初中生沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向該怎么辦

初中生找不到目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，建議家長(zhǎng)找到孩子好好進(jìn)行聊一聊，問(wèn)問(wèn)孩子的理想，問(wèn)問(wèn)孩子喜歡什么，我們家長(zhǎng)要多去觀察孩子喜歡什么，對(duì)于孩子的興趣要多去支持和鼓勵(lì)，不要限制孩子的正常喜好，這樣孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力。

初中生找不到目標(biāo)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，列出學(xué)習(xí)可能給你帶來(lái)的好處，不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后給自己制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法，實(shí)施和完成計(jì)劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。對(duì)于初中孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力，要讓孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會(huì)越來(lái)越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，通過(guò)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。

同時(shí)極大的縮短了學(xué)習(xí)的時(shí)間，平時(shí)需要幾個(gè)小時(shí)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在幾十分鐘甚至十幾分鐘就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)提高很多。

3、做學(xué)習(xí)的主人，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

初中生沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)是很不利的，我們知道，只要孩子有了目標(biāo)和方向，那么孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)更有動(dòng)力，本來(lái)初中的孩子就處于青春叛逆期，心態(tài)不穩(wěn)定，我們更要鼓勵(lì)孩子有一個(gè)目標(biāo)，這樣孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)才不會(huì)受到影響。

初中生沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向該怎么辦

1、要有一個(gè)平穩(wěn)的心理狀態(tài)。假如都還沒(méi)想好將來(lái)干什么，或是都還沒(méi)一個(gè)清楚的總體目標(biāo)，何不先靜下心來(lái)搞好面前的事情。例如，先定個(gè)小目標(biāo)，考一所理想的高中。

絕大多數(shù)人的夢(mèng)想分階段的，在你處于一個(gè)比較好的層級(jí)和環(huán)節(jié)。那樣相對(duì)而言你發(fā)展方向和選擇會(huì)大量，到那時(shí)便有一個(gè)確切的精準(zhǔn)定位。在九年義務(wù)教育下，中考是一個(gè)分界點(diǎn)，也是人生應(yīng)對(duì)的第一考試，期待認(rèn)真完成。

2、理解孩子，幫助孩子把情緒宣泄出來(lái)。初中生很容易遇到青春叛逆期，如果在遇上家長(zhǎng)的打壓以及不理解，或者是身邊沒(méi)有要好的朋友，可以吐露心聲，那么，很容易誤入歧途，或者是在思想上有偏差。

這個(gè)時(shí)候我們需要的不是深思其根本原因在哪，孩子將走往何處，而是需要幫孩子將內(nèi)心壓抑的情緒宣泄出來(lái)，多去理解和認(rèn)同孩子，從心理層面幫助孩子解決迷茫的問(wèn)題。而不是在技術(shù)方面以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，以孩子在班級(jí)的排名作為炫耀或者是貶低孩子的結(jié)果。

初中生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的后果必然是成績(jī)迅速下滑，這也就導(dǎo)致很多孩子從小學(xué)升到初中后，出現(xiàn)兩極分化的主要原因，那么面對(duì)這些孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育他呢？

初中生沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

1、父母要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，查漏補(bǔ)缺。經(jīng)常和學(xué)校老師溝通，如果發(fā)現(xiàn)上述情況，要么，報(bào)補(bǔ)習(xí)班或自己輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，要么就讓老師稍微放慢講課的進(jìn)度，上課多關(guān)照一下孩子。父母要與老師聯(lián)合，把孩子的基礎(chǔ)打牢固！

2、及時(shí)鼓勵(lì)孩子，分析下滑原因。當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，有不少家長(zhǎng)一味的責(zé)怪，從而害怕學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的信心，更不愿意去學(xué)習(xí)了。只要這次考得比上次好，家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，然后陪孩子分析原因。

3、不要對(duì)孩子的期望值太高。很多父母一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺(jué)到特別的累。

家長(zhǎng)如何幫助孩子設(shè)定目標(biāo)

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子都朝著內(nèi)心的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，然而也有部分孩子因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)荒度時(shí)光，不但不好好學(xué)習(xí)，還總是玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)十分擔(dān)心。

初中孩子沒(méi)有目標(biāo)怎么辦

理解孩子，幫助孩子把情緒宣泄出來(lái)。初中生很容易遇到青春叛逆期，如果在遇上家長(zhǎng)的打壓以及不理解，或者是身邊沒(méi)有要好的朋友，可以吐露心聲，那么，很容易誤入歧途，或者是在思想上有偏差。

揚(yáng)起理想之帆。對(duì)于孩子而言，模仿是他們的天性。因此，家長(zhǎng)可以和孩子一起，尋找身邊的榜樣，做到學(xué)有目標(biāo)，超有對(duì)象；家長(zhǎng)還可以帶領(lǐng)學(xué)習(xí)英雄先進(jìn)人物的故事。讓孩子每天都朝氣蓬勃地投入到學(xué)習(xí)生活中。

家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立榜樣。家長(zhǎng)要讓孩子具備清晰的目標(biāo)，并且腳踏實(shí)地的追趕目標(biāo)，自己也是這樣的人嗎？自己的目標(biāo)在哪里？通達(dá)路徑是什么？有沒(méi)有一步一步去拼搏努力？身教勝于言教，給孩子做個(gè)領(lǐng)路人吧！

幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們的孩子，欣賞他們的每一個(gè)進(jìn)步，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極實(shí)施這個(gè)計(jì)劃。父母也應(yīng)該善于與孩子溝通，傾聽(tīng)他們的聲音，指導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表?yè)P(yáng)。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)難度在很大程度上有了提升，一些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難，出現(xiàn)厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子，及時(shí)與孩子溝通，在幫助孩子解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)。

初中生女孩不想上學(xué)怎么辦

家長(zhǎng)需要深化了解孩子厭學(xué)的原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、課程難度過(guò)高，仍是與同學(xué)聯(lián)系不和、受到教師批評(píng)等原因？只要了解了問(wèn)題的本源，才干有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試和升學(xué)，更是為了提升自己的綜合本質(zhì)和才能。家長(zhǎng)可以與孩子一起擬定學(xué)習(xí)方案，合理安排時(shí)刻，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)還可以鼓舞孩子參與一些課外活動(dòng)或愛(ài)好小組，培育她們的愛(ài)好愛(ài)好，豐厚她們的日子體會(huì)。

不要過(guò)于重視孩子的成績(jī)。父母應(yīng)該給予女孩足夠的關(guān)愛(ài)和支持，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)，而是注重女孩的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注女孩的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助。女孩自身方面，她們需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持積極心態(tài)，遇到困難及時(shí)尋求幫助。

建立自信心。很多初中女生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，是因?yàn)樗齻內(nèi)狈ψ孕判?。建立自信心的方法有很多，可以通過(guò)參加一些特長(zhǎng)班、課外活動(dòng)來(lái)提高孩子的技能和自信心，也可以在生活中培養(yǎng)愛(ài)好，提高孩子的能力和自信心。

孩子上課犯困一直是困擾老師和家長(zhǎng)的一個(gè)難題。孩子上課犯困學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)自然也難以提升，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括睡眠不足，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、學(xué)習(xí)壓力大等，家長(zhǎng)平時(shí)要多對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子規(guī)律作息。

初中生上課犯困怎么辦

規(guī)律睡眠：晚上不要熬夜，盡量早睡早起，精神狀態(tài)才會(huì)好，睡前可以泡一個(gè)熱水腳或喝一杯溫?zé)岬呐Ｄ蹋瑫r(shí)在頭皮進(jìn)行局部的按摩，可以改善血液循環(huán)，并且放松緊張的狀態(tài)。

適度運(yùn)動(dòng)：適當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)活動(dòng)手腳，但不可太過(guò)夸張，可以在課間去操場(chǎng)進(jìn)行走動(dòng)，呼吸一些新鮮的空氣，也可以選擇做深呼吸運(yùn)動(dòng)，這也是一個(gè)減輕犯困的好方法。

分解作業(yè)：平時(shí)作業(yè)太多，應(yīng)該把作業(yè)分解，中午做一小部分，自習(xí)課再做一部分，晚上做一部分，就不會(huì)太晚睡覺(jué)了。

提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性：不要過(guò)度的給孩子安排作業(yè)和課后輔導(dǎo)班，以免造成孩子的厭學(xué)。

每年的寒暑假，假期時(shí)間是比較長(zhǎng)的，很多孩子進(jìn)入假期后，只顧著貪玩，作業(yè)一點(diǎn)也不想寫，以至于開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)大大下滑，被別人彎道超車，家長(zhǎng)們十分著急，不知如何引導(dǎo)孩子。

初中生假期不寫作業(yè)怎么辦

制定一個(gè)時(shí)間表：為了確保孩子有足夠的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，請(qǐng)制定一個(gè)時(shí)間表，安排一天中的時(shí)間。這將幫助孩子消除拖延癥，保持集中注意力，避免上網(wǎng)、看電視等干擾，盡可能快地完成作業(yè)。

首先完成重要的作業(yè)：在計(jì)劃時(shí)間表中，有一些作業(yè)需要更多的時(shí)間和補(bǔ)充資料。請(qǐng)將這些項(xiàng)目放在計(jì)劃的第一位，以確保它們首先得到滿足。這將給孩子更多的時(shí)間處理較簡(jiǎn)單的作業(yè)，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)提高工作效率。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：遇到孩子寫作業(yè)比較拖沓沉悶的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該從小就給孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件，孩子在那個(gè)房間寫作業(yè)，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒(méi)有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有，除了必要的紙、筆、橡皮擦，其他都帶走。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)從不認(rèn)可孩子的努力。盡管你的小孩已經(jīng)放下了手機(jī)，拿起了作業(yè)本，但是寫作業(yè)的質(zhì)量不高，他可能是帶著怨氣來(lái)學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的，但是家長(zhǎng)仍然不放過(guò)孩子，繼續(xù)批評(píng)和數(shù)落他不該只顧著玩而不寫作業(yè)。這么做的后果，只會(huì)讓孩子討厭學(xué)習(xí)，不想寫作業(yè)的情緒。