高三累了想請假休息正常嗎

高三是孩子學(xué)習(xí)生涯中最重要的一年，不但考驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)，也考驗(yàn)孩子的心理，很多孩子爭分奪秒的學(xué)習(xí)，期望能進(jìn)入理想的大學(xué)，他們所面臨的壓力是非常大的，有些孩子因?yàn)閴毫Υ螅械嚼?，想請假休息，家長千萬不要責(zé)怪孩子，要理解孩子，慢慢引導(dǎo)孩子。

高三累了想請假休息正常嗎

正常。

我們每個(gè)人都有惰性思維，在工作或運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，人就會感到疲乏，這是身體調(diào)節(jié)的一個(gè)信號，告訴我們需要休息了，如果過度勞累，會產(chǎn)生一系列不好的影響，如危害身體健康，產(chǎn)生厭學(xué)情緒等。

孩子已經(jīng)上高中了，很多事情都有自己的自主意識了，想請假請假休息，作為家長首先應(yīng)該想的是去和孩子交流為什么要請假，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面存在壓力，還是在學(xué)校發(fā)生了什么不愉快的事情，還是其他什么的原因。

只有把孩子想請假的原因弄清楚了，才能找到解決問題的好辦法。

高三是孩子人生中非常重要的一年，這一年孩子面臨著非常巨大的壓力，他們的身心很容易出現(xiàn)問題，如厭學(xué)和身體健康等，有些孩子因?yàn)槌惺懿蛔W(xué)校壓抑的氛圍，一上學(xué)就覺得累，經(jīng)常找老師請假，家長對此也很無奈。

高三壓力大老請假正常嗎

高三學(xué)生頻繁請假肯定有原因，要先調(diào)查一下請假原因，然后去對癥下藥。

如果遇到孩子經(jīng)常請假，首先要核實(shí)一下情況，孩子是否身體有恙？如果是的話就要讓他好好休養(yǎng)~養(yǎng)好身體再來上學(xué)，身體是革命的本錢！另外，孩子經(jīng)常請假還可能是以下原因：

第一，也許是由于學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致。有些高中生尤其是快畢業(yè)階段學(xué)習(xí)緊張，加之平時(shí)基礎(chǔ)不太好，給他更帶來了一定的壓力，為此，老請假緩解緩解一下。

第二，也許是家庭出事了，如父母身體原因，家庭經(jīng)濟(jì)原因，父母不和等等。

孩子已經(jīng)讀高三了，馬上會面臨高考，高考的重要性相信大家都知道，對于高考，孩子和家長們的壓力肯定會特別的大，但是我們還是要盡量放平心態(tài)，在高三階段里讓孩子踏實(shí)學(xué)習(xí)，勇往直前。

高三成績不穩(wěn)定正常嗎

高三大考成績起伏，不太正常，只能說明一個(gè)問題，也就是基礎(chǔ)知識和基本能力不夠扎實(shí)，存在較多漏洞。正確應(yīng)對的具體措施，主要是以下幾個(gè)方面：

1、制定針對性的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)規(guī)劃

有的放矢、對癥下藥。高一高二基本已經(jīng)把高中的文化課學(xué)習(xí)結(jié)束，高三的主要任務(wù)就是全面復(fù)習(xí)和整體提高！各科教師都有自己科目的具體復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是這個(gè)計(jì)劃是針對全班所有學(xué)生的，具有統(tǒng)一性，不會針對具體學(xué)生。最了解自己的只有自己，通過有效的學(xué)情分析，做到知己知彼，才能做好有的放矢、對癥下藥的個(gè)人復(fù)習(xí)規(guī)劃，這也是成績穩(wěn)步提升的前提和基礎(chǔ)。

2、找到適合自己的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法

孩子進(jìn)入高三之后，家長就不要再給孩子額外增加學(xué)習(xí)上的壓力了，我們都說，越到最后關(guān)鍵的時(shí)刻，越要鼓勵(lì)孩子，給孩子自信，孩子心態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)時(shí)心情就會好很多，就能夠勇敢應(yīng)對各種難題和挫折。

高三成績起伏大正常嗎

高三成績起伏大很正常，很多同學(xué)會出現(xiàn)成績“忽上忽下”的現(xiàn)象。高三成績不穩(wěn)定是正常也很普遍的現(xiàn)象?？荚嚲褪亲詈玫牟槁┭a(bǔ)缺的一個(gè)方式，通過考試，就能把復(fù)習(xí)這一階段的問題暴露出來，成績的起伏，也就暴露了不該暴露的問題所在。其實(shí)也不能說孩子成績起伏大，有可能是掌握知識的不牢固。家長可以和孩子一起分析一下，問題出在哪里，還是沒有復(fù)習(xí)好？可以具體補(bǔ)習(xí)或者做題攻克。

高三成績起伏大怎么辦

1、制定針對性的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)規(guī)劃，有的放矢、對癥下藥

高一高二基本已經(jīng)把高中的文化課學(xué)習(xí)結(jié)束，高三的主要任務(wù)就是全面復(fù)習(xí)和整體提高！各科教師都有自己科目的具體復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是這個(gè)計(jì)劃是針對全班所有學(xué)生的具有統(tǒng)一性，不會針對具體學(xué)生；最了解自己的只有自己，通過有效的學(xué)情分析，做到知己知彼，才能做好有的放矢、對癥下藥的個(gè)人復(fù)習(xí)規(guī)劃，這也是成績穩(wěn)步提升的前提和基礎(chǔ)。

高三是決定孩子人生的重要階段，這一階段很多孩子學(xué)習(xí)是爭分奪秒的狀態(tài)，但也有一部分孩子因?yàn)槌惺懿蛔毫?，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想去學(xué)校，面對孩子厭學(xué)，家長要多了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，多與孩子溝通，及時(shí)疏解不良情緒，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

孩子高三了總是請假怎么辦

1.孩子不上學(xué)一定是有原因的，作為家長要有耐心和溫馨，引導(dǎo)孩子說心里話，幫著孩子分析問題，找出矛盾，不能用我是為你好來批評指正孩子，那樣只會讓孩子遠(yuǎn)離父母。

2.如果壓力太大，就想休息了，那么就要慢慢溝通，畢竟高三學(xué)生壓力都很大，老師需要和學(xué)生以及學(xué)生家長溝通，了解孩子近期心理情況，慢慢疏導(dǎo)，讓孩子得到釋放，不能一味給孩子壓力！

3.也許是真的有一些私事需要去處理，可以允許去請假，還有的可能去玩或者上網(wǎng)，也有可能是最近學(xué)習(xí)壓力太大，休息時(shí)間又少，只能通過請假來緩解一下，還有的可能是早戀，這種后果就不好了，所以要多和老師或者父母溝通，遇到什么疑惑要主動(dòng)講出來主動(dòng)去解決。

4.增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣，嘗試使用有趣的學(xué)習(xí)材料或方法，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)習(xí)變得有趣時(shí)，孩子可能更愿意參與并減少請假的想法。

高三學(xué)生的學(xué)業(yè)非常緊張，復(fù)習(xí)攻堅(jiān)階段孩子壓力也會很大，離高考越近可能孩子越緊張，孩子一焦慮就總請假，家長也跟著著急，整個(gè)家庭氣氛就不好了。父母先要穩(wěn)住，然后尋找適當(dāng)?shù)姆椒ńo孩子減壓。

高三學(xué)生總想請假回家怎么辦

一般來說，在高考的大背景下，在老師在同學(xué)的催促下，高三的孩子都是想要學(xué)習(xí)的，所以孩子“無心學(xué)習(xí)”可能只是表象。因此作為家長或者老師，要去探究“無心學(xué)習(xí)”背后的深層次原因。

這樣的孩子，大概率是感受到了學(xué)習(xí)的挫敗感，或者是人際關(guān)系上的困惑。針對前一種情況，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，并接納孩子目前的水平就是他的最好水平，家長的心理預(yù)期不可過高，比如他目前成績只能上三本，那我們就把他當(dāng)作三本的水平來對待好了，不僅家長要認(rèn)清這一點(diǎn)，還要幫助孩子認(rèn)清這一點(diǎn)。

這樣做的話很多人覺得心有不甘，心里問，我就不可以期待更好嗎？當(dāng)然可以期待，可前提是認(rèn)清實(shí)際情況再說。當(dāng)學(xué)生和家長彼此都接納了最最真實(shí)的自我之后，孩子反倒可以輕裝上陣，更好地未來反而變得更接近現(xiàn)實(shí)了。

對于后一種情況就要復(fù)雜一點(diǎn)，要能夠深入地、耐心地、真誠地去跟孩子交流，找到問題之所在。搞清楚是不是受到了校園欺凌，是不是談了戀愛受到情感關(guān)系的影響，是不是被老師批評等等等等諸多方面，然后家長再根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)處理。

高中三年是每個(gè)孩子人生中都非常重要的三年，高一高二要是不好好學(xué)，那么到了高三也將面臨巨大的困難，想逆襲也不是沒有可能，但是這個(gè)過程也將是無比艱辛的。

高一高二學(xué)的不好高三有可能逆襲嗎

第一個(gè)前提：有一定的智力水平

高中生成績不好，有的是行為習(xí)慣不好導(dǎo)致的，有的是智力水平不高導(dǎo)致的。如果是智力水平不高導(dǎo)致的成績不好，再努力都難有起色，畢竟智力決定上限；如果是行為習(xí)慣不好或者學(xué)習(xí)方法不對導(dǎo)致的成績不好，就有逆襲的可能。

可是，一個(gè)人的智力究竟怎么樣，是看不出來的。所以，不管是個(gè)人自己，還是家長，都不要輕易下結(jié)論，說自己智力不行，或者說孩子智力不行，一定要堅(jiān)持努力一段時(shí)間，搞不好就有“奇跡”出現(xiàn)。

第二個(gè)前提：對自己的情況有清醒的認(rèn)知