給孩子講題他就是不明白怎么辦

很多家長在孩子學(xué)習(xí)的過程中，都會(huì)面臨一個(gè)這樣的問題，那就是孩子不學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒有動(dòng)力，這種情況讓大多數(shù)家長都操碎了心，有些家長也采取過措施，但是效果并不是很好，孩子對(duì)學(xué)習(xí)還是提不起興趣。

孩子就是不學(xué)習(xí)怎么辦

1、要合理的多鼓勵(lì)孩子。表揚(yáng)對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也有一定的作用。對(duì)于孩子的表現(xiàn)，家長不要吝嗇使用贊美之詞。因?yàn)榉Q贊對(duì)孩子會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。對(duì)于孩子的錯(cuò)處，家長不要過于批評(píng)，因?yàn)檫^多的批評(píng)會(huì)令孩子情緒低落，從而導(dǎo)致他犯更多的錯(cuò)誤。

2、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。孩子對(duì)未知的探索，對(duì)新知識(shí)的渴求，如同旅游爬山一樣，登得越高就看得越多越遠(yuǎn)，從而充滿著獲得知識(shí)的愉快。當(dāng)孩子嘗到學(xué)習(xí)的樂趣后，即使家長管得嚴(yán)些，孩子也容易接受，因?yàn)楹⒆訌膶W(xué)習(xí)中感到了快樂。

3、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。使孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是有趣的，可以帶來成就感和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、給予孩子肯定和激勵(lì)。及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，并給予適當(dāng)?shù)募?lì)，增強(qiáng)孩子的自信和學(xué)習(xí)熱情。

在孩子上學(xué)的時(shí)候，家長最擔(dān)心的莫過于孩子的學(xué)習(xí)問題，在學(xué)習(xí)過程中，孩子總是出現(xiàn)各種各樣的問題，有的是記不住知識(shí)點(diǎn)，有的是學(xué)不進(jìn)去，還有是不管怎么學(xué)就是學(xué)不會(huì)，面對(duì)這種種的情況，家長也很是著急和無奈。

孩子就是學(xué)不會(huì)怎么辦

1、在生活中滲透學(xué)習(xí)。生活中隨處是道具，冰箱、電腦、電視機(jī)等家用電器，只要是能看見的東西，指著讓孩子拼讀出來，或者把拼音寫出來貼上去。上學(xué)放學(xué)路上也可以玩，這樣既娛樂，又能學(xué)到知識(shí)。比如在放學(xué)路上看到小草，可以問孩子小草的拼音是什么。

2、合理安排時(shí)間。讀不準(zhǔn)的拼首，可以用“過關(guān)斬將”的方法幫助他。讓他把不會(huì)讀的拼音記在小卡片上，分早晚兩次，反復(fù)循環(huán)讀，這樣慢慢的就會(huì)讀了。家長有時(shí)間問孩子這個(gè)拼音怎么讀，怎么寫，可以用手指在掌心上互相寫，就像玩游戲一樣。

3、找到孩子的優(yōu)勢(shì)能力。學(xué)習(xí)低成就導(dǎo)致孩子缺乏自信，家長一定要找到孩子的優(yōu)勢(shì)能力，給孩子可發(fā)揮的舞臺(tái)，不管是美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、音樂、機(jī)械、電競或是舞蹈等等，只要能讓孩子展現(xiàn)自我、提升自信的活動(dòng)，都可鼓勵(lì)孩子參與。

4、鼓勵(lì)孩子，要對(duì)具體細(xì)節(jié)肯定。對(duì)孩子的鼓勵(lì)一定要有細(xì)節(jié)，比如剛跳繩的孩子，如果父母說的是孩子，你剛剛手比之前打開了好多，你看你現(xiàn)在比之前就好多了。孩子聽完肯定很有精神并且也懂了手打開跳繩的重要性。保持孩子的興趣比孩子馬上學(xué)會(huì)更重要，只要興趣在，自然會(huì)越學(xué)越好。

孩子不想上學(xué)，從心理層面來講，是有厭學(xué)情緒了。至于厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，是有很多原因?qū)е碌?，需要家長全方位的了解。只有了解孩子為什么不愿意去上學(xué)的動(dòng)機(jī)，才能有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，從而改變孩子的錯(cuò)誤行為，讓孩子回歸校園。

孩子就是不上學(xué)怎么辦

一、多給予孩子鼓勵(lì)和支持。當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的抵觸，或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折。這個(gè)時(shí)候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對(duì)孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲。讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

二、應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合。比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。

在假期中，家長和孩子應(yīng)事先做好規(guī)劃，完善自己的時(shí)間管理，保持一定的學(xué)習(xí)節(jié)律，比如：不能過度睡懶覺、每天都要有學(xué)習(xí)任務(wù)，多讓孩子承擔(dān)家務(wù)，不能沉迷電子產(chǎn)品、游戲，不要完全無節(jié)制地放松等。保持一定的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的心理狀態(tài)和適當(dāng)?shù)木o張，這樣等到開學(xué)的時(shí)候就比較容易適應(yīng)學(xué)習(xí)等壓力了。

三、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

孩子不愿意寫作業(yè)，很大可能是沒有感受到學(xué)習(xí)的興趣，所以把作業(yè)看的不重要。那么家長在教育孩子的時(shí)候，要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子意識(shí)到寫作業(yè)的重要性，這樣孩子才會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，愛上學(xué)習(xí)。

孩子就是不愿意寫作業(yè)該怎么辦

1、先培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是自己的事情，不能讓孩子心里覺得他們一直都只是在為父母學(xué)習(xí)。有人說讓孩子愛學(xué)習(xí)這太難了，很少聽說誰家孩子特別愛學(xué)習(xí)。

是的，孩子愛學(xué)習(xí)不是天生的，需要后期培養(yǎng)，在他們會(huì)說會(huì)看會(huì)思考的時(shí)候就要開始培養(yǎng)。幼兒時(shí)期愛看書的孩子，愛思考的孩子，愛提問并能得到父母解答的孩子，在步入學(xué)校時(shí)，多數(shù)都是愛學(xué)習(xí)的。

2、適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，降低你望子成龍的標(biāo)準(zhǔn)。孩子如果作業(yè)完成得及時(shí)，或是今天相比昨天完成得更好，父母可以適當(dāng)給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如是他們喜歡的玩具、零食，或是周末出游喜歡的地方。父母對(duì)孩子的一切要求，都要以自己孩子的實(shí)際情況為準(zhǔn)，循序漸進(jìn)的提高要求標(biāo)準(zhǔn)。這樣，孩子才會(huì)一步步的愛上學(xué)習(xí)愛上寫作業(yè)。

3、和孩子講講道理。首先，家長應(yīng)該和孩子講講道理，說說學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是對(duì)孩子自己好的。所以，孩子應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。如果，一個(gè)孩子在學(xué)生時(shí)代，連學(xué)習(xí)都拿不下來，長大后，他還能拿下什么來等等。讓孩子知道吃得苦中苦，方位人上人。多學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，對(duì)自己是一件好事。

孩子成長的過程中，總會(huì)遇到各種各樣的問題，孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒就是問題中的一種。身為家長看到孩子不想上學(xué)，必然會(huì)感到生氣，但是用有效的教育方法解決孩子的厭學(xué)情緒更為重要。當(dāng)孩子適應(yīng)了校園的集體環(huán)境，并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主的生活和學(xué)習(xí)，他們才會(huì)成長為一個(gè)成熟的個(gè)體。

孩子就是不愿意上學(xué)怎么辦

一、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子從小學(xué)開始，所接觸的知識(shí)，隨著科目的越來越多，難度也會(huì)逐年遞增。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，不可能門門功課都得滿分，都是優(yōu)秀，新知識(shí)的掌握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)方法和個(gè)人的努力。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時(shí)候，他們需要老師和家長的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)重偏科的孩子，對(duì)于成績差的那門學(xué)科，就會(huì)陷入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。

學(xué)習(xí)遇到卡點(diǎn)，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于老師和家長如何去引導(dǎo)和幫助孩子。如果家長能力有限，不能輔導(dǎo)自己的孩子，那么就要與老師及時(shí)地溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。

孩子的學(xué)習(xí)是家長關(guān)心的大事，家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，總有這樣的體會(huì)，一道題講了八百遍，孩子還是不會(huì)寫，家長氣得火冒三丈，只覺得孩子太笨。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，家長應(yīng)該反思自己，是否是教育方法不對(duì)，或者孩子基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，找到具體原因，才能對(duì)癥下藥。

給孩子講題他就是不明白怎么辦

1.教三遍后就不要教了

一般給孩子講解題目，孩子一遍聽不懂，講第二遍有點(diǎn)眉目，第三遍思路就清晰了。如果三遍下來，孩子還一知半解，那可以先暫停。因?yàn)樵僦v下去，大人會(huì)有脾氣。在大人的眼里，這么簡單的題，講了那么多遍還不會(huì)，實(shí)在無法理解。無名火已經(jīng)上來，所以暫時(shí)放放是比較妥當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?/p>

2.用興趣點(diǎn)切入或聯(lián)系生活實(shí)際

我給我家孩子輔導(dǎo)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)的題，如果把它轉(zhuǎn)換為生活題，孩子很快就能理解。也可以把題轉(zhuǎn)換為孩子感興趣的事物。比如孩子喜歡球，把題目改成跟球相關(guān)。孩子更愿意聽，也更專注。

孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，但是對(duì)學(xué)習(xí)還是不上心，總是學(xué)不進(jìn)去，面對(duì)這樣的情況，家長要注意觀察的情況，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，千萬不要放任孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕。

四年級(jí)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、多溝通，平等溝通。當(dāng)我們知道了孩子遇到的問題以及他們產(chǎn)生心理反抗的原因后，就應(yīng)該多和他們交流這些問題。這里一定要記住——平等的溝通，嚴(yán)格的溝通和談判有時(shí)是有效的，但是當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，這樣的方法可能會(huì)適得其反。

2、提出建議并正確引導(dǎo)。在溝通過程中，要提出合理正確的建議，引導(dǎo)處于叛逆期的孩子樹立正確的人生價(jià)值觀，讓他們學(xué)會(huì)用合理的方式解決問題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子心里有不正確的想法時(shí)，不要放過，要提出建議，正確引導(dǎo)孩子。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，才有可能激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，才有可能有意識(shí)地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，應(yīng)該把握好以下三點(diǎn)：正確的引導(dǎo)、正確的評(píng)價(jià)、正確的動(dòng)機(jī)。

4、發(fā)掘孩子的天賦。發(fā)現(xiàn)孩子的特長，可以為孩子報(bào)名特殊班，讓孩子發(fā)揮所長。還要與孩子交流，多給孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)，引導(dǎo)孩子在自己的興趣中發(fā)揮積極性，慢慢可以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。