孩子偷著玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在很多孩子都有自己的手機(jī)，手機(jī)在給我們帶來巨大便利的同時(shí)，也帶來了很多不利的影響，其中影響最大的就是孩子的學(xué)習(xí)情況，會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子偷著玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

1、家長(zhǎng)要以身作則，放下手機(jī)。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，這句話不少人聽過，但大部分人卻不當(dāng)回事。如果你一下班就玩手機(jī)，睡前都在玩，那孩子也會(huì)有樣學(xué)樣。家長(zhǎng)必須起到榜樣的作用，我家孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我也會(huì)抱著一本書在旁邊學(xué)習(xí)，我們互不打擾，電視、手機(jī)在我們家基本沒什么用途。

2、要控制孩子的時(shí)間。面對(duì)沉迷于手機(jī)的孩子，如果父母一下子做得太偏激，直接以后都不允許孩子再碰手機(jī)了，這種做法只會(huì)讓孩子做出更加激烈叛逆的行為，父母可以先告訴孩子，給孩子打一下預(yù)防針，告訴他們現(xiàn)階段要以學(xué)習(xí)為主，每天只允許玩多長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)。

3、給孩子制定一些計(jì)劃。孩子沉迷于手機(jī)而導(dǎo)致成績(jī)下降，肯定是一件非常嚴(yán)重的事情，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該站出來，讓孩子改掉沉迷于手機(jī)的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)可以制定一些計(jì)劃，來慢慢的減少孩子使用手機(jī)的頻率，當(dāng)然要減少手機(jī)的頻率，也不要一次性的減少，要慢慢的減少，這樣子孩子才不會(huì)太沉迷手機(jī)。

4、告訴孩子沉迷手機(jī)的危害。家長(zhǎng)與孩子的溝通是非常重要的，如果有了良好的溝通，孩子也能通過溝通來改造一些壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)一定要跟孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，告訴我孩子成為你手機(jī)的壞習(xí)慣，也可以通過學(xué)習(xí)成績(jī)下降的結(jié)果來告訴自己的孩子，這樣子孩子才能得知在這之中的危害，然后在家長(zhǎng)的幫助下，來改變孩子的這個(gè)壞習(xí)慣。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，很多孩子都有沉迷手機(jī)的情況，有些孩子甚至為了手機(jī)，荒廢了自己的學(xué)業(yè)。孩子只要玩起手機(jī)，就會(huì)控制不住，白夜顛倒的玩，這樣孩子的成績(jī)會(huì)很容易受到影響，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子愛玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

1、父母要起到的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。但如果父母每天都玩手機(jī)的話，孩子肯定也和父母一樣，所以家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。

2、給孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間。孩子自控力差些，家長(zhǎng)可以約定好每天玩游戲的時(shí)間。還要從環(huán)境上進(jìn)行控制，有的家庭手機(jī)閑置，孩子隨時(shí)都可以玩。如果手機(jī)不出現(xiàn)在孩子的視野內(nèi)，孩子就要向家長(zhǎng)申請(qǐng)才能使用手機(jī)。

3、幫助孩子跳出舒適圈。為什么孩子一拿起課本就犯困，一打開手機(jī)就精神抖擻呢？這，就是我們常說的“舒適圈”。學(xué)習(xí)知識(shí)需要?jiǎng)幽X思考，需要理解運(yùn)用，還需要一直堅(jiān)持，不斷練習(xí)，對(duì)于孩子來說確實(shí)很辛苦。

但玩手機(jī)不一樣，只要他掌握了操作，就能隨心所欲地玩耍，因?yàn)樗⒍兑舳藭r(shí)間，因?yàn)橛螒蛲P(guān)而興奮。家長(zhǎng)不能任由孩子一直停留在舒適圈里，要讓孩子明白：在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀，才是真的優(yōu)秀；在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，才是真的進(jìn)步。

生活中有不少孩子一頭扎進(jìn)手機(jī)里，完全忘記了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)大幅度的下滑，此時(shí)父母要引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，孩子的成績(jī)才會(huì)逐步提升。

孩子玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

1、調(diào)整心態(tài)，給孩子一個(gè)溫馨的家。面對(duì)孩子沉迷手機(jī)游戲，我們首先要調(diào)整心態(tài)，理性面對(duì)，先進(jìn)行反思，反思夫妻關(guān)系，以及親子關(guān)系，給孩子一個(gè)溫馨的家，同時(shí)全面接納孩子，不嫌棄，有耐心，不要說罵或者搶奪手機(jī)，不可以挖苦孩子。

2、尊重孩子，傾聽孩子。面對(duì)問題，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，等孩子說完以后，對(duì)孩子的想法予以認(rèn)可肯定，我們要先說孩子想聽的，再說我們想講的，并表達(dá)出孩子怎么做我們都尊重他，不過他自己要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，孩子才聽進(jìn)去我們講的話，讓孩子感受到我們?cè)陉P(guān)心他，尊重他。

3、培養(yǎng)孩子興趣愛好，幫助孩子找到夢(mèng)想。我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，并予以培養(yǎng)，幫助孩子在現(xiàn)實(shí)中找到樂趣，成就感和幸福感，并幫助孩子找到自己的夢(mèng)想，有追求，可以努力。

4、多陪伴，助推。當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)游戲時(shí)，通過自己的改變，多陪伴孩子，看到孩子所做的事情，并及時(shí)給予肯定，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，帶孩子去參加他有興趣的運(yùn)動(dòng)或者事情，幫助孩子慢慢走出來。

隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)已經(jīng)成為了生活中不可缺少的一部分，所以想要孩子不接觸手機(jī)，那也是不太現(xiàn)實(shí)的，但是手機(jī)對(duì)孩子帶來的傷害也是不容忽視的，就比如孩子的成績(jī)下降，手機(jī)占絕大部分原因，那么，孩子玩手機(jī)導(dǎo)致成績(jī)下降，家長(zhǎng)應(yīng)該這么教育呢？

小孩玩手機(jī)成績(jī)下降怎么辦

1、以身作則，放下手機(jī)。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，這句話不少人聽過，但大部分人卻不當(dāng)回事。如果你一下班就玩手機(jī)，睡前都在玩，那孩子也會(huì)有樣學(xué)樣。家長(zhǎng)必須起到榜樣的作用，我家孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我也會(huì)抱著一本書在旁邊學(xué)習(xí)，我們互不打擾，電視、手機(jī)在我們家基本沒什么用途。

2、與孩子開誠(chéng)布公地談一談，找到孩子沉迷的根本原因。我的孩子會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)攀比，而去玩一個(gè)完全不感興趣的游戲。我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)找到孩子開誠(chéng)布公地談了手機(jī)的危害，攀比的危害以及他的想法，以朋友和朋友的聊天方式，帶領(lǐng)他明白了攀比沒有實(shí)際意義，玩游戲只是虛擬的，不能帶到現(xiàn)實(shí)生活中等道理。

3、尊重孩子的意愿，不要視手機(jī)為洪水猛獸。當(dāng)然，我也非常尊重孩子玩游戲的興趣，我認(rèn)為孩子應(yīng)該勞逸結(jié)合，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，合理分配時(shí)間進(jìn)行游戲。平心而論，玩游戲確實(shí)能舒緩壓力，而且一定程度上能夠鍛煉人的手腦協(xié)調(diào)性等，給孩子一定的時(shí)間玩游戲，是完全有必要的。

4、培養(yǎng)孩子良好的興趣愛好。當(dāng)孩子感到無聊的時(shí)候，對(duì)手機(jī)的依賴度也就越大，因?yàn)樗麄內(nèi)狈】捣e極的興趣愛好。而作為家長(zhǎng)，有義務(wù)去發(fā)掘孩子的興趣愛好，比如看書、運(yùn)動(dòng)、旅行……讓孩子感受到生活的多姿多彩后，他們就不會(huì)對(duì)虛擬世界那么沉迷。

不少孩子在升入初中后，學(xué)習(xí)成績(jī)突然出現(xiàn)大的滑坡。小學(xué)時(shí)考試總是滿分的好寶寶，突然就不會(huì)學(xué)習(xí)了！家長(zhǎng)著急，孩子迷茫甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。也有一部分孩子，小學(xué)時(shí)的成績(jī)不怎么好，到了中學(xué)成績(jī)反而大幅度提高。

孩子上初中成績(jī)下降怎么辦

1.從個(gè)人心態(tài)方面進(jìn)行調(diào)整

當(dāng)遇到成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們不能急躁，家長(zhǎng)的情緒常常讓初一的學(xué)生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個(gè)階段，所以，上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信。告訴孩子，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，做好自己最重要，同時(shí)，家長(zhǎng)自己也要放松，清楚自己孩子的能力，積極引導(dǎo)。

2.認(rèn)真做好課前課前預(yù)習(xí)

很多家長(zhǎng)和學(xué)生都希望了解一下，初中學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)有哪些呢？初中生的課程相比小學(xué)來說，難度提高了很多，如果大家在腦海里沒有將各種知識(shí)點(diǎn)在課前后銜接起來，而只在上課的時(shí)候聽講，往往學(xué)習(xí)效果不太好。學(xué)生可以在每天晚上提前對(duì)第二天所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上要做到有針對(duì)性的來聽課，這樣才能將效率提升。

許多孩子都存在一種現(xiàn)象，就是在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一直比較好，是父母的驕傲。但進(jìn)入初中以后，孩子的成績(jī)就開始不穩(wěn)定了，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)，有時(shí)候直線下降，讓人不敢相信，明明其他各科成績(jī)都還可以，孩子學(xué)習(xí)也挺用功，數(shù)學(xué)成績(jī)就是上不去，究竟是出了什么問題。

孩子上初中數(shù)學(xué)成績(jī)下降怎么辦

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法

有的孩子一進(jìn)初中就遭遇數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的問題，并不是說這些孩子的智商不夠，也不是說初中數(shù)學(xué)有多難，而是孩子失去了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。一遇到不會(huì)做的題，就想主動(dòng)放棄，得到答案后也不求甚解，慢慢就會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)掉隊(duì)的現(xiàn)象。所以咱們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，讓孩子千萬不要覺得自己沒能力學(xué)好數(shù)學(xué)，即便數(shù)學(xué)成績(jī)暫時(shí)落后，也不是自己笨，而是工夫沒花到家而已。

2、幫助孩子樹立信心

那么當(dāng)然了，作為家長(zhǎng)要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是一蹴而就的事情，是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)和艱難的過程，所以作為家長(zhǎng)必須準(zhǔn)備投入大量的時(shí)間和精力，這一點(diǎn)很重要；樹立孩子的學(xué)習(xí)信心，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要講求科學(xué)的方法和策略，并不能盲目抓瞎。

數(shù)學(xué)是一門邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，很多孩子學(xué)起來都會(huì)有一定的難度，特別是到了初二時(shí)，部分孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)就開始走下坡路，這種現(xiàn)象降低了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降怎么辦

1、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，調(diào)整心態(tài)

讓孩子愛上數(shù)學(xué)，雖然數(shù)學(xué)虐我千百遍，但我還是對(duì)數(shù)學(xué)如初戀，但要讓孩子到達(dá)這種境界，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信心，一方面要讓孩子明白學(xué)好初中數(shù)學(xué)的難度并沒有想象中那么大，只要沉下心來梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)解題方法，就能穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)成績(jī)；另一方面要讓孩子明白初中數(shù)學(xué)考試的難度也沒有想象中那么大，以基礎(chǔ)難度和中等難度的題目為主，只要把這部分題目的分?jǐn)?shù)拿到手，就能取得不錯(cuò)的考試成績(jī)。只要孩子意識(shí)到了這兩點(diǎn)，就能逐步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

2、了解原因并解決

家長(zhǎng)要了解情況找到原因，才能對(duì)癥下藥，如果是上課不認(rèn)真的原因，需要跟孩子做好思想工作，強(qiáng)調(diào)聽課的重要性，保證課堂40分鐘聽課效果，比在家多學(xué)幾個(gè)小時(shí)都管用。有的孩子是自己溜號(hào)，愛說話，愛搞小動(dòng)作，而有的孩子是身邊有一些活潑好動(dòng)的小伙伴，上課說話嘮嗑，互相影響，這個(gè)就要跟老師溝通，把周圍影響他聽課的同學(xué)調(diào)走。當(dāng)然孩子自身肯定存在問題，自制力不夠強(qiáng)等，但是主客觀因素都考慮進(jìn)去，便于解決問題。