?cè)诔跻怀醵臅r(shí)候就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，從而跟不上初三的學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要放棄，只要引導(dǎo)孩子掌握好方法，那成績(jī)還是可以慢慢提升上去的。

初三的孩子成績(jī)倒數(shù)第一咋辦

1、家長(zhǎng)不要放棄。不要指責(zé)孩子無(wú)能，要用心分析造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因，有效的引導(dǎo)孩子提高成績(jī)。要相信孩子能學(xué)習(xí)好，你的眼神會(huì)主導(dǎo)孩子對(duì)自己的定位，千萬(wàn)別罵孩子笨。別每天沒(méi)完沒(méi)了地拿倒數(shù)第一說(shuō)事，特別是在親戚朋友面前數(shù)落孩子，傷害孩子自尊心。

2、找到原因。任何問(wèn)題的出現(xiàn)，都有緣由的。只須我們?cè)敢饣〞r(shí)間去找尋，是一定找得到的。例如學(xué)習(xí)上，是上課，還是課后，是學(xué)習(xí)方式，還是時(shí)間管理上出現(xiàn)了問(wèn)題。如果能把問(wèn)題具體化，不斷思考，不斷深層次，就迅速能找出緣由。

3、做計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。初三時(shí)間緊、任務(wù)重，很多學(xué)生恨不得把一天24小時(shí)當(dāng)成48小時(shí)過(guò)。時(shí)間如此緊張，一分半秒都浪費(fèi)不得。可是很多學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，在糾結(jié)復(fù)習(xí)什么上就浪費(fèi)了大量時(shí)間。

這主要是因?yàn)槿狈?fù)習(xí)計(jì)劃，所以，我們要讓孩子學(xué)會(huì)做復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。把每天要做的事都列出來(lái)，然后根據(jù)自身情況分清主次地做。