中學(xué)生成績(jī)突然下降如何跟孩子溝通

中學(xué)生成績(jī)突然下降，家長(zhǎng)要能找個(gè)時(shí)間來(lái)跟孩子好好溝通下，我知道家長(zhǎng)們看見(jiàn)孩子成績(jī)下降了，心里面會(huì)很著急，但是著急沒(méi)有用，應(yīng)該冷靜下來(lái)，詢(xún)問(wèn)孩子原因，或者是和孩子一起分析下原因，不要上來(lái)就批評(píng)孩子。

中學(xué)生成績(jī)突然下降如何跟孩子溝通

1、孩子考試成績(jī)下降，家長(zhǎng)不要一味地批評(píng)。孩子考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)著急是可以理解的，但不能說(shuō)出一些言語(yǔ)過(guò)激的話，那樣會(huì)刺激孩子，批評(píng)會(huì)使孩子喪失自信心。這樣做的結(jié)果就是沒(méi)有分清楚事情的主次，反而將一家人的情緒弄得很糟糕。批評(píng)不能解決問(wèn)題。

2、了解孩子成績(jī)下降的原因才是重點(diǎn)。讓孩子掌握遇到困難解決問(wèn)題的基本思路。家長(zhǎng)正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子一起談?wù)勑模M(jìn)行傾心交流，讓孩子意識(shí)到，今后在生活或者學(xué)習(xí)、工作中會(huì)遇到形形色色的問(wèn)題；

激勵(lì)孩子主動(dòng)尋找不足，并且加以改善。家長(zhǎng)不能代替孩子去分析試卷，但是可以引導(dǎo)孩子去逐漸實(shí)施的。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該放平心態(tài)，問(wèn)問(wèn)孩子，最近在學(xué)習(xí)上遇到什么樣的困難，爸爸媽媽想和他一起去面對(duì)這些困難，相信通過(guò)他的努力和家人的幫助一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。這樣大人可以跟孩子一起分析原因，幫助孩子找到提高成績(jī)的方法。

有很多學(xué)生在上初中的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的情況，有些家長(zhǎng)一看到孩子成績(jī)下降就緊張到不行，其實(shí)孩子成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)也沒(méi)有必要驚慌失措，家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通交流，防止孩子出現(xiàn)厭學(xué)的想法。

中學(xué)生成績(jī)下降了家長(zhǎng)如何溝通

1、積極面對(duì)。孩子成績(jī)下滑后，其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)，將為有很好的效果?？梢栽囍鴰Ш⒆映鲇畏潘梢幌?，然后在一個(gè)非常恰當(dāng)和放松的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題，鼓勵(lì)他（她）積極面對(duì)。

2、幫助孩子走出陰影。家長(zhǎng)和老師必須給予安慰，幫助孩子走出考試失利的陰影。家長(zhǎng)和老師要讓孩子明白父母和老師都覺(jué)得他非常棒，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)下滑就對(duì)他失望，這次考試失利并不代表孩子學(xué)得不行，可能是沒(méi)有發(fā)揮出自己的真正水平，只要認(rèn)真總結(jié)原因，就能在下次考試中有不錯(cuò)的發(fā)揮。

3、家長(zhǎng)和老師要與孩子一同分析成績(jī)下滑的原因，最好先引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我剖析，要考慮平時(shí)的表現(xiàn)、考試的發(fā)揮等因素，這樣做有助于提高孩子的反思總結(jié)的能力，在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和老師再對(duì)孩子總結(jié)的原因進(jìn)行補(bǔ)充，最好能做到擺事實(shí)講道理，這樣就能讓孩子更加心服口服。

4、可以和孩子共同制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。你可以說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你也找到了具體原因，那么你打算要去怎樣解決呢？”“你計(jì)劃怎么做？”“如果我們?yōu)榇艘鲆粋€(gè)計(jì)劃的話，你覺(jué)得內(nèi)容應(yīng)該都有什么？”我們的目的就是引導(dǎo)孩子做一個(gè)具體的計(jì)劃，讓孩子知道如何做。

高中階段是孩子最容易出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題的一個(gè)階段，也是最讓家長(zhǎng)操心的階段，隨著孩子學(xué)習(xí)壓力的不斷增加，孩子會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，尤其是跟青春期叛逆期疊加，更是讓家長(zhǎng)感到十分的發(fā)愁，不知所措。面對(duì)高中學(xué)生厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)可以采取什么措施呢？

高中學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)如何與孩子溝通

1、合理與孩子交流，疏導(dǎo)不良情緒。大多數(shù)孩子在高中的時(shí)候都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和妄自菲薄。所以家長(zhǎng)要和孩子交流，這就顯得十分重要了。不良心情應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，否則在這種心情下，孩子是沒(méi)辦法好好學(xué)習(xí)的，天然也談不上好好迎接高考。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意鼓舞的方式方法。學(xué)會(huì)贊許和鼓舞，家長(zhǎng)有必要懂得，語(yǔ)言贊許會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓舞作用，對(duì)孩子的前進(jìn)要及時(shí)給予肯定。在批判孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平常要以表彰為主，少用批判、責(zé)怪，批判過(guò)多，會(huì)使孩子心情低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

3、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性。很多孩子厭學(xué)都是不知道學(xué)習(xí)的重要性，覺(jué)得學(xué)習(xí)都是為了父母。所以父母應(yīng)該在生活當(dāng)中，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的和重要性，平時(shí)可以讓孩子體驗(yàn)生活，讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，了解到學(xué)習(xí)的重要性，孩子就不會(huì)在出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題了。

4、給孩子適當(dāng)減壓。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母也要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會(huì)很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。父母在平時(shí)要注意給孩子勞逸結(jié)合。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，相信是每一位家長(zhǎng)都格外關(guān)注的，有些家長(zhǎng)只要孩子的成績(jī)出現(xiàn)一點(diǎn)波動(dòng)，就會(huì)緊張到不行，身為家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)突然下降的時(shí)候，不要著急，要放平心態(tài)，及時(shí)和孩子溝通才能幫助孩子挽救學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子突然成績(jī)下降怎么溝通

1、關(guān)注孩子的心情，再來(lái)處理事情，當(dāng)然最主要的是要改變孩子和老師的關(guān)系，我們可以先跟老師溝通達(dá)成一致，然后告訴孩子，老師很喜歡你，并且老師認(rèn)為你很有能力，你只要努力一點(diǎn)點(diǎn)，你的成績(jī)會(huì)馬上上去。

2、先耐心的聽(tīng)孩子說(shuō)。看到孩子成績(jī)下降了，家長(zhǎng)先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理，而是先耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)，做一個(gè)傾聽(tīng)者。

前面說(shuō)到孩子成績(jī)下降本來(lái)就心情不好，見(jiàn)到父母先是挨了一頓批評(píng)，孩子內(nèi)心會(huì)更沮喪，也許會(huì)拒絕和父母溝通，或者父母說(shuō)時(shí)他一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，根本就聽(tīng)不下去。

如果讓孩子自己說(shuō)，孩子會(huì)說(shuō)哪道題自己本來(lái)會(huì)因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了，下次一定要認(rèn)真看題，做完仔細(xì)檢查；哪道題不會(huì)，上課老師講類(lèi)似的題時(shí)自己沒(méi)有好好聽(tīng)講，沒(méi)有練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，以后上課一定要好好聽(tīng)等等。

孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)要先和孩子溝通，了解原因，然后再找到孩子的老師，和老師當(dāng)面溝通，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校里面的情況，如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，那我們就協(xié)同老師一起管理好孩子，做好家校合作，一同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

孩子成績(jī)下降如何跟老師溝通

1、當(dāng)面溝通是最佳。有很大一部分的學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子成績(jī)不好時(shí)候，首先想到就是打電話質(zhì)問(wèn)老師，為什么孩子成績(jī)一直提不上去，這有點(diǎn)不尊重老師。

2、放下成見(jiàn)開(kāi)誠(chéng)布公。在溝通孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)候，應(yīng)該注意到家長(zhǎng)和老師雙方的一個(gè)坦誠(chéng)的態(tài)度，如果家長(zhǎng)過(guò)度隱瞞家庭情況對(duì)于老師了解孩子，不利于進(jìn)行因材施教。

3、力求和氣，共同解決。建議家長(zhǎng)和老師都保持一個(gè)平和的心態(tài)，共同找出影響孩子成績(jī)的因素，一起幫助孩子提高成績(jī)。

4、要多關(guān)注原因了。首先跟孩子談心，了解學(xué)習(xí)中遇到了那些困難，自己想怎樣克服，需要爸爸媽媽怎樣幫助。然后找老師具體了解孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)和課堂學(xué)習(xí)情況，征求老師的意見(jiàn)怎樣幫助孩子成長(zhǎng)的進(jìn)步。我想老師會(huì)很愿意與家長(zhǎng)交流的。

大多數(shù)的孩子成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的，總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有的是生活中的問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，很多孩子在初中的時(shí)候，抵擋不住外界的誘惑，會(huì)導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子，正確引導(dǎo)孩子。

中學(xué)生成績(jī)差家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

1、參與交流和互動(dòng)。要讓孩子不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答?；卮饐?wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓學(xué)生的注意力更集中。

2、提高學(xué)習(xí)的積極性。這個(gè)根源就是養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)終歸需要一個(gè)過(guò)程，因此，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生自己，都要有意識(shí)的樹(shù)立目標(biāo)（如：學(xué)期目標(biāo)或者以某人為超越目標(biāo)）再為之努力。

此外，每設(shè)定一個(gè)目標(biāo)、實(shí)施一個(gè)計(jì)劃要有持之以恒的態(tài)度，只有端正態(tài)度、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的習(xí)慣。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，可不是一天兩天就能夠做到的，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程和長(zhǎng)期的堅(jiān)持。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)就有騰出時(shí)間去陪伴孩子，因?yàn)樵诤⒆有纬闪?xí)慣的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)很多不定因素，這就需要家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中做好幫助，支持，監(jiān)督和鼓勵(lì)，陪伴強(qiáng)制養(yǎng)成。

首先應(yīng)該了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。通常來(lái)說(shuō)，學(xué)生在家的表現(xiàn)可以反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，一葉知秋。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的行為性格不會(huì)是一無(wú)所知，以此可以推斷學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)然這不是絕對(duì)的，我們還應(yīng)征求老師學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)生在校的表現(xiàn)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)退步的原因。這個(gè)原因往往是多方面的，綜合性的希望家長(zhǎng)配合老師能仔細(xì)分析學(xué)生在校表現(xiàn)。那么，具體初中學(xué)生成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么和老師交流呢？

初中學(xué)生成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么和老師交流

1、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。

2、了解考生是否偏科?？忌坏┮?yàn)槟承┮蛩囟疲鸵ê芏鄷r(shí)間努力糾偏，如果不加重視會(huì)導(dǎo)致高考全盤(pán)皆輸。

3、對(duì)于孩子的這些行為，有的家長(zhǎng)會(huì)采取包庇的措施，在老師的面前美化自己的孩子。其實(shí)家長(zhǎng)的這種行為是完全沒(méi)有必要的，這樣做不僅會(huì)讓孩子變得越來(lái)越懶惰，還會(huì)錯(cuò)失最佳教育時(shí)間，讓孩子成績(jī)不斷下滑。

在與老師溝通時(shí)，家長(zhǎng)可以將孩子在家時(shí)的表現(xiàn)如實(shí)的反饋給老師，老師的教育經(jīng)驗(yàn)豐富，針對(duì)孩子的各種行為，都能夠給出具體的建議。